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文本内容:
大班科学活动《冬天的动物》执教者张萍教材分析本活动选自《山东省幼儿园课程指导一教师用书》大班上学期中“冬天的动物”这一主题冬天到了,人们穿上了厚厚的棉衣准备过冬,而动物们也有自己的过冬方式小青蛙躲在自己的洞里呼呼睡大觉,小兔子换上了厚厚的皮毛,大雁飞到了暖和的南方,小松鼠则在自己的家里储存了大量的食物幼儿对于动物在冬天的变化充满好奇,他们也愿意关注和思考动物的这些生活习性与冬季环境的适应关系本活动重点通过讨论讲述、分享交流、操作实践等环节,使幼儿积极主动地认识常见动物的过冬方式,了解动物的生活习性与生存环境的适应关系,满足幼儿探究动物的欲望,萌发关爱动物的美好情感活动目标
1.了解冬眠、迁徙、换毛、储存食物等几种动物过冬方式,知道动物采用不同的过冬方式是为了适应环境,保护自己
2.能大胆交流自己的看法,并与同伴协商合作,对动物过冬方式进行简单分类
3.萌发探索动物生活习性的兴趣,体验搜集、分享、合作的快乐活动准备和家长一起搜集、查阅有关冬天里动物生存方式的文字和图片资料;课件《动物怎样过冬》;幼儿操作材料与幼儿数相同的动物图片若干、每组一张分类图;幼儿用书6活动重点能够区分动物的过冬方式活动难点了解动物选择过冬方式的原因活动过程
1.交流自己查阅到的资料,简单介绍动物的过冬方式,感受搜集、分享的快乐
(1)提问寒冷的冬天来到了,我们大家都穿上了厚厚的棉衣过冬,你知道动物们是怎样过冬的吗?
(2)请幼儿利用搜集的图片、图书等资料采用自由谈话的形式,向大家介绍动物的过冬方式借助课件欣赏故事,了解不同动物的几种过冬方式
(1)教师讲述故事,幼儿观看课件《动物怎样过冬》,引导幼儿故事内容
(2)请幼儿说一说故事里的动物朋友是怎样过冬的提问故事里的动物朋友是怎样过冬的?还有哪些动物的过冬方式和它们一样?它们为什么这么过冬?
(3)结合幼儿回答和课件《动物怎样过冬方式》,引导幼儿进行分析如什么是冬眠,还有什么动物冬眠?狗熊的过冬方式和它们有什么不一样?换毛的动物有什么共同的特点,还有什么动物是换毛过冬的?大雁和燕子为什么要迁移住的地方?
3.分组协商合作,将动物图片按过冬方式归类,并进行分享交流,萌发探索动物生活习性的兴趣
(1)小组协商,将图片分类幼儿每组一张分类图,请幼儿协商哪一栏贴哪种过冬方式做好标志后,将动物图片贴到相应的过冬方式栏中,故事《动物怎样过冬》中没有提到的过冬方式请贴到最后一栏
(2)展示小组分类图,小组代表分享交流交流每组选派一位代表,说一说自己组是怎么分类的,哪种是故事中没有的过冬方式教师及时引导、纠错、提升小结今天我们知道了动物的过冬方式有冬眠、换毛、迁移、储存食物、让卵过冬、躲在暖和的屋里过冬六种
4.讨论交流,知道动物采用不同的过冬方式是为了适应环境,保护自己
(1)提问动物们为什么要想这么多办法过冬?
(2)小结动物采用不同的过冬方式是为了适应环境,保护自己
5.活动延伸幼儿自主阅读幼儿用书6第12-13页,继续探究动物不同的过冬方式活动评析整个教学活动过程开放、有序,符合幼儿身心发展特点通过课前搜集资料,帮助幼儿提前了解上课知识内容,有助于幼儿课上积极举手、动脑思考问题,符合纲要中提到的“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲、能运用各种感官,动手动脑探究问题、爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源”课程最后,问题升华活动课程,使幼儿更有兴趣了解大自然,喜爱大自然。