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文本内容:
科学《有趣的转动》理论依据《幼儿园教育指导纲要》中指出要积极引导幼儿对身边常见事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究欲望幼儿是学习的主体,作为教师要尽量为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,从而培养幼儿对科学的兴趣,激发他们的探究欲望,并培养幼儿一种运用科学的态度、方法去发现问题、解决问题的能力转动这个现象在日常生活中比较常见,也给我们生活带来了很大的便利,因此,在本次教学中,我遵循幼儿学习和发展的特点,充分发挥幼儿的主观能动性,让孩子们通过“说”“看”“动手操作”等多种方式,引导孩子们发现学习,即“玩中学,玩中乐,玩中育”教学策略活动中,我主要采用了游戏法、谈话法、操作法等组织活动,丰富幼儿的认知,拓展幼儿知识范围,实现教学目标
1.谈话法围绕“转动”说一说,唤起孩子们对转动这一现象的已有生活经验,了解原来生活中有这么多的东西可以转起来,转动的作用可真大,能给我们生活带来很多方便
2.操作法自主探索环节中,孩子们通过两次动手操作,培养幼儿对“转动”这一科学现象的兴趣,并运用多种不同的方式让各种东西转动起来,获得物体转动的感性经验,并相互交流,体验转动的乐趣活动目标
1.发现生活中的转动现象,了解转动在生活中的运用
2.积极参与探究活动,尝试使用多种方式使物体转动起来,并愿意和同伴交流分享自己的发现
3.体验物体转动的乐趣,初步感受现代科技给人们带来的方便活动重点发现生活中的转动现象,了解转动在生活中的运用活动难点尝试探索使用多种方法使物体转动起来活动准备旋转音乐盒第一次探究材料风车、呼啦圈、书、陀螺、筷子、绳子、勺子、地球仪、手绢、车轮、套圈、盛有水的瓶子、篮球等第二次探究材料扣子、光盘、双面胶、扇子、毛线、筷子、水彩笔、彩纸、记录表PPT螺旋桨、风力发电机、磨面机、水车活动过程
一、导入旋转的音乐盒今天老师给小朋友带来一件礼物,瞧,是什么?(音乐盒),音乐盒除了有好听的声音外,你还发现了什么?小熊随着动听的音乐在转动,小朋友你会像小熊一样转动自己的身体吗?你觉得你身体的哪些部位还可以转动?小结原来我们的身体有好多部位都可以转动
二、幼儿自主探索物体的转动
1.第一次尝试探索让容易转的物体转起来今天老师还准备了好多材料,它们也想像小熊一样转起来,请小朋友快去帮助它们吧!分享交流请说一说自己玩的是什么?是用什么方法让它转起来的?同一份材料还可以怎样让它转动,请用完整的语言讲述出来!风车为什么有时转的快,有时转的慢总结原来转动的快慢和力有关,力大转动的就快
2.第二次尝试探索想办法让“不能转”的物品转起来这么多的材料都能转动起来,刚才的材料中有不能转动的吗?小朋友看这是什么(一杯水),小朋友有办法让里面的水转动起来吗?搅拌可以让水转动起来(原来只要我们肯动脑筋,也能想出一些办法让看起来不能转的物品转动起来)你这样搅拌过吗?什么时候会用到这个动作?(喝热水、喝药等)教师小结转动可以给我们带来很多的便利
3.第三次实验探索将两种材料结合,让看起来不能转动的物体转动起来,并进行记录老师在后面的桌子上准备了材料,请小朋友开动脑筋让两种材料相互结合、相互合作的方式让它转动起来,是哪两种材料结合的呢?请你把它记录下来,一会分享给小朋友
四、了解日常生活中转动的运动,感受现代科技带给人们的方便在我们日常生活中,有好多的转动?我们一起看一看观看PPT,感知转动在生活中的运用总结风扇转动能使人凉快,洗衣机转动能洗衣服,飞机螺旋桨转动能帮助飞机飞起来、风力发电机转动能发电转动在我们的生活中随处可见,人们利用转动的原理,发明了很多东西,给人们提供便利!延伸活动如果你是一个小小发明家,你还想让什么东西转起来?转动以后能给人们带来哪些便利呢?教师小结你们将要发明的东西好神奇,老师非常期待,相信等你们长大了,你们的这些愿望都能实现。