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青岛西海岸新区第一幼儿园听课记录表班级大四班时间执教教师张琪活动科学有趣的弹性听评课教师邵瑜内容活动【活动目标】
1.初步感知发现物体的弹性,了解弹性在生活中的应用过程
2.自主探究发现物体的弹性,理解弹性的特点,运用清晰的语言表达自己的观点
3.喜欢探究、发现,积极表达交流,体验探索和发现的乐趣【活动过程】幼儿在获得经
一、第一次操作,初步发现物品的弹性L出示弹性玩具,幼儿带问题玩验后,通过表你玩了什么玩具,怎么玩的,玩具发生了什么变化?达交流整合提
2.幼儿操作,教师观察指导升经验加深对
3.幼儿交流分享,教师总结提升事物的认识,幼儿交流,教师引导幼儿感知气球用力一吹会变大,松开手就恢复原来的样子;拉力器和弹簧玩具用力拉会变长,不用力就恢复原来的麻子并且在交流中问题为什么这些玩具我们一用力它就发生了变化,不用力又变回原来尝试发现事物的样子了呢?间的异同和联小结我们对这些物品用力,它的长短、形状等都会发生变化,当我们不对它用力时,它又会恢复原来的样子,这种物体的特性叫弹性
二、系第二次操作,辨析物品是否有弹性为幼儿提供多种生活中常见的物品,让幼儿探索思考找出有弹性的物品,进一步巩固幼儿对弹性的认识
1.幼儿认识教师投放的材料,了解它们的名称你来玩一玩、说试一试哪些东西有弹性?
2.幼儿进行探索、交流,教师重点引导幼儿说出你用什么方法发现这些东西有弹性的?
三、想一想、找一找生活中有弹性的物品结合课件感受弹性在生活中的运用,以及弹性物品带给我们的便利你身上有弹性的东西吗?生活中哪些地方有弹性物品?给我们带来哪些方便?小结在我们的生活中有许多物品有弹性,给我们的生活带来了许多的方便评析注重幼儿的实践操作《3-6岁幼儿学习与发展指南》指出,幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习活动从实践操作开始,引导幼儿在玩玩试试的过程中,充分感受物品的特征,获得直接经验注重幼儿经验的交流表达幼儿在获得经验后,通过表达交流整合提升经验加深对事物的认识,并且在交流中尝试发现事物间的异同和联系通过交流,帮助幼儿不断积累经验,并运用于新的学习活动,形成受益终身的学习态度和能力。