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文本内容:
大班音乐活动《秋天多么美》执教者邹书瀚教材分析《动物保护色》是大班上学期主题三“多彩的秋天〃下次主题“秋趣〃中的一节科学活动《纲要》中指出“教育活动的内容既符合幼儿的现实需要又有利于其长远的发展,既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野〃《纲要》也指出“要为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验〃喜爱小动物是孩子们的天性,孩子们对动物有-种自然的亲近感,但对动物的认知和经验比较零散《动物保护色》这一内容是大班孩子们感兴趣的,乐意了解的,孩子们不仅对动物保护色的方法有强烈的兴趣和探究热情,而且对保护色在生活中的运用充满好奇为满足幼儿对动物保护色好奇的天性,本次活动通过创设情境,让幼儿大胆猜测、自主观察、交流讨论,激发幼儿自主探索的愿望,激发幼儿热爱大自然的情感活动目标
1.理解歌曲内容,感受歌曲优美的旋律,能用自然好听的声音有表情地演唱歌曲(重点)
2.能根据图谱内容填充
二、三段歌词,能用跳音、强弱音表现出.歌曲的旋律变化,会看指挥进行合唱(难点)
3.感受秋天丰收的美好,体验演唱副歌部分〃来来来〃的欢快情绪活动准备
1.幼儿已认识过歌曲内秋天丰收的三种农作物,日常熟悉歌曲
2.《秋天多么美》课件、音乐视频、钢琴、简易合唱台活动过程
一、交流谈话,引出主题小朋友们,现在是什么季节?(秋天)秋天是个什么样的季节?(美丽、丰收的季节)
二、发声练习,难点前置播放秋天丰收的PPT画面,组织幼儿用副歌乐句进行发声练习教师通过指挥暗示,引导幼儿运用小鸟飞翔、吃果子,落叶飘落高低的秋天情境,唱出旋律的强、弱,以及弱音部分的跳音感觉教师引导语:秋天果树都丰收了,鸟儿飞来啄果子吃,各种落叶随风飘舞,有的飞的低,有的飞的高,我们一起用歌声来唱一唱这美丽的秋天吧
三、完整欣赏歌曲,激发幼儿学习兴趣幼儿完整欣赏歌曲视频,教师提问
1.听完这首歌曲有什么感觉?(非常好听,旋律优美)
2.这首歌一共有几段?(三段)
3.歌里都唱了谁?(棉桃、稻花、高粱)
四、重点引导幼儿学习歌曲第一段,结合课件熟悉歌曲旋律和歌词内容
1.教师示范演唱歌曲第一段,提问歌里唱了什么?(结合图片课件学习第一段歌词)为什么叫她棉桃姐姐?(把棉花当成了人这样会显得棉桃很可爱)为什么秋风要轻轻吹?(因为这样吹着很舒服,所以唱到这的时候也要轻轻地唱)
2.带领幼儿有感情朗诵第一段歌词,重点朗诵出秋风轻轻,棉桃可爱、喜悦的感情(钢琴配旋律)
3.运用发声练习的经验迁移法学习副歌部分,唱出旋律跳音和强弱变化的特点,体验乐句的欢快情绪
4.教师带领幼儿完整表演演唱第-段歌曲,重点指导幼儿用表情动作表现歌曲欢快、喜悦的心情
五、运用图谱填充的方法,快速学习
二、三段歌曲
1.幼儿欣赏歌曲
二、三段,找出和第一段的异同处(歌曲前后一样,中间不同旋律一样,歌词不一样)
2.利用图谱填充的方法,快速记忆
二、三段歌词教师启发提问:稻子、高粱成熟是什么样的像什么一样?
3.运用试唱法,幼儿自主尝试演唱
二、三段歌曲第
二、三段的旋律和第-段是一样的,我们试试用第--段的旋律把
二、三段的歌词套进去
4.幼儿迁移前期演唱经验,完整有感情演唱
二、三段歌曲
六、创设合唱形式,进一步激发幼儿演唱兴趣
1.幼儿欣赏合唱表演,提升合唱感知经验
2.这里面都有什么唱歌形式?(领唱、对唱、齐唱)
3.教师担任指挥进行合唱排练,幼儿学习看指挥进行合唱与幼儿讨论确定本首歌曲的合唱形式第一段:领唱,竞选领唱第二段:对唱,分为左右声部对唱第三段:齐唱,
4.全体幼儿进行合唱表演活动延伸
1.鼓励幼儿用其他丰收的农作物继续仿编歌曲内容
2.引导幼儿将其他适合的歌曲进行合唱演绎活动评析《秋天多么美》是一节生动活泼的音乐活动,从整体来看,选材与时令紧密结合,符合季节特点;活动目标明确、适宜,重难点突出,在理解歌曲内容的基础.上学唱歌曲,符合大班幼儿的年龄特点,同时唱准附点音符、用强弱表现出旋律的变化,对大班幼儿来说又具有一定的挑战性;活动思路清晰,结构紧凑,环环相扣,活动目标明确地体现在每一环节中,学唱歌曲这一重点目标的实施时间得到保证,重点能力得到巩固和强化;活动过程中,难点前置,以游戏的方式展开,寓教于乐,突出了幼儿的主体地位,幼儿在听、看、唱、做、思的过程中加深了对秋天的认识,感受了丰收的喜悦,体现了悦动课堂的教育理念整节活动中,教师的教态明朗、活泼,声音优美、热情高涨,歌曲的表现富有感染力,与幼儿在轻松、愉快的音乐情境中产生情感共鸣,师幼互动良好。