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文本内容:
大班科学活动——男孩女孩有多少齐河县机关第二幼儿园杨晓霞活动目标
1.学习7的组成,掌握7的6种分合式
2.寻找并理解7的组成中的互换和互补规律活动准备黑白双色圆卡、数字卡片活动过程
1.复习6的组成1请幼儿利用黑白双色圆片摆出6的分合式,再用数字卡片摆出6的分合式2幼儿和小伙伴说一说6有几种分合法,各是什么?
2.男孩女孩站一排,学习7的组成,发现互换规律1请7名小朋友上前站成一排,请幼儿数一数一共有几位小朋友2提问7位小朋友可以怎么分?当幼儿说出“7位小朋友可以分成6个男孩和1个女孩”时,教师就摆出分合式,说“7可以分成6和1,6和1合起来是7”3发现互换规律把“7可以分成1和6,还可以分成6和1”作为一组单独罗列出来,请幼儿说说这一组分合式有什么特点,探索发现分合式两边的数字可以交换位置
3.再请一组幼儿上前站一排,探索不一样的分法
(1)问7个小朋友还可以怎样分?当幼儿说“7个小朋友可以分成2个女孩和5个男孩”时,教师请幼儿用数字卡片摆出分合式,并请幼儿说一说“7可以分成2和5,2和5合起来是7”
(2)启发幼儿利用互换规律,摆出另一组分合式,并说一说“7可以分成5和2,5和2合起来是7”
(3)幼儿用同样方法摆出7的6种分合式,并大声地说一说,注意分和合要同时进行
4.理解互不规律
(1)教师摆出7的所有分合式,但只发现左边一排数字,请幼儿观察从上往下,发现了什么?有什么特点?小结一个比一个多lo
(2)请幼儿根据此规律,自己摆出右边的一排数字,并发现规律:一个比一个少lo
5.游戏看谁举得快教师和幼儿玩凑数字“7”的游戏,教师举数字“3”,幼儿就举“4”,以此类推活动延伸我们学习了数字7的分解,也知道他们的分解方法有多种,请幼儿回家自己探索8的分解方法有多少种,你能找到怎样的规律点评
1.本次活动遵循“游戏是幼儿的主要活动”的原则,重在激发幼儿参与活动的兴趣能够在具体的情境中让幼儿亲自学会解决问题,体验探索的成功、学习的快乐
2.在动手操作、独立思考、进行个性化学习的基础上,开展同伴交流和全班交流活动,通过互助,让幼儿构建学习方法
3.通过灵活、有趣的游戏,巩固新旧知识,提高计算技能。