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文本内容:
小班科学活动《一双小小手》执教者王晓君教材分析《纲要》中提出“小班儿童正处于语言发展的关键期,幼儿需要小班幼儿是自我认知、自我意识初步形成的时期,在教学上,我们用小手为切入点,让幼儿在观察、体验、游戏中自然的感知小小手的特点本活动通过幼儿动静交替等多种形式,多种感官的体验与感受,激发了幼儿的想象力和身体的探究欲望,在提升幼儿经验的同时激发幼儿对游戏的兴趣活动目标.通过观察比较,认识自己的小手,知道每个小手都有它的名字
1.知道小手的本领,并勇于表达
2.了解保护手的方法,并学会爱护自己的小手3活动准备课件、《小手爬》音乐、视频《认识五指歌》
1.PPT白纸、绘画笔、颜料、护手霜
2.活动重点知道小手的本领,并勇于表达活动难点知道用哪些方法可以保护自己的小手活动过程
一、律动游戏,教师带领幼儿一起做小手爬的游戏,通过小手爬的游戏,导入话题师“小朋友们,我们刚才做的什么游戏呀?”幼小手或小手爬师你们有几只手呀?幼:两只(大多幼儿)认识小小手,请幼儿伸出小手数一数,知道一个人的两只手也叫一双手,通过观察请幼儿比比,两只手知道两只手的大小一样师那每只手上有几根手指呀?幼点数根“5”师那你们知道它们的名字吗?
二、观看课件,认一认,知道每个手指有自己的名字能说出每个手指的名字师小朋友,刚才视频里你听到、看到了什么?幼:关于指头的歌?师那都说了哪儿根指头呀?幼回答自己看到听到的!师哦,那让我们把它喊出来吧幼喊出自己能叫出名字的手指教师手指展示互动,和小朋友打招呼
三、教师和幼儿一起做手指睡觉的游戏,大拇指睡着了,食指睡着了,中指睡着了,无名指睡着了,小子睡着啦,我们都睡着了大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,无名指醒了小指醒了,小手拍拍都醒了
四、说说小手的本领,知道保护小手通过观察,讨论,请幼儿说说小手都有哪些本领能帮助我们干什么?
1.师小手是我们的好朋友,能和我们做手指游戏,你的小手还有什么本领呢?幼通过自身的已有经验,说说感受.讨论怎样保护自己的小手?2师小手是咱们的好朋友,你平时有没有好好保护她?幼有师你是怎么保护你的小手的?帮助幼儿了解不咬手趾头,勤剪指甲,勤洗手,冬天要擦护手霜,戴手套等
五、教师小结日常生活中,小手是我们的好朋友,能帮我们做许多事,是我们的好朋友,我们应该好好爱护她,不让她受伤害
六、体验活动和幼儿一起玩“小手变变变”“印出手掌纹”的游戏通过活动后的洗手、擦护手霜等,让幼儿获得真切的情感体验活动评析在整个活动中,直接感知、亲身体验、实际操作,使幼儿在快乐的情感体验中获得了知识,锻炼了幼儿的语言表达能力,初步形成了自我保护意识教师与孩子的互动有趣生动,活动中课件,操作材料、游戏相结合,活跃教学气氛,更好PPT的突出了集体活动的魅力。