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文本内容:
高桥县东边镇中心幼儿园年秋季教育活动方案20xx
一、指导思想进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与开展指南》精神,围绕幼儿园工作方案和结合本园实际情况,继续抓好各项常规工作,加强保教队伍的建设,努力营造具有本园特色的、优良的教育品质,全面提高办园水平,办人民满意的教育
二、工作目标
(一)以师德建设为先导,不断标准师德师风
(二)继续加强理论学习,不断更新教育观念
(三)通过多种培训,不断强化专业水平
(四)以教研活动为平台,不断修正教育行为
(五)以家园共育为目的,不断促进深层合作
(六)以卫生保健为根底,不断提高效劳质量
三、具体措施
(一)以师德建设为先导,不断标准师德师风狠抓师德师风建设工作,继续完善师德考评机制,切实把“学高为师,身正为范〃落实到保教日常工作中,树立良好的师德形象
1.继续组织教师学习幼儿园三年开展规划及《幼儿园管理手册》,明确工作职责与行为标准
2.继续将师德师风纳入教师月考核重点内容,要求教师以师德为先,严格遵守幼儿园教师行为标准保教处每月要对考核结果做出正确的评价及反响,对严重违背师德师风的行为,如体罚幼儿或变相体罚幼儿等,将采取一票否决制
3.继续组织开展关于师德师风系列活动
(二)加强理论学习,不断更新教育观念,为更好地落实和表达《指南》精神奠定坚实根底
1.继续解读学习《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与开展指南》等理论书籍,通过笔试、案例分析等形式催促和提高教师的专业理论水平,不断学习幼教新信息,更新教育教学观念
2.开展多种形式的研讨活动,帮助教师在理论与实践之间搭建桥梁,使教师进一步了解各年龄阶段幼儿的开展目标与要求,引导教师关注自己的教育行为,努力用专业理论支撑自己的教育行为
(三)以多种培训为途径,”以优势带劣势,以团队促个人〃的战略不断强化专业水平继续坚持以“园本与外出相融入〃、“集体与分层相结合〃的培训理念切实开展教师梯队培训,实现师资队伍建设的新突破1,通过园本培训、每日抽查指导课、观摩课、学标课等形式提升教师队伍水平合理利用业务学习,根据教师的不同层次与需求组织开展内容丰富、形式多样的园本培训活动,让教师在不断学习中探索职业内涵,提高专业水平
2.通过外出培训,拓宽教师专业维度幼儿园选派业绩突出的教师到外地进行参观学习,通过针对性的外出培训,提升教师专业能力学习结束后要求参培人员面向全体开展二次培训,到达一人学习多人受益的效果
3.集体与分层培训相结合骨干教师的才能开展各类园本培训,以此带动和促进全园教师的整体开展另外采用师徒结对的方法,面向合格教师、新教师开展帮扶培训,促进各层级教师在原有水平上的稳步提升
(四)以教研活动为平台,不断修正教育行为
1.继续开展专题快乐教研活动本学期我们将组织开展“区域活动中教师的指导与观察策略〃、“户外游戏的组织与实施〃、“歌唱、律动教育的常态化〃等专题教研活动,鼓励教师结合日常工作积极参与研讨交流,激发全体教师的科研兴趣,以研促教,提升教师专业水平
2.结合各自实际教育教学工作中的小问题与小现象开展分组教研活动,注重教研成果的收集整理,逐步建立和完善园本教育教学策略库
(五)以家园共育为目的,不断促进深层合作根据我园家长工作现状,以提高家长工作、提升家长育儿理念为目标,与家庭、社区密切合作,探索更多的家教工作新模式,挖掘利用各种教育资源,加强家园深层合作,共同为幼儿的开展创造良好的条件
1.继续组织、开展新形式的家园活动,切实提高家长工作的实效性2,挖掘利用各种家教资源,充分发挥家园共育的作用,加强家园深层合作
3.进一步建立“家教中心站〃,加强家教教师的自培工作,强化家教教师队伍的建设,促进家教工作的有效开展
4.加强家长培训工作,提升家长教育观念及对幼儿园教育的正确认识,学会科学、有效的育儿知识,促进幼儿健康开展
(六)以卫生保健为根底,不断提高效劳质量对照《卫生保健工作制度》的要求,贯彻执行幼儿园各项卫生保健制度,坚持以人为本,提倡最优化管理,提高保教质量
1.加强保健医和保育员的业务学习和业务研讨,提高效劳水平,要主动向妇保所医生等专家求教,接受医生指导,提高卫生保健的业务知识和技能
2.做好幼儿常见病、多发病、传染病的预防检疫工作,把好幼儿入园关、防治关、隔离关按照物品消毒常规要求定期定时进行消毒,控制疾病发生率
3.加强体弱儿的日常管理,对他们的衣、食、睡、行等给予特别照顾和护理
4.落实健康教育的内容,保证健康教育的时间,心理保健、生理保健并重,保健医和心理咨询师合力组织健康教育专题讲座,保证讲座的效果
5.全面做好保育工作,重点做好幼儿卫生习惯、一日生活管理、班级日常卫生、班级日常消毒等工作检查抽查相结合,提高保育管理的水平高桥县东边镇中心幼儿园20xx年1月20日。