文本内容:
大象和小蚊子活动目标.认识并区分串铃、大鼓和蛙鸣筒等乐器的不同音色
1.会使用串铃,根据故事情节和教师起演类乐器活动准备
1.大鼓、蛙鸣筒各1个,申铃每人1个也可以用能发出相似声音的其他乐器或物品代替
2.教师教学资源《大象和小蚊子》音额,幼儿学习资源
②第47页,.舒缓轻柔的背景音乐〜活动建议
1.教师敲大鼓“咚一咚一咚”请幼儿闭上眼睛听,猜猜是什么动物走来了引出大象和小蚊子》的故事
2.播放音频,幼儿欣赏故事,师幼交流11“大象和小蚊子之间发生了什么?”2“你听到了哪些声音?”
2.引导幼儿发现故事情节与打击乐器音响的配合1认识几种乐器,玩玩,听听它们的声音2教师讲述故事,在有声响的地方暂停,请幼儿选择一种合适的乐器配音3教师分别用三种乐器为故事配音,请幼儿感受三种乐器的不同特点:慢敲大鼓表示大象走路,连续刮蛙鸣筒表示大象赶蚊子,摇响串铃表示蚊子飞,使劲敲大鼓表示大象跺脚
3.请幼儿为故事配器背景音乐音量要小,1请幼儿每人拿一个串铃,轻轻摇动,表示蚊子飞2教师用故事情节提示幼儿,在合适的地方为故事配器
4.教师和幼儿共同用乐器配合故事情节进行讲述活动延伸.请幼儿玩玩乐器,说说这些乐器发出的声音还像什么
1.请幼儿阅读幼儿学习资源
②第47页,说说自己还认识什么乐〜器点评《大象和小蚊子》是一种打击乐器教学活动,孩子们的形象更加熟悉,并且可以根据孩子们的经验提高现实水平整个活动的设计是从各种打击乐中汲取灵感的故事情节,充分使孩子们感受到打击乐与故事的融合,然后让孩子们体验游戏的乐趣,极大地激发了孩子对打击乐的兴趣儿童早期反应:每个孩子都喜欢挨打当他们第一次学习各种打击乐器时,孩子们非常认真,因为他们对声音自然敏感,然后故事对孩子们来说更加令人兴奋我想亲自尝试老师第一次讲有关个体幼儿声带的故事时,孩子们可以积极合作并慢慢进入角色在进行第二场表演时,一些幼儿能够.自己讲故事和配乐可以说,孩子们乐于参与并积极参与其中,体现了孩子的主观性。