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文本内容:
绘本《我是一条快乐的鱼》教学设计
四、课堂引入科目课题班级执教人
一、设计目的孩子们天生喜爱各种小动物,尤其是游动的小鱼更能吸引孩子们的注意力,智障孩子天生喜爱色彩鲜明的图案,这个绘本故事带领孩子走进五彩缤纷的鱼的世界带领孩子辨析“很大很大”的鱼,和“很小很小”的鱼(大小对比认知);“圆圆的”的鱼,“细细的”的鱼(圆形和细长条对比认知);“短短的一小截的鱼“(长短对比认知);“漂漂亮亮”像个“女孩子”的鱼和“淘气”像个“男孩子”的鱼(男孩女孩对比认知);“雪白”的鱼、“漆黑”的鱼和“五颜六色,像块调色板”的鱼(颜色对比认知);保持“绅士风度”的鱼和像“流浪汉”的鱼(干净脏乱对比认知)在看鱼的过程中引导学生说话,进一步丰富孩子的语言表达
二、绘本分析绘本《我是一条快乐的鱼》充满了创意与想象,内容生动有趣本书讲述的是鱼儿的世界,在大海里,有很大的鱼,也有很小的鱼有的鱼圆圆的,有的鱼细细的;有的鱼一身雪白,有的鱼一身漆黑;有的鱼天生浪漫,还有的鱼天生蛮横……不管哪种鱼,每天生活在大海里快乐的生活!
三、教学目标主动观察画面细节,感知画面内容激起学生对绘本阅读的兴趣
1..感知词语很大很大、很小很小、圆圆的、细细的等词语,尝试用自己的语言描述2画面内容.在音乐中感受小鱼游水的快乐,做一个快乐的学生
3.在快乐的图画中让学生感受画画的快乐,体会鱼儿的美丽色彩4创设情景,营造气氛,引出绘本主题同学们,你们喜欢鱼吗?我们先来欣赏一段小鱼游水视频看完了说说你的感受这节课老师带同学们一起走进鱼的世界,去看看各种很有意思的鱼,走进绘本《我是一条快乐的鱼》
五、教学过程
(一)欣赏绘本观察画面,感知画面内容,大胆表述教师出示绘本画面(单个分页欣赏)师现在我和同学们就一起来到了大海里,我们一起游啊游出示第一幅图、在大海里,生活着各种各样的鱼,有的很大很大,有的很小很小1指导学生观察画面,找出很大的鱼和很小的鱼(做个大和小的动作)出示第二幅图、有的鱼,圆圆的,像个大大的皮球!2有的鱼细细的,像根长长的绳子!还有的只是短短一小截!指导学生观察画面,感受圆圆、细细、长长、短短的鱼、出示第三幅图3有的鱼打扮得漂漂亮亮,像个女孩子!有的鱼十分淘气,像个男孩子!指导学生观察图画女孩穿粉红色衣服,很漂亮男孩穿蓝色衣服,很淘气,这些鱼在干什么呢?说说生活中的圆形物品?饼干圆形玩具等、出示第四幅图4有的鱼一身雪白,有的鱼一身漆黑有的鱼五颜六色,像块调色板!指导学生观察观察鱼有很多种颜色,可以说鱼是五颜六色(简单介绍调色板是一种美术工具,可以在上面调各种颜色)、出示第五幅图5有的鱼,总是保持绅士风度……有的鱼,总是蓬头散发,像个流浪汉……指导学生观察图画穿着黑色的燕尾服,蓝色的蝴蝶结鱼鳍上配着蓝色的花纹(指导男孩做动作鞠躬)、出示第六幅图绘本的大拉页6这就是我们鱼儿的世界!我们互不相同,一起生活在大海里,每天都像过节一样快乐!让学生找找你最喜欢的鱼,引导学生说说他们快乐的节日有哪些?
(二)、语言训练、出示图片鱼有的很大很大,有的很小很小1通过出示图片,引导学生说句子大象很大很大,蚂蚁很小很小延伸西瓜很大很大,葡萄(瓜子)很小很小、出示图片有的鱼五颜六色,像块调色板2通过出示图片,引导学生说话气球是五颜六色的植物园里的花是五颜六色的、出示图片有的鱼圆圆的,像个大大的皮球还有的鱼细细的,像根长长的绳3子还有的鱼像斑马通过出示图片引导学生填充句子延伸指导学生用有的……有的……还有的……说一句话
六、延伸活动:让手中的鱼漂亮起来师你们喜欢这些鱼吗?拿起手中的彩笔,给他们涂上你喜欢的颜色,把他们打扮的漂漂亮亮!在音乐声中老师指导学生给鱼涂颜色指导让学生展示说说自己涂的鱼
七、教学总结同学们,今天我们变成了一条鱼,走进鱼儿的世界,我们看到了各种各样的五颜六色的鱼我们也变成了一条快乐的鱼,在大海里游来游去希望我们同学在学校做一名快乐的学生!在家做一个快乐的孩子,开心快乐每一天!
八、作业布置把画的小鱼介绍给爸爸妈妈,并把绘本故事讲给他们听。