还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
小班美术教案《瓶口印画》小班美术课教案思考《瓶口印画》美术―瓶口印画(印画)活动目标.可以自由选择色彩展开瓶口印画游戏
1.尝试用瓶口煮水粉颜料印画的方法去装饰花瓶
2.对色彩有兴趣活动准备工作.经验准备工作见过花瓶晓得它的促进作用
1.材料准备工作:
(1)教师用材料:准备工作一个没装饰图案的花瓶和一个存有显著的装饰花纹图案的花瓶艺术花瓶图片
(2)幼儿用材料存有黏了水粉颜料的海绵的杯子(矿泉水瓶子的之下半段)瓶口若干(矿泉水瓶子的上时半段)、毛巾活动过程
一、谈话引入
1.出具一个没装饰图案的花瓶和一个存有显著装饰图案的花瓶,带出主题(对照两个花瓶,鼓励幼儿观测辨认出他们的相同处,晓得装饰图案能够减少物品的美感)鼓励语你们真的哪个花瓶可爱些呢为什么?
2.交流探讨幼儿讲诉尚无经验你们的家里是不是花瓶它就是什么样子的?、积极探索辨认出
1.观赏艺术花瓶,唤起幼儿装饰花瓶的兴趣鼓励语这些花瓶可爱吗上面存有哪些颜色存有谁晓得他就是用什么方法装饰的?
2.体会瓶口印画的操作方法
(1)鼓励语小朋友你们想要晓得可爱的花瓶就是怎么装饰出的吗(幼儿观赏操作方式长视频)
(3)小结小朋友揪紧握瓶身,用瓶口煮一煮A45EI321VD水粉颜料的海绵,(来源屈老师教案网)然后绣在花瓶的最合适边线上忘记一个瓶口就煮一种颜色哦!
三、创作整体表现.幼儿创作(告诫幼儿绣在花瓶的外轮廓线内)鼓励语使我们一起来装饰最可爱的花瓶赠送给妈妈吧!
1.教师鼓励幼儿用多种颜色装饰花瓶
2.教师巡回演出指导,提供更多协助并告诫幼儿特别注意维持画面、桌面的整洁
四、观赏评议.幼儿间相互观赏作品
1.教师对集体中存有创意设计的作品,拎出互动展现、相互自学
五、完结活动师幼一起安顿整理物品美术活动思考为了使幼儿对操作过程有个更加直观准确的重新认识,使用梅吕县幼儿观赏教师拍照的短视频的形式,较好地突破了活动难点但仍存有少数几个孩子不能主动创作,情况存有一下四种:
1.文化素质不太合乎现代理念的绘画指导,并使孩子对自己的艺术表现力缺少自信心,不敢动手
2.目的性意识淡漠,无所事事
3.聆听习惯高,无法明晰教师的建议
4.能力因素.以上情况,都无法急于求成,只有秉持长期存有针对性地鼓励,一定能够看见实效具体内容策略存有
1.稳步给幼儿营造收紧的创作整体表现的环境
2.特别注意幼儿目标意识和聆听习惯的培育
3.特别注意家园共育,给幼儿存有更多的创作机会。