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文本内容:
小班美术教案《小猪逛果园》小班美术教育教案《小猪逛街果园》【活动设计】小班幼儿好奇心弱、想象力多样,在他们的世界里,太阳可以就是绿色的、小鱼可以在蓝天上飞翔……所有的一切都在他们无穷无尽的幻想之中,但由于受到语言表达能力的管制,许多东西想象获得但听说不出,3岁左右的幼儿对绘画都教导感兴趣,虽然他们只是处在涂鸦阶段,但孔颖草的东西成人往往听不懂,有时只是涂抹了一个圈,但却能够乐滋滋地说道“我图画了一个香蕉”并陶醉在自己想象的天地看见幼儿的这一特点,我把握住另他们感兴趣的水果课题设计了美术活动《小猪逛街果园》,他们虽然无法图画出来各种水果,但可以在自己的能力下初步尝试想象画各种记号则表示水果,增大绘画的难度不仅能够引起幼儿的自信心,还能够使幼儿在活动中认识到各种水果,在传授作品时提升语言表达能力……真正地努力做到《纲要》中倡导的各种领域扩散教学新理念【活动目标】
1、初步认知三种热带水果的颜色
2、大胆想象并尝试画记号
3、体验协助别人的欢乐【活动准备工作】多媒体一台及课件,每人一张图画存有小猪图案的纸和蜡笔【活动过程】、以“打听脚印”活动引起幼儿的兴趣,引入主题咦,你们看看!这就是什么呀?我们跟著脚印找找看它就是谁?回去哪呢?(幼儿步入活动室)
二、播出多媒体,初步认知三种热带水果的颜色
1、发生小猪,你们猜一猜小猪必须至哪里回去呢?我们跟著小猪回去看看
2、果园里存有哪些水果?
3、明确提出疑点大猪噜噜逛街果园可以喝至什么水果(芒果、荔枝、香蕉)一边观赏多媒体一边回答芒果就是什么颜色的?荔枝就是什么颜色的?香蕉就是什么颜色的?
三、探讨各种直观的画记号的方法
1、问大猪噜噜逛街果园喝了什么水果,噜噜听不懂,小朋友能够无法帮噜Ganjam想个办法忘记自己喝过的水果?
2、幼儿探讨我们可以在噜噜的身上搞个记号,喝了芒果就在噜Ganjam身上搞个记号,喝了香蕉也搞个记号,这样噜噜就不能忘掉了,可是怎样搞记号呢?
3、幼儿探讨直观的画记号的方法(例如圆圈、箭头……)
四、大胆想象并尝试画记号小朋友慢回去帮噜噜画记号吧,果园里除了许多水果噜噜还没喝过,小朋友可以喂食它喝,我们一起行动吧!幼儿绘画
五、幼儿拎自己的作品向同伴或老师解说员噜噜喝了什么水果,活动在开心自然的气氛中完结。