幼儿园：大班科学《种子的传播》

大班科学《种子的传播》

一、活动背景春天是花儿开放和花粉传播的季节也是孩子们走进自然亲近自然的最好时机，在活动时，孩子们无意发现了幼儿园里的蒲公英，于是就问这是谁种的蒲公英啊？是门卫爷爷种的吗？还是它自然生长的呢？孩子们为此也争论起来，他们的探索欲望油然而生，为此我设计了本次活动通过和孩子们一起实践探索，让孩子们清楚地认识到种子的传播方式就是多种多样的，有些种子就是靠自然界来传播的，还有些植物是靠自身来传播的

二、活动目标1,发现植物的种子，初步了解种子的特殊传播方式

2.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣，让幼儿体验成功的喜悦

三、活动准备

1.实物绿豆、瓜子

2.带幼儿参观院子里的蒲公英

3.多媒体课件

4.幼儿有一定播种的经验

四、活动重难点发现植物的种子，初步了解种子的特殊传播方式

五、活动建议

（一）谈话导入师昨天小朋友在幼儿园的院子里发现了一棵蒲公英有的小朋友说他是门卫爷爷种的，有的小朋友说他是自己飞来的，那小朋友你们说他是怎么生长出来的呢？幼老师风一吹蒲公英就来到了我们的幼儿园，因为我们的幼儿园太好了，所以蒲公英喜欢来，蒲公英也把幼儿园当成了他的家,所以他是自己来的二第二次探索活动，发现种子

1.引导幼儿发现种子蒲公英、苍耳和麻雀窝的种子在哪里呀

2.幼儿发现种子把它们的种子找出来，每人找一粒种子，找到后放进盘子里

3.请幼儿来说一说1刚才你找的是哪种植物的种子？2苍耳的种子藏麻雀窝的种子长在哪里？它们的种子是什么样的？蒲公英的种子很轻，风轻轻一吹就能把它吹跑；苍耳的种子像小刺猬一样，上面有小小的刺…4,与幼儿讨论那他们的种子为什么长得这么特别呀？逐步展示课件1看第一段谁带蒲公英去旅行？为什么风能帮它？它的种子最后怎样了？2经验转移苍耳浑身长满刺，谁会帮它传播种子？3看第二段师苍耳传播种子需要谁的帮助？教师出示相应动物的标志小结现在小朋友知道为什么不同的种子，会有不同的特点了吧蒲公英的种子很轻，是为了让风能帮他传播它的种子；，种子身上长满刺是为了能让小动物们帮它传播它的种子大自然就是这么的奇妙，其实大自然还有更多奇妙的东西，等着小朋友们去探索

六、活动延伸小朋友们，还记得我们去年把那个丝瓜种子收藏起来了吗？经过了一个冬天，现在正好是种植丝瓜的最好时节，我们可以把它种到我们的娃娃农庄里去了，开启我们有趣的丝瓜成长记同时我们可以利用周末的时间，让爸爸妈妈带着我们去大自然看看我们还能发现哪一些奇妙的种子还可以回家和爸爸妈妈一起阅读绘本《一粒种子的旅行》，然后来幼儿园和其他小朋友一起分享。