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文本内容:
《对韵歌》教学设计教学目标:
1.通过听读、借助图片、联系生活等方法,认识“对、云”等7个生字
2.会写“虫”字和笔画提
3.正确有节奏的朗读课文,感受汉语的音韵美、节奏美,产生学习语文的兴趣教学流程
一、游戏导入
1.和孩子们问好,引出“对”认识“对”字,并组词同学们好,请坐!细心的小朋友会发现我们今天的课堂和平常很不一样对不对?对那孩子们这一节课会表现得很乖,对不对?对
1、2小组叫两遍全班孩子一起来你能给“对”字找个好朋友吗?
2.课前小游戏说反话接下来,我们来玩个小游戏,“说反话”你们说的特别准确,反应也特别快今天,我们要学习的《对韵歌》里,也有很多有意思的相对的词语,我们快来学一学吧!
二、初读正音.读课题1跟读2抽生读3全班读请你跟老师一起读第5课《对韵歌》
1.读课文1范读我们来读读课文吧?请你翻到13页,左手压书右手指字,认真听老师读,你们不读耳朵-听我读到哪我指到哪2自由读孩子们想不想来试一试,快自己来读读吧圈出生字条的字3抽生读我请一个小朋友来读一读,其他孩子认真听,我看看我们班的灵耳朵在哪里他读到哪,你指到哪听听他有没有把字音叫准正音虫、风、鸟4齐读
三、随文识字孩子们把字音叫得真准,给你们点赞1云这是什么?云在很久很久以前,还没有文字那怎么来表示云这个事物呢?拿图画人们根据它实际的样子来造了一个字慢慢地演化变成今天的“云二云在哪里?天上横表示天空组词2雨好了,孩子们,这是什么?很早以前,雨就是这样写的这一横表示什么?看图,雨像断了线的珠子从天空中淅淅沥沥地洒落下来看这个字,不管它怎么变,天空一直在,雨点一直在组词3读云对雨4雪对风这是风,不是红旗只有有风的时候,鲜艳的五星红旗才会随风飘扬5花对树6鸟对虫这一个点,就是鸟的眼睛虫也是一个象形字好,我们来读一读这几个对子(贴图读)好,我们来思考一下,它们是怎么组成对子的呢?(动物、植物、自然现象)太好玩了!还有,我们继续看,这是什么?(看图画)
(7)山对水看这一幅图中,你看到了什么?
(8)柳对桃出示春天桃红柳绿图这么漂亮,你觉得只用“柳桃”,够不够美?把颜色一块儿说上词语比字多了色彩,更有味了有感情地读我们再来有感情地读读全文吧
四、感受节奏
1.孩子们读得真美!不仅字音叫得准,而且很有感情可是对韵歌是很有节奏的,我们要读出它的节奏老师请来了两个小精灵再有节奏读
2.拍手读
3.字宝宝想回家了(复习识字)
4.看字图读
5.对读
五、书写书写“虫”
1.新学习的笔画提
2.一看结构,二看高矮胖瘦,三看关键笔画
3.书空
4.范写、提醒
5.生写。