文本内容:
大班语言活动《想吃苹果的鼠小弟》执教者张萍教材分析本活动选自《山东省幼儿园课程指导一教师用书》大班上学期中“丰收乐”这一主题《想吃苹果的鼠小弟》内容诙谐幽默,里面主人公鼠小弟模仿其他动物摘苹果”的情节滑稽有趣,幼儿非常喜欢活动中将图片根据情节发展组合并依次出示,根据图片内容设计重点提问谁来了?它是怎样摘到苹果的?鼠小弟是怎么想的、怎么做的?启发幼儿观察图片,大胆想象,并细致观察图片中鼠小弟的手臂、尾巴等细节,创造性地讲出鼠小弟的动作表现和心理活动,从而感受鼠小弟的执着和滑稽可笑,懂得各有所长和合作分享的重要性活动目标
1.学习细致观察、理解图片,明白用自己的特长来解决问题的道理
2.乐于想象并能创造性地讲述“鼠小弟模仿其他动物摘苹果”的有趣过程
3.通过分析鼠小弟的心理活动,感受鼠小弟模仿别人的滑稽可笑,懂得合作分享的重要性活动准备
1.《想吃苹果的鼠小弟》PPT
2.鼠小弟头饰、猴子头饰、袋鼠头饰、犀牛头饰、海狮头饰活动重点能感受鼠小弟模仿别人的滑稽可笑,懂得合作分享的重要性活动难点能用流利的语言叙述故事活动过程
1.观察只有苹果树和鼠小弟的图片,感受苹果树的高大和鼠小弟的矮小,引发活动兴趣提问图上有什么?鼠小弟想干什么?你觉得鼠小弟怎样才能吃到苹果呢?
2.依次观察讲述图
一、图二,重点讲出鼠小弟奋力扇动双手的动作观察图一,提问谁来了?它是怎样摘到苹果的?观察图二,提问鼠小弟是怎么想、怎么做的?它摘到苹果了吗?
3.连续观察讲述图
三、图四,重点感受小老鼠的心理变化,讲出小老鼠害怕的感觉提问小猴子是怎样摘到苹果的?鼠小弟又是怎么想、怎么做的?小老鼠的尾巴是什么样的?为什么会抖起来?
4.连续观察讲述图
五、图六,启发幼儿用适当的语言描述鼠小弟奋力向上跳的动作提问谁来了?它是怎样摘到苹果的?鼠小弟是怎么想的、怎么做的?
5.连续观察讲述图
七、图八,引导幼儿感受并用有趣的语言描述小老鼠猛力撞树后的感觉提问这两幅图片上发生了什么事情?结果怎样?
6.进一步感受鼠小弟动作的滑稽有趣以及迫切想吃苹果的心情,理解动物们用自己的特长来解决问题的道理提问为什么大家都吃到苹果,而鼠小弟吃不到?它该怎么办?
7.自主观察讲述图
九、图
十、图
十一、图十二,大胆设想海狮和鼠小弟合作摘苹果的方法,讲出对话和心情变化,感受合作的力量大提问谁来了?它们在商量什么?它们是怎样摘到苹果的?鼠小弟是怎样做的?它们为什么能摘到果子?
8.幼儿带上鼠小弟、猴子、袋鼠、犀牛、海狮动物头饰,完整讲述故事,并为故事起名字请幼儿进行表演,师幼互评提升活动评析整个的教学活动过程由浅入深、衔接自然、紧凑,环环相扣,活动中幼儿气氛非常活跃,符合纲要中提到的“乐意与人交谈,讲话礼貌,能清楚的说出自己想说的事”活动最后教师提供了小动物头饰,让幼儿完整的讲述和演绎故事,引导幼儿完成活动的重难点在整个活动过程中,教师为幼儿提供了一个愉悦的环境,形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。