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文本内容:
小班艺术公开课颜色小精灵教案反思小班幼儿正处于涂鸦绘画的后期,他们对绘画活动感到好奇,但幼儿手部肌肉自控能力差,动作不灵活,不协调,所以,幼儿作画时常常产生敬畏心理,而且无从下手,那么如何训练幼儿小肌肉的灵活性,如何使幼儿对绘画活动产生兴趣呢?我依据《纲要》中教育活动内容的选择既要适合幼儿现有水平,又要有一定挑战性既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有利于拓展幼儿的经验和视野由此,设计了小班美术活动《颜色小精灵》旨在通过情景激发幼儿参与活动的兴趣,并在情景中巩固幼儿对色彩的感知同时,巧妙地将小肌肉灵活性训练与油水分离游戏活动相结合,从而让幼儿在游戏活动中充分体验到美术活动的乐趣活动目标1巩固认识红、黄、蓝三种颜色2鼓励幼儿大胆选择喜欢的颜色进行涂刷游戏,锻炼幼儿小肌肉的灵活性
3.体验美术活动的乐趣4能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感5让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己
1.教学准备课件,《小手拍拍》音乐,红、黄、蓝三种颜料,颜料盘,刷子每人一个,抹布,用白色油画棒画有各种图案的纸,纸板夹,展板一个
2.知识准备幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识活动过程
一、活动导入
1.听音乐《小手拍拍》和老师一起做律动教师刚刚我们的小手小脚做了运动,那老师要问问你们了,你们的小手会做什么幼儿1吃饭幼儿2画画幼儿3擦地教师你们的小手可真能干,老师的小手不但能吃饭、擦地,还会变魔术呢!想不想看老师变魔术全体幼儿想教师小朋友的眼睛仔细看哟,现在大屏幕上什么也没有,我的手轻轻一点,变出了什么?幼儿颜色小精灵教师你们想和我学习魔术吗?(想)只要你和我击下掌,你的小手就会有魔力,也能在大屏幕上变出小精灵来(引导幼儿积极踊跃的来点触大屏幕寻找精灵宝宝)
二、巩固对色彩的认识教师谁来试一试,张老师把手上的魔力传给你,你一定能做到(教师和幼儿击掌后,引导幼儿用食指去点触大屏幕)教师、你变出了_39;哪个小精灵?幼儿蓝色的裙子教师谁还来试一试(再一次邀请幼儿来试一试)幼儿蓝色的小汽车(教师反复邀请幼儿来试一试)幼儿变出了黄色的鸭梨(幼儿逐一去点触大屏,幼儿一起说ni变出的小精灵的名字和颜色)教师小朋友们可真能干,这么快就学会了,变出了这么多的颜色小精灵张老师还会好多的魔术呢,还想不想看张老师变魔术?(想)教师看,这有一张白纸,我还可以在白纸上变出小精灵呢!你们信不信?,幼儿信教师那就一起来看我是怎么样在白纸上变出颜色小精灵的
三、学习技能
1.教师示范涂刷技法教师仔细看,我们怎样在白纸上变出小精灵我要借助一个工具一小刷子小刷子,真淘气,红色水里蘸一蘸,舔一舔,来到纸上刷刷刷,从上开始刷,从左向右刷,变出一个小精灵全体幼儿蝴蝶教师它是什么颜色的?全体幼儿红色的占教师现在魔术变完了,我们要把小刷子放回盘中,再用抹布把弄到桌子上的颜料擦干净教师你们学会了吗?全体幼儿学会了n教师那你们也快来试一试吧?教师看看你们能变出哪个精灵宝宝
2.幼儿操作
(1)幼儿自由结组操作
(2)教师提示幼儿使用材料的方法并注意卫生(颜料不要蘸太多,记得在调色盘边舔一舔)
(3)幼儿作画时,大屏幕上投放涂刷的过程图片,以便幼儿操作同时教师做个别指导并用语言提醒幼儿这边刷到那一边,一定要把纸刷满颜色
四、作品展示
1.幼儿互相欣赏作品教师请小朋友们互相说一说变出了什么?(幼儿边涂刷变自由交流)(在这里教师为幼儿准备的是大号的刷子,主要是考虑到年龄小,使用小刷子刷会有难度,而使用大点的刷子,幼儿三下两下就能完成,会使幼儿很快看到自己的成果,从而增强活动兴趣)
2.张贴作品教师请幼儿把变出的小精灵贴到展板上(教师协助幼儿把小精灵贴到展板上,按颜色分类展示作品)
五、结束教师你们的小手可真能干,这么快就学会变魔术,而且还变出了这么多的小精灵,让我们和小精灵们一起来问好吧!(播放音乐《你好》,大屏幕上出现小精灵,孩子们和它们一起跳舞)教师现在让我们和颜色小精灵们一起去装扮更美丽的大自然吧,我们出发喽!(幼儿和教师一起走出活动室)活动反思本次活动中,幼儿的积极性都非常高,激发了幼儿对颜色的探索欲望,让幼儿在自己动手操作的过程中,发现颜色变化的规律在幼儿动手操作橡皮泥时,老师没有提醒幼儿让幼儿用手指用力的搓橡皮泥,让两种颜色能够更好的融合到一起,变出第三种颜色,在动手操作这一环节中,应该让幼儿学习自己记录结果会更好。