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文本内容:
泡泡画活动目标
1.能根据圆圆的泡泡进行想象,并乐意在观察、想象的基础上尝试简单的添画
2.愿意表达自己的想法
3.体验泡泡变成图画的乐趣活动准备
1.经验准备幼儿在游戏活动中能较好地吹泡泡
2.材料准备画纸,彩色泡泡水(在普通泡泡水里分别加入红、橙、蓝、绿、紫等水彩颜料),吸官,蜡笔活动建议
1.吹泡泡,引发幼儿活动兴趣
(1)教师出示泡泡水,请幼儿观察〃请小朋友看一看,这些泡泡水是什么颜色的?〃〃用这些彩色的泡泡水吹出的泡泡会是什么样的?〃
(2)教师吹泡泡,示范让泡泡留在吸管上,再引导幼儿观察老师是怎样将吸管上的泡泡放在画纸上的
(3)教师用儿歌帮助幼儿整理新经验〃轻轻吹、慢慢放,泡泡泡泡圆又大〃.幼儿吹泡泡,尝试将泡泡留在画纸上
(1)教师指导幼儿完整地将泡泡留在画纸上,并提醒让每个泡泡落在画纸空白的地方
(2)提醒幼儿选择不同的泡泡水,吹出各种颜色的泡泡
2.泡泡游戏想象添画
(1)欣赏幼儿留在画纸上的泡泡,引导幼儿想象〃泡泡是什么样的?〃〃圆圆的泡泡像什么?〃鼓励幼儿大胆地说出自己的想法,并能较完整地表达,如〃圆圆的泡泡像xx〃
(2)教师根据幼儿的表达引导幼儿联想,如〃泡泡像太阳,还要添上什么才更像?〃
(3)教师根据幼儿的表述,示范将泡泡添画出1〜2个新的形象同时根据添画的内容,引导幼儿学习添画,如“添上红光芒,添上黄光芒,泡泡变成小太阳〃〃添上圆眼睛,添上弯嘴巴,泡泡变成小娃娃〃
(4)幼儿做小魔术师,试进行想象添画,教师引导幼儿尽量将每个泡泡添画成不同的形象
3.欣赏泡泡画引导幼儿欣赏泡泡的不同形象并鼓励幼儿完整地讲述〃小朋友把圆圆的泡泡都变成了什么?〃活动延伸
1.区域延伸教师可以在美工区提供圆形彩纸,让幼儿粘贴后进行想象添画
2.领域渗透教师可以将教学中使用的引导语编成儿歌,引导幼儿一起学习,巩固幼儿想象添画的经验,如:轻轻吹、慢慢放,泡泡泡泡圆又大添上圆眼睛,添上弯嘴巴,泡泡变成小娃娃点评活动开始首先运用让孩子们观察,使他们认真的观察中感知圆的特征,充分调动了孩子们的学习兴趣以及他们的绘画兴趣从而使他们由感知---熟悉--记忆--再现,达到“寓教于乐”的教学效果用吹泡泡的形式来画画幼儿第一次接触,非常感兴趣,虽然看似简单的吹泡泡,但在实际操作过程中却碰到了种种挫折,但孩子们不气馁,一次又一次地尝试,当终于吹出一个个漂亮的泡泡时,孩子们都开心地笑了在幼儿作画过程中,我以参与者的身份来对待幼儿的作品,发现孩子变轻松了,我也轻松了孩子眼中的世界比我们大人还可爱的多,美丽的多这次的活动,孩子们学会了用他们全副的精神去做他要做的事情,整个过程充满轻松、愉悦的气氛活动结束时,还让幼儿相互评价,教师参与评价,再次达到师幼互动生生互动的效应同时也充分体现以幼儿为活动的主体,让幼儿自主评价,发挥了幼儿的主动性,参与性。