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文本内容:
活动名称《玩一玩,滚一滚》设计意图新《纲要》中指出〃学习科学的过程是幼儿主动探索的过程,教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象〃幼儿学习活动应来源于生活、来源于幼儿的兴趣本次活动的设想来源于幼儿的兴趣,为了让孩子在轻松的环境中进行科学探究,活动前我和孩子共同收集会滚动的的废旧物品以及一圆硬币同时,根据本班幼儿喜欢探索及看动画片的年龄特点,我设计了以看电脑课件为主线以动手操作为探索过程的活动,让孩子们在自由轻松的氛围中观看及尝试操作各种物体中认识圆形、球体、圆柱体,感知圆形、球体、圆柱体的基本特征活动目标
1.认识球体和圆柱体,知道他们的名称和基本特征能从周围环境中找出相似的物体
2.能在观察、比较、操作中探究球体和圆柱体的异同
3.发展幼儿空间概念想象和思维能力活动准备
1.教具课件
2.学具每人一只球、五个一元的硬币、一只篮子、一张有圆形或球体或圆柱体的图片各类废旧报纸、毛线等
3.座位安排两个半圆形、每人一只垫子,席地而座
4.教师用皮球一个,大圆形纸片一张,大圆柱体积木一块幼儿用圆形纸片、皮球、乒乓球、圆柱体积木、纸棒等人手一份活动重点认识球体和圆柱体,知道他们的名称和基本特征能从周围环境中找出相似的物体活动难点能在观察、比较、操作中探究球体和圆柱体的异同活动过程开始部分师今天老师和小朋友们来玩一个寻宝的游戏,我的宝物有一个神奇的本领一一会滚动现在就开始我们的寻宝之旅吧!(把准备好的材料臧到各个角落,让幼儿在寻宝的同时,探究会滚动的物体)基本部分
1.寻找宝物,讨论哪些宝物可以滚动幼儿寻找宝物,教师参与活动,并和幼儿进行交流师你拿到的是什么?它会滚动吗?为什么?(和幼儿做简单交流)
(1)请幼儿说说哪些东西会滚动,并示范给小朋友们看一看(幼儿示范,拿到的能滚动的宝物)
2.区分能滚的东西有什么不一样
(1)让幼儿再次玩一玩能滚的物品,玩的时候向不同的方向滚一滚、挡一挡,将各种能滚的物品比一比,说说它们有什么不一样教师有意转动皮球与纸片,引导幼儿观察发现纸片从有的方向看是扁的,皮球无论从什么方向看都是圆的为每位幼儿提供圆形纸片和乒乓球,让幼儿自由操作玩弄,感受乒乓球可以向各个方向滚动,圆纸片不可以根据特征逐一排除,最后找到球体小结我们找到的宝物是球,总结球体特征小球会滚动,放在地上可以向不同方向滚动,不管从哪个方向看上去都是圆的,它有一个好听的名字叫球体
3.根据特征找出圆柱体1你们找到了第一件宝物,还想找出第二件吗?教师根据课件画面内容提示幼儿它两头都是圆,从上到下一样大,竖着放看起来像柱子,请小朋友到教室的“牛牛餐厅”去找一找幼儿寻找师孩子们,记住了这件宝物的特征是两头都是圆,从上到下一样大,竖着放看起来像柱子,拿到后滚一滚,玩一玩,看看圆柱体和球体有什么区别引导幼儿观察发现它不是从任何方向看都是圆的再请每位幼儿都取一个圆柱体物品进行滚动,发现它只能向一个方向滚动,不是往什么方向都能滚动,因此得出结论它不是球体引导幼儿观察,并感知了解圆柱体上下两个面都是圆形,并且是一样大小的师幼共同小结上下一样粗、上下两个面是一样大的圆形的物体叫圆柱体教师演示圆柱体横、竖不同的摆放形式,引导幼儿感受不同摆放状态下的圆柱体
4.找一找请幼儿找找课件里的物品和建筑,哪些是球体、哪些是圆柱体结束部分游戏“玩一玩,变一变”分组操作
1.把许多硬币变成圆柱体
2.把长方形纸变成圆柱体
3.把橡皮泥变成球体活动延伸寻找生活中的球体、圆柱体师今天我们玩的很高兴,你们还知道在生活中有哪些圆柱体、球体的物体?让幼儿找一找。