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文本内容:
小班美术教案《有趣的蝌蚪人》小班美术教案《有意思的蝌蚪人》幼儿园小班美术教案有意思的蝌蚪人内容有意思的蝌蚪人目标、体验用原色或间色整体表现蝌蚪人的快感
1、大胆尝试采用棉棒、刷子等工具,晓得用瘤果放到选定的2地方准备工作物质准备工作范例《有意思的蝌蚪人》(幼儿绘制)、图片《蝌蚪人》、故事《有意思的蝌蚪人》、刷子、棉棒、棉签、拆开的颜料(红黄蓝或绿桔紫)、三夹板、绘画色纸、板纸(张贴在床板上)、毛巾经验准备工作幼儿对人体结构存有初步的介绍、观赏过作品《蝌蚪人》过程
一、以故事形式引入活动,唤起幼儿参予活动的积极性师(整体表现高兴状)今天我们班去了一位大客人,我们和它招呼吧!出具蝌蚪图片,与幼儿互问不好教师讲诉故事,边讲诉故事边依次出具图片和范例
二、与幼儿共同观测范例,介绍整体表现的步骤师你讨厌这些蝌蚪人吗?它们穿什么颜色的衣服?(幼儿提问)在故事里,“蝌蚪人”就是怎么的?教师鼓励幼sol儿介绍故事内容,并从故事中介绍整体表现蝌蚪人的步骤,教师唤起幼儿尚无的绘画经验(例如圆、人体的基本结构等)师这些蝌蚪人在一起就是怎样唱歌的?幼儿用动作恶搞蝌蚪人的各种动态教师与幼儿共同小结蝌蚪人的手和脚动一动,换相同的边线就作出相同的动作了
三、交代建议,幼儿操作方式,教师巡回演出指导师你们想要不敢也去变一变有意思的蝌蚪人?我们可以用什么材料变一变小呢?教师与幼儿重新认识材料棉棒木版画、刷子墙板画、棉签彩纸画交代建议、盛满的蝌蚪人必须小,图画不好后协助他找朋友,必须1打听穿着相同颜色衣服的朋友也可以说一说自己打听的就是什么颜色的蝌蚪人、所用的棉棒、刷子等放到盒子旁边,不要把颜料2弄脏幼儿操作方式,教师巡回演出指导引导能力弱的幼儿整体表现出来相同动态的蝌蚪人;协助能力强的幼儿大胆整体表现蝌蚪人;告诫幼儿严格遵守操作方式常规
四、展现幼儿作品,集体评价,完结活动、展现幼儿作品,幼儿互相观赏,恳请幼儿恶搞图画中的动1作、教师针对采用操作方式材料和运用色彩方面展开评价2附于故事《有意思的蝌蚪人》存有一只小蝌蚪,大大的脑袋、长长的尾巴,每天在小河里游来游去它很想起岸上回去玩玩存有一位大仙女,用魔法厉害一指,小蝌蚪尾巴没了,变为了长长的身体,接着又短出来了两只大膀子,最后,短出来了两条小腿它动了动,呀!能够跑又能够走了!变为一个有意思的蝌蚪人了!它可以真高兴啊!蝌蚪人向前走,看到了许多蝌蚪人,存有穿着黄衣服的,存有穿着绿衣服的,除了穿桔色衣服的……他们在一起唱歌、唱歌,和小仙女搞游戏真高兴啊!。