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文本内容:
Unit6When wasit invented第三课时教学设计教学目标语言能力正确理解和使用被动语态的一般过去时结构,将主动语态
1.与被动语态进行自由转换理解并识别被动语态的特殊情况文化意识通过学习一般过去时结构的被动语态,运用到实际生活中,留意生活中
2.的细力思维品质通过比较与分析例句差异,提升思维逻辑性和批判性
3.学习能力通过对语法口诀的记忆,运用精细加工策略轻松掌握语法知识采用多
4.种题型练习,加深对被动语态的理解掌握新单词,短语学习一般过去时的被动语态基本句式结构;
1.教学重点与区分被动语态的特殊用法,能够正确运用被动语态
2.难点教学准备教具准备:教材ppt,课前准备学生预习课文完成导学案自主预习部分教学过程老师活动学生活动设计意图New Show the newword byplaying快速说出所给词汇通过玩游戏学习新单词,激words games.的汉语意思发学生学习兴趣活跃氛围2minutesShow thelearnt passageabout运用所学知识填空通过复习上一课的内容,完tea.Let studentscomplete it.Review成正确时态填空,引入今天的语法主题3minutesPresentationLet studentslook atgrammar观察语法聚焦,找出通过观察总结规律,能更好fbcus.Ask:“what dothese共同之处的掌握被动语态的一般过去sentence havein common.”时结构肯定句结构Make acomparison about思考如何将一般现层层推入,通过对比一般现present tenseand past tense.Let在时的被动句改成在时和一般过去时的变化students thinkabout howto turn一般过去时的被动提升学生的对比思维总结the presenttense intoa past局,找出关键变化点一般过去时态的被动语态基tense.本结构GrammarStage否定句结构25minute sShowthe sentences and analysis分析结构,总结一般the structureof them.过去时态的被动语态否定句结构一般疑问句和特殊疑问句结构Showthesentencesandanalysis分析结构,总结一般通过对比分析,提升逻辑思the structureof them.过去时态的被动语维能力态一般疑问句和特殊疑问句结构Conclusion andexerciseShow thechart aboutpasttense做好笔记的抄写并通过归纳总结和习题练习,of passive voice.Make a记忆巩固所学知识conclusion.Show someexercises andlet完成练习题students finish them.PresentationShow thespecial situationabout通过例句展示,记忆通过注意事项,培养批判思passivevoice;let studentspayattention tothem并摘抄被动语态的维四种特殊情况ExerciseLet studentsfinishtheexercises完成导学案习题练对特殊情况加以练习,进一and checkthe answer习步理解被动语态Summary快速说出所给词语Make asummary aboutthis通过游戏和习题练习再次巩lesson.的英语固所学单词以及语法Review thenew wordsbyplaying gamesHomework课后完成课后作业Present homework作业分两层布置,因材A,B
1.Preview la-le onpage
45.(AB施,学以致用层)
2.Write notesabout thenew words(层)and grammarin notebook.BPractice
3.Write6sentences inpassive(lOminutes(一般过去时)!(层voice A)Unit6When wasit inventedSectionAgrammar-4cPast tenseof passivevoice:肯定句
1.The basicstructure was/were+done否定句一般疑问句主语was/were+not+done Was/Were++done•••特殊疑问句特殊疑问词+一般疑问句?.四种特殊情况2。