文本内容:
主题三七彩乐园次主题三:彩色的梦活动名称《彩色的梦》教学目标
1.理解儿歌内容,感受诗歌优美的意境
2.学习朗诵儿歌并尝试模仿儿歌的句式进行创编教学准备PPT课件《彩色的梦》、轻柔的背景音乐教学过程
3.创设情景,激发兴趣
(1)观看PPT师〃今天老师带你们来到了一个美丽的地方〃小朋友都看到了什么?(让幼儿说说小草、小花、白云的颜色)他们都闭着眼睛在干什么呢?(请个别或集体回答)
(2)引导启发引导幼儿说说自己做过的快乐的梦,教师对幼儿的梦进行总结
(3)小结你们的梦真有趣,看小草、小花、白云也睡醒了,他们都做了什么样的梦呢?
4.理解诗歌,感知事物与色彩的关系
(1)继续观看PPT小草睡觉的时候做了一个美丽的梦,猜一猜小草梦到什么了?教师模仿小草(我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去,到处都是绿绿的,好美啊)师“小朋友说说小草的梦是什么颜色的?”(绿绿的)师“为什么说小草的梦是绿色的?”引导说诗歌里的句式小草爱做梦,梦是绿绿的
(2)继续观看PPT小花睡觉的时候做了一个快乐的梦,我们一起来问问小花儿吧?(小花小花,你做得什么梦呀?)教师模仿小花(我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞,到处都是红红的花,好快乐啊)小花的梦是什么颜色?(红红的)引导说诗歌里的句式小花爱做梦,梦是红红的
(3)继续观看PPT:白云也爱做梦,小朋友猜白云做什么样的梦?(幼儿猜测)教师模仿白云(我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏,到处都是蓝蓝的,好有趣啊)白云的梦是什么颜色的?(蓝蓝的)引导说诗歌里的句式白云爱做梦,梦是蓝蓝的
(4)继续观看PPT:小朋友也爱做梦,每个小朋友每次做的梦都不同,梦是丰富多彩的,所以你们的梦是彩色的小结小朋友爱做梦,梦是彩色的
5.朗诵诗歌,感受诗歌韵律
(1)老师有感情的朗诵诗歌
(2)老师领诵,幼儿跟诵
(3)提出朗诵的要求,模仿动作(幼儿分别模仿小草、小花、白云做梦时的动作)
(4)幼儿伴着动作有感情的再次朗诵
6.创造想象,仿编诗歌
(1)扩展幼儿发散性想象想一想还有谁爱做梦呢?(月亮,葡萄,香蕉)
(2)完整地朗诵诗歌把小朋友创编的内容,请到大家彩色的梦里(把仿编后的诗歌完整的朗诵一遍)活动延伸平时都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事,今天就由小朋友来给爸爸妈妈朗诵这首优美的诗歌,祝爸爸妈妈做个快乐的梦,我们一起祝各位老师今晚也做个甜甜的梦。