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文本内容:
大班科学活动《动物本领大》执教者郑蕾教材分析《动物本领大》选自青岛教材大班下册,主题二“我爱大自然”次主题二“你好,动物朋友”大班幼儿对动物充满喜爱和好奇,渴望了解动物更多的秘密,动物们有自己独特的本领,孩子们对动物们断尾、硬刺等这些特殊的本领充满了浓厚的兴趣,对这些本领给人们带来的众多启发更是好奇不已本活动通过让幼儿自主收集、表征动物的本领及保护自己的方式,并大胆地进行分享交流,顺应了幼儿的探索需求,帮助幼儿归纳已有经验,利用图片和幼儿实际操作的方式,与幼儿一起观察、寻找生活中的仿生现象,了解人类可以从动物的某些特征中获得启发,进行发明创造,感受“仿生学”给人类生活带来的方便和精彩,激发幼儿对科学探究的兴趣和向往活动目标.知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、断尾、喷墨等方法保护自己,初步理解“仿生学”1的含义.能与同伴交流、分享动物自我保护的本领,根据动物的本领大胆猜想与之相关的发明2对动物保护自己的奇特方法感到好奇,感受仿生学给人们生活带来的便利
3.活动准备请幼儿与家长一起做“动物自我保护的本领”大调查,用绘画、符号、简单文字、简
1.报等方式记录下来.教学课件、自制图书《动物的神奇保护法》本、组操作卡片每组长颈鹿、野猪、284蝙蝠、乌龟、乌贼、起重机、防毒面具、雷达、安全帽、喷雾图片各一张活动重点知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、断尾、喷墨等方法保护自己,初步理解“仿生学”的含义活动难点能与同伴交流、分享动物自我保护的本领,根据动物的本领大胆猜想与之相关的发明活动过程
一、幼儿交流调查表,了解动物自我保护的本领
(一)交流自己收集的调查表,初步了解动物自我保护的本领提问你们都知道哪些动物,它们有什么本领?遇到危险时用什么方法保护自己?小结原来在大自然中,无论是生活在水里,还是生活在陆地上,无论是凶猛的大型动物,还是温顺的小动物,都有保护自己的本领
(二)结合课件和自制图书,进一步探究、了解动物保护自己的几种方法提问它用什么方法保护自己?谁还像它一样也是用这种方法保护自己的?它们为什么可以用这个本领保护自己?
二、结合课件,引导幼儿感受仿生学给人们生活带来的方便
(一)课件出示图片,引导幼儿通过观察讨论,初步了解仿生学提问飞机是根据什么动物设计的?并说说自己的理由根据这两种动物的本领可以发明什么呢?
(二)进行匹配操作,进一步加深对仿生学的认识,感受仿生学给人们生活带来的便利采用小组合作探究的方式,四组幼儿每组一份图卡,根据经验把物品与其仿生动物相匹配提问你是怎样兀配的?你为什么要这样匹配?小结人们的这些发明创造都是模仿了动物本身特殊本领发明的,我们把这种技术叫做“仿生学”
三、观看视频,直观感受破坏环境对动物的危害,知道保护动物的重要意义提问神奇的动物们有不同的本领保护自己,让自己在大自然生存下去,还启发人类做出许多发明创造,可是,它们还是受到了严重的伤害,你们知道都有哪些伤害吗?我们应该如何保护他们呢?小结我们要保护我们的动物朋友,爱护周围的环境、不乱丢垃圾、不捕杀动物等等
四、活动延伸请小朋友们到美工区中将你们认识的动物及根据他们的本领发明的东西用绘画的方式画下来,或将保护动物的倡议做成海报张贴在幼儿园显眼的位置,向更多的人介绍动物的本领之大,保护动物的重要性吧活动评析本活动充分从幼儿的经验入手,幼儿先来调查分享自己知道的小动物的本领以及保护自己的方法,并能初步的梳理归纳基于幼儿的发现引导幼儿了解一些特殊的本领,幼儿兴趣非常高,在了解的过程中萌发对这些小动物的喜爱之情仿生学的出现使幼儿对小动物的本领特点的运用有了更深入的了解,能够基于特定动物的特点开展丰富的想象,感受到仿生学给人类生活带来的便利从而激发保护小动物、关爱小动物的情感。