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文本内容:
小班美术教案《纸浆涂涂乐》小班美术优质教案《纸浆涂涂乐》活动目标
1.愿尝试代莱作画方式—纸浆涂画
2.大胆地用纸浆作出自己讨厌的画面
3.愿向大家讲诉自己的体会,能够观赏同伴的作品活动准备工作
1.幼儿用书第20-21页
2.各色纸浆(重新加入颜料和植糊)、西卡纸、大勺子、纸浆画范例、毛巾活动过程:
(一)引发兴趣,介绍纸浆图画的制作方法
1.教师出具纸浆画范例,引发幼儿观测、思索这幅画和平时的图画存有什么相同?就是怎么画出的?
2.和幼儿一起写作参予幼儿用书第20-21页的内容,介绍纸浆图画的制作方法
(二)幼儿集体展开纸浆造型游戏.教师出具纸浆,幼儿重新认识各种颜色的纸浆
1.师生共同挑选讨厌的纸浆玩玩“铺路”游戏⑴教师边念儿歌边用勺子丰讨厌的颜色的纸浆好像在纸上,用小棒子把纸浆涂抹在纸上,直至全部涂抹回去(”大勺子,丰纸浆,好像在纸上变小小山大勺子,帮帮忙,纸上铺出来大马路”)⑵幼儿搞铺路游戏(小朋友也去砌条路,可以就是一种颜色的马路,也可以就是彩色的马路).师生入魔术棒造型游戏⑴教师一边读儿歌,一边用手指在纸浆上造型(”小手指,去走路,走弯路,跑直路,再拐弯……变小出来一个xx去⑵恳请幼儿也用小手指跑一跑,看一看能够盛满什么去
(3)师生交流你们盛满了什么?就是怎样变小的?⑷教师总结铺路时纸浆必须挂满,小手指在走路时必须用点力气
(三)幼儿民主自由展开纸浆造型幼儿挑选相同颜色的纸浆展开民主自由造型活动,教师指导幼儿挑选多种颜色的纸浆涂抹造型教师确实幼儿的创意设计,及时给与引导,减少幼儿的自信心
(四)幼儿观赏、交流互动活动.大家一起来看用纸浆盛满了什么,最喜欢哪一个
1.教师对幼儿在交流中发生的贬谪他人作品的现象必须及时正确引导,既必须学会认同、包容别人的创作,又必须对他人的杰出创意设计则表示赞许
2.再恳请幼儿现在用手摸一摸纸浆,和刚才的感觉一样吗。