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大班科学活动《有趣的转动》执教者邹书瀚教材分析转动是常见的科学现象,应用也很广泛大班幼儿对物体的转动有了一定的了解,但对转动的方法、用力的大小与物体转动关系等缺少深入的探索,《指南》中指出教师要最大限度支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要此次活动我通过观察、猜想、操作、实验等方法,鼓励幼儿探索物体的转动,了解转动带给人们生活的便利,激发幼儿探索科学现象的兴趣,培养其关心周围事物的习惯活动目标.了解转动在生活中的运用及用力大小与物体转动的关系
1.能用多种方法使物体转动起来,能用语言、动作表达自己的发现2乐于发现生活中有关转动的有趣现象,体验探索的乐趣
3.活动过程.分享调查记录表,了解生活中能转动的物体,感知转动给我们生活带来的便1利分享交流:生活中有哪些物体能转动这些转动的物体有什么用处?小结:生活中有很多转动的现象,转动会给生活带来便利如洗衣机转动可以洗衣服、电风扇转动可以让人凉快等幼儿自主操作,探索让物体转动的方法,以及用力大小与物体转动的关
2.系出示具有明显转动特征材料,幼儿操作感知,探索让物体转动的方法1提问你是怎样让这些物体转起来的?小结:拧、搓、拨、摇等方法都可以让物体转动起来通过风车转动游戏,探索用力大小与物体转动的关系2提问我们可以用什么方法让风车转动的更快一点?小结:不管用什么方法转动风车,我们发现:用力大物体转动快,用力小物体转动慢.提供多元材料,探索多种物体组合转动的方法3幼儿猜想:这些物体可以转动吗,怎样转动?幼儿分组操作,验证操作分享交流:这些物体怎样才能转起来?小结:通过物品组合的方法,可以让看似不能转动的物品转动起来,如将纸团成球插在筷子上,搓动筷子可以让纸转起来;又比如搅动筷子,可以让杯子里的水转起来.播放视频,引发幼儿继续探索转动的秘密4观看转动应用视频,师幼共同了解转动现象不仅有趣,而且应用也很广泛,像风力发电机、水车、拉胚机等,转动给我们生活带来了很多便利活动评析首先,良好的师幼互动促进教育活动顺利开展整节教育活动师幼互动比较好,老师给孩子创造了一个宽松和谐的环境,让孩子能够自由探索,大胆表达,孩子始终以浓厚的兴趣参与其中再者,目标符合幼儿年龄特点教学目标符合幼儿的年龄特点,在整个教育活动中基本实现了预定目标,孩子能够通过操作找出拧、摇、拨等方法让一种物体自己转动起来,并能够根据风车转动快慢找出用力大小和转动快慢的关系以及让多种物体合作转动的方法,而且孩子喜欢探究,参与的积极性一直很高涨。