幼儿园：小班美术活动：《纸团印画——喜羊羊的小花衣》

小班美术活动《纸团印画——喜羊羊的小花衣》活动目标

1.尝试用纸团蘸色印制的方法装饰花布

2.自由选择红黄蓝三色印制，感受颜色混合产生的变化

3.换色时不争抢相互谦让；对色彩的变化产生好奇和兴趣活动准备课件、纸做的各种服装人手一件、红黄蓝三种颜色盘、抹布、作品展示台活动过程一.教师导入情境引起幼儿兴趣

1.（演示课件）六一儿童快要到了，羊村里的小伙伴们排练了精彩的节目要参加演出，喜羊羊想请小朋友帮助他们把演出服装饰上五颜六色的小花纹演示课件与探索尝试结合，帮助幼儿感知材料和做法

2.（演示课件）介绍材料喜羊羊给我们提供了演出服、颜料（有哪些颜色？）、大小不同的纸团（团纸团）

3.尝试解决问题我们怎样用这些材料印小花呢？（把纸团紧；蘸颜色，在布上印一下；换一种颜色换一个纸团）

4.配儿歌小结纸团攥攥紧，捏住小纸团，蘸蘸颜料水，放到纸上压一压，换个地方再压压，换个颜色要把纸团送回家

5.（演示课件）提要求喜羊羊带来了希望卡，我们听听它有哪些希望？（换一种颜色换一个纸团，不把颜色抹脏，不争抢）三.巡回指导，鼓励幼儿自由创作表现，启发能力强的幼儿混色印画体验乐趣

1.幼儿蘸颜色印花

2、启发先印完的幼儿尝试用桌上的两种颜色混合成其他颜色来印四.布置服装展，欣赏分享交流作品欣赏同伴作品，发现混合颜色的不一样延伸美工区用三原色混合更多的颜色印花布园长点评利用孩子们生活中非常熟悉且百玩不厌的纸，引导他们在团一团、蘸一蘸、印一印、说一说的过程中，直观感受纸团与色彩碰撞后所呈现出来的美妙画面，进一步激发幼儿参与美术活动的兴趣，使其充分发现美、感受美，并创造性表现生活中美的事物在这次活动中，

1.兴趣为前提，诱发主动性小班幼儿年龄小、好动，对于事物的关注持续时间不长，只有感兴趣的刺激，才能诱发他们参与活动的积极性借助“参观羊村”、“帮喜羊羊装饰演出服”、“羊村演出时装展”等情景，吸引孩子们参与活动的兴趣，从而达到“玩中学、学中乐、乐中创造”的教育宗旨

2.儿歌为保障，提供支持性美术活动中，教师示范与技巧的掌握，对于小班幼儿而言往往会感到枯燥无味因此，活动中巧妙借助了儿歌“捏住小纸团，蘸蘸颜料水，慢慢刮一刮，放到纸上压一压……”以及喜羊羊趣味形象的口吻，淡化教师的示范，帮助幼儿掌握印画技巧，并有目的地进行印画

3.童心为原点，激发创造性爱因斯坦说“想象力比知识更重要J每一个孩子的心都是一个充满想象的神奇世界，他们最大的乐趣也在于此活动中，借助和孩子们一起“倾听喜羊羊的希望卡”、“寻找美丽演出服”等环节，用“童心”去想幼儿所想，用幼儿喜闻乐见的形式去激发他们创作的欲望。