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文本内容:
课时教学设计课题我们的班规我们订课型课时第课时授课时间新课型
1.核心素养目标
①认同通过民主公正地制定班规,培养学生爱同学,爱班级,进而爱护校园的情感,加强校园社1会主义核心价值观建设
②道德修养知道班规可以使班级生活健康有序,养成遵守班规的好习惯,促使班规的约束力在班内充分发挥
③法治观念学习民主制定班规,培养学生的民主意识和公民意识
④健全人格懂得班规应共同遵守且可以根据情况的变化进行完善和修订
⑤责任意识理解班规的是班级有序生活的保障.学习重点难点
①学习民主制定班规,懂得班规应共同遵守
②知道班级和学校中的有关规则,初步形成规则意识,遵守活动规则和学校纪律
2.教学准备教师制作、课件及搜集资料3PPT.学习活动设计通过观察、搜索、讨论、提建议、阅读启示等活动过程,培养学生集体意识和规则意识4环节一―导入新课.谈话俗话说没有规矩,不成方圆国家有法律,班级应有班规那我们的班规1是什么呢?怎么制订的呢?有哪些作用呢?今天,我们在一起来学习探究一下这些问题板书课题
2.-讲授新课目标导学一班规的作用活动与探究一想一想,辩一辩三活动探究二班规大搜索
1.☆这些班规都包含哪些方面的内容?☆你能在为班级想几条班规吗?生阅读教材页三幅图内容1小组合作,探P9究问题2先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享3教师活动学生活动生阅读教材页三幅图内容教师出示问题小组合作,探究问题☆你认为班规有什么用?1P8先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流☆说说你的看法?2与分享3活动意图该教学环节让学生通过思考、讨论问题,明白没有规矩不成方圆国有国法,校有校纪,班用班规班规是班级共同生活的规则可以让班级生活健康有序,能使同学们在班级里愉快安全的学习和活动的道理坏书—:目标导学二班规我们定活动探究一辩一辩,想一想活动探究二想一想,写一写
1.教师活动学生活动
2.教师出示问题生阅读教材第页内容☆应该怎样制定班规呢?小组合作,探究问题110☆上面两种制定班规的方式,你认为哪种更合先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流2适呢?与分享3☆对于制作班规,你有哪些方法和意见?生阅读教材第页内容☆制作班规时要注意什么?411☆对于上面几幅图画,你看了后有何感想?活动意图通过让学生自行讨论班规的制定方式,培养学生的民主意识班级民主制定班规的过程,教会学生掌握班规制定的程序和方法.作业设计搜集身边的各项规则6自行制定条班规按照纪律、卫生、学习三方面分类制定1板2书设计3我们的班规我们订
7.班规的作用没有规矩,不成方圆国有国法,校有校纪,班后班规班规我们定民主制定班规教学反思与改进成功之处
8.不足之处改进措施课时教学设计课题我们的班规我们订课型课时第课时授课时间新课型
2.核心素养目标
①认同通过学习制定班规的方法,培养学生从小养成公平公正处事生活的态度1
②道德修养通过教学教会学生遵守全体同学共同制定的班规
③法治观念班规制定后在根据情况调整前要坚决执行遵守
④健全人格在遵守班规的同时遇到困难要以积极向上的心理素质对待,勇于克服自身缺点,主动适应班级生活
⑤责任意识培养学生作为班级的一份子应当在自己遵守班规的同时督促身边的同学一同遵守的意识.学习重点难点通过日常执行班规的实际情况修改班规中不合理的地方教学难点能在日常学习和学校生活中自觉遵守班规
2.教学准备教师制作、课件及搜集资料
3.学习活动设计通过观PP察T、搜索、讨论、提建议、阅读启示等活动过程,培养学生的主人翁意识4环节一-谈话导入师学习了班规的作用及制订程序,那是不是就完了呢?生不是的师那还有什么呢?生自由回答师有了班规,不代表班级生活就会有序开展如果班规不执行,再好再多的班规也没用今天,我们来学习探究一下这些问题-讲授新课目标导学三班规重执行活动探究一议一议,想一想
1.教师活动学生活动教师出示问题生阅读教材第页内容☆你认为应当采取哪些措施来督促学生们遵守小组合作,探究问题112班规?先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流2与分享3生完成教材空格内容,师指导、补充4P12活动意图学生通过问题探究,理解遵守班规的重要性坏书—:活动探究二看一看,写一写目标导学四班规可改进活动探究一想一想,写一写
2.教师活动学生活动
3.教师出示问题生阅读教材页、页三幅图内容小组合作,探究问题☆你们班是否经常后人违规呢?怎么办呢?1P13P14先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流☆如果你发现班规存在这些问题,你会怎么2与分享办?3生完成教材、空格内容,师指导、☆谈谈你对改进班规的看法补充4P13P14活动意图通过让学生回顾班级中的“违规”事件,提升学生的明辨是非能力以及处理违规事件的能力改进班规向学生表明班规并不是一成不变的,要根据班级情况改变环节四
1.活动探究二辩一辩,写一写
2.定班规,修班规.
1、出示四1班班规2模拟状况,说说如何修订班规各小组成员写下自己的想法和建议课堂总结我们了解了班规的作用,认识到一个科学合理的班规对班集体起着非常重要的作用同时,我们还根据本班的实际情况,修订出了合理科学的版规下一-课我们将继续学习这一课,课后,请大家认真预习教师活动学生活动教师出示问题1生阅读教材P15页三幅图内容☆假如你认为班规还不够完善,你认为应该如何修2小组合作,探究问题3先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享订?☆在修订的同时,你能谈谈你的看法吗?4生完成教材P16空格内容,师指导、补充活动意图通过教学让学生明白班规作用大,制订班规应发扬民主,班规应共同遵守,为保证班规执行,必须建立奖惩制度在执行规则过程中,如果发现一些原有的规则失去了合理性,可依照程序对班规进行修订.作业设计1搜集班规中你认为不合适的规则62课下和同学讨论针对不合适的规则的修订方法.板书设计我们的班规我们订班规重执行班规可改进
7.教学反思与改进成功之处不足之处8改进措施。