高中信息技术浙教高中必修信息技术基础第一章信息与信息技术浙教版必修一《二进制

二进制数及其转换——教学设计取材于信息技术浙教版必修一第一章第二节四川省广元外国语学校苟亚洲内容概述本节课与生活联系比较紧密，是高一年级用书第三章后面的学习资源支持；它主要是额外给学生们补充了一些基本知识，完善全册书的知识体系，重点介绍了什么是二进制、二进制与十进制之间的转化以及计算机中的存储单位换算

一、学情分析通过初中三年以及高一一个多学期的学习，同学们有一定的理论基础，但缺乏把相关知识与日常生活中遇到的相关情况相联系的习惯，也缺少学以致用的学习态度和价值观

二、教学目标

1.知识技能目标理解什么是二进制、掌握二进制与十进制之间的转化；理解并识记一些常见的二进制运用

2.过程与方法通过联系生活和学生们以前掌握的知识来提高他们的学习兴趣，结合引导同学们积极思考的方式和师生互动和生生互动的方式来给同学们进行讲解

3.情感态度价值观1通过联系生活的讲解，使同学们体验学以致用并逐渐树立正确的学习态度和价值观2通过让同学们理解学习知识前的充分思考的重要性，逐渐养成良好的学习习惯

三、重难点简述

1.重点理解并掌握二进制与十进制之间的转化；理解并识记存储单位

2.难点通过让学生们体验学以致用的方式逐渐树立他们良好的学习态度和价值观

四、教与学方式

1.学生的学习方式主要倾向于自主思考、同学间合作交流等

2.教师的教学方式主要倾向于讲授、师生互动等

五、教学过程教学步骤教师活动学生活动教学方式教学媒体和资源（提问）举一些常见的编码的例子，例如身份证号的含义，从而过渡到计算机的编码，如电脑中声音、图像和文自主学习、和同自主学习、

1.课程引入语言、板书字等，这些都是计算机桌讨论回答合作学习表现出来的数据那么我想请问一下同学们，在计算机内部我们这些数据又是通过什么来表示的呢？可以同桌讨论点评刚才学生回答的问题；引出课题这些数据在计算机内部就

2.课题导出自主学习语言、板书自主学习是用“二进制”来表示的这也是我们今天要给大家介绍的第一个主要内容知识点一（提问）什么是二进制？点评学生的回答；大家理解二进制和理解十进制一样十进制是由0-9这自主学习、和同桌

3.新知识介绍信息十个基数组成的，因为自主学习、讨论回答；听老师语言、板书的数字化和二进制它有十个基数，所以叫合作学习授课做十进制同理，二进制意味着它有两个基数，那就是0和1我们用二进制的和1在计算机内部表示信息叫做信息的数字化计算机内部的一切数据信息我们都用二进制表示知识点二既然所有的数据在计算机内部都是通过“二进制”来表示的，而我们日常生活中看到的或者听到的又是十进制或者其它类型的数据，那么他们之间就必然有一定的联系，现在我们简单来看看二进制和十进制的转换二进制和十进制的转换可以用8421码来转换，也可以用计算十进制的方式如9421=9*103+4*102+2*101+1*100同理二进制也可以这样算成十进制，只不过区别是前者的基数是10而后者的基数是2同学们现在来将1请同学上来换算，

3.新知识介绍随堂练01101这个二进制换算自主学习、其它同学在下面语言、板书习成十进制并对学生上同伴交流自行换算来的练习进行讲解

3.新知识介绍二进知识点一（提问，引自主学习、和同桌自主学习、同制与存储单位、ASCII出新的内容）刚才给大讨论回答、听老师语言、板书伴交流码介绍家讲了二进授制的一些内容，现在我课想请问一下大家，计算机的存储是怎样进行的，他与二进制有没有关系（点评同学们的回答）知识点二ASCII码表中符号排列的规律，已知一个字符编码值如何求另一个字符对应的值（提问，引发学生思考解决，然后讲解现在我们来总结一下，自主学习、跟着老

4.课堂小结这节课的主要内容…语言自主学习师一起总结（和同学们一起总结）这里顺便提一下，理解并掌握二进制与十进听老师授课、自主

5.再次点出重点制之间的转化；理解并语言、板书自主学习学习识记常见的文件格式以及它们的特点（并在重点的地方做记号）以后大家凡是见到有这样的符号的，都是我们本节课的重点（使同学们善于抓住重点）请同学们回去以后，用我们今天所讲的内容听老师授课、自

6.作业布置语言自主学习在实际生活中体验一主学习下。