还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
大班语言活动《想吃苹果的鼠小弟》执教者郑蕾教材分析《想吃苹果的鼠小弟》内容诙谐幽默,里面主人公”鼠小弟模仿其他动物摘苹果”的情节滑稽有趣,幼儿非常喜欢活动中将图片根据情节发展组合并依次出示,根据图片内容设计重点提问谁来了?它是怎样摘到苹果的?鼠小弟是怎么想的、怎么做的?启发幼儿观察图片,大胆想象,并细致观察图片中鼠小弟的手臂、尾巴等细节,创造性地讲出鼠小弟的动作表现和心理活动,从而感受鼠小弟的执着和滑稽可笑,懂得各有所长和合作分享的重要性活动目标能细致观察、理解图片,明白用自己的特长来解决问题的道理L.乐于想象并能创造性地讲述“鼠小弟模仿其他动物摘苹果”的有趣过程
2.通过分析鼠小弟的心理活动,感受鼠小弟模仿别人的滑稽可笑,懂得合作分3享的重要性活动准备自制《想吃苹果的鼠小弟》图片课件活动过程
一、图片导入,幼儿仔细观察,激发对故事情节的大胆猜想提问这是一棵什么样的树?快来看看树上的苹果怎么样?小结鼠小弟能吃到甜甜的苹果吗?它会怎样吃到苹果呢?让我们继续来看一看吧!
二、结合课件,分段讲述故事内容,创造性的讲述鼠小弟模仿其他小动物摘苹果的过程依次观察讲述图
一、图二,重点讲出鼠小弟奋力扇动双手的动作L观察图一,提问谁来了?它是怎样摘到苹果的?那鼠小弟看到小鸟摘到了苹果会怎么想?观察图二,提问鼠小弟是怎么做的?它是怎样学飞的?它摘到苹果了吗?为什么?小结对呀,会飞是小鸟的本领,鼠小弟不会飞.连续观察讲述图
三、图四,重点感受小老鼠的心理变化,讲出小老鼠害怕的2感觉提问小猴子是怎样摘到苹果的?为什么用这种方式?鼠小弟又是怎么想、怎么做的?小老鼠的尾巴是什么样的?为什么会抖起来?鼠小弟依然没有摘到苹果,它的心情怎么样?.连续观察讲述图
五、图六,启发幼儿用适当的语言描述鼠小弟奋力向上跳的3动作提问谁来了?谁想完整的讲一讲?那鼠小弟还会继续摘苹果吗?.连续观察讲述图
七、图八,引导幼儿感受并用有趣的语言描述小老鼠猛力撞4树后的感觉提问又发生了什么事情?结果怎样?鼠小弟这么猛力撞树会有什么后果?进一步理解动物们用自己的特长来解决问题的道理
5.提问为什么大家都吃到苹果,鼠小弟没有摘到苹果?它该怎么办?小结原来是其他动物都利用了自己的本领摘到了苹果,而鼠小弟没有利用自己的本领而是模仿别的动物的本领,所以没有摘到苹果
三、完整讲述故事,大胆设想海狮和鼠小弟合作摘苹果的方法,讲出对话和心情变化,感受合作的力量大提问故事的名字是什么?鼠小弟摘到苹果了吗?它是怎样摘到的?为什么选择这样的方式?鼠小弟现在的心情怎么样?小结就像小朋友说的这样,每个小动物都有自己的长处,鼠小弟利用自己小小的、轻轻的还很敏捷的本领,而海狮利用自己会顶球的本领,它们合作摘到了苹果
四、幼儿结合自己的实际生活,进一步感受合作的重要提问鼠小弟在海狮的帮助合作下,成功品尝到了美味的苹果,那你们在生活中有没有需要别人帮助的时候?或者你帮助过谁?心情怎么样?小结在我们生活中,一个人的力量是有限的,但只要我们齐心协力,通过合作就能做到平时一个人无法完成的事,心情也会变得很快乐呢!活动评析本活动通过幼儿主动的观察以及细节的发现,了解小老鼠一系列的动作以及心理的变化,能够创造性的讲述小老鼠想吃苹果的这一过程在讲述过程中明白各种小动物通过自己的本领来摘苹果的道理。