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做一个幸福的人二一读《给童年留白》最近这一周我的工作状态不是太好,需要写的东西特别多,致使整个人都有些焦虑忙碌,我想周末我要调整一下,于是拿出了前段时间买回来的胡华老师的《给童年留白》一书,陪伴着准备高考的儿子,一口气看到十二点半,读了大半本,读的内心充满感动胡华园长1986年毕业于北京师范大学学前教育专业,毕业后在北京市幼儿师范学校工作了,2014年,她读了《窗边的小豆豆》一书后,内心就萌生出想创办一所“森林学校”的愿望,于是她就做起了幼儿园的园长
一、隐于闹市,回归自然胡华园长倡导自然生活课程,她认为对于儿童来说,自然不仅是构成教育的元素,更是他们未来获得幸福的源泉胡园长认为儿童是自然之子,自然是孩子们成长的起点,对于儿童来说,自然不仅是构成教育的元素,更是他们未来获得幸福感的源泉,在大自然的怀抱中,孩子们拥有了灵性的翅膀对这一点我很认同,现在很多的家长动不动就给孩子包绘画班、舞蹈班等,总觉得孩子琴棋书画不样样精通,就是自己的培养没尽心,就耽误了孩子的前途其实更该做的是周末的时候带孩子去探索大自然,让孩子在户外奔跑、看小鱼有谁、读书、捉迷藏,和大树、小花说悄悄话,让孩子在大自然的浸润下成为一个有灵气的人
二、经历是一个人生命的底色胡园长在第六章讲到了自己的职场经历,她说生活经历造就了每个人对事物的不同看法胡园长说自己当大学老师时,去了当时北京很多有名的幼儿园,每所幼儿园都有自己的特色,但是没有一所是她完全满意的,因为几乎每所幼儿园,孩子都必须要服从大人的安排,孩子很难表达自己,必须紧张地注意老师发出的指令,她产生了疑问:难道幼儿园不应该是孩子们的乐园吗?她所向往的就是《窗边的小豆豆》那样的学校胡园长经常跟老师们说“批评训斥这样的方法很快就管用,如果只用这样的方法教育,那么一节课的时间就学会了,可是正确的东西才需要花很长的时间来学习,一定要去探讨正确的,科学的教育理念,教育方法”,她也发现:但凡能够坚持正确教育观念的人,通常都会走得更远一些对此,我想确实理论和实践是有很大差异的,就好像两个人恋爱阶段的一切都是完美的,但真正步入婚姻以后才发现,婚姻也是两个家族的事有些人理论学得很好,一实践就奔溃,就好像一些情侣拍拖时如胶似漆,结婚没多久就散伙了,有些人啥理论水平也没有,一样实践到退休,就好像有的人不恋爱直接结婚,搭伙过日子,一样顺利安稳,但我觉得最令人羡慕的状态就是杨绛钱钟书的婚姻,夫妻完全是精神的门当户对,恩爱美满地陪伴一生那么最理想的幼儿园当然是胡园长这样有高度理论水平又有教育情怀的人创办的,不过这些都是很难得的
三、当工作变成信仰老子曰天下难事,必作于易;天下大事,必作于细胡园长坚信这一点,她认为工作中重要的不仅是专业上的学习更重要的心灵的成长她鼓励老师读书,她认为读书中的思路是可以迁移到工作中的,她不用去管老师,而是去帮助老师寻找新的工作动力和方向,管理者的任务不是管理人,而是引导人而胡园长自己,平时工作压力大的时候,会去看一些哲学书籍,王阳明的“明心见性”的思想对其影响很大,她说当我们能够学会用“格物”的心态来面对事物时,就会静下来,定下来,只要把心收回来,安静地定在一件事情上,就能生慧工作要是这样,当我们把一些外在的虚妄去掉后,就一定能看到内心,回到自己的“本心”、“本性”的时候,就能安下心来,专心专意,心无旁鳌地工作对照我自己,我还是有些许欣慰的,虽偶尔会被情绪干扰,也能借助书的力量调整心态,让自己很快的静下来,安下心来,努力拥有流水般的心态,平和安稳有定力。