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实战演练课题课时2课时90min知识技能目标1掌握小班智力游戏组织与指导方法教学目标2了解小班感知力游戏的组织与指导思政育人目标将理论与实践相结合,帮助学生更好t也树立正确的人生观和价值观教学重难点教学重点游戏指导方案教学难点各组考核评价教学方法情景模拟法、问答法、讨论法教学用具电脑、教材第1节课整体回顾5min—探索活40min教学设计第2节课整体回顾5min—探翦励35min一课堂小结3min—作业布置2min教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课《小班结构游戏“我的家”的组织与指导》■【教师】提出上节课布置的作业引导学生思整体回顾考,激发学生的学5min以我的家为主题,根据小班学前儿童的特点编写一份结构游戏指导方案编习兴趣写完成后,联系一所当地的幼儿园,指导其小班的学前儿童开展该游戏活动各组学生准备对本次活动情况进彳亍讲解和汇报■【教师】带领学生到当地幼儿园迸行实地现察■【学生】6~8人为一组,编写一份结构游戏指导方案,分组对幼儿园小班的学前儿童开展该游戏活动,并观察与记录学前儿童游戏的开展情况探索活动■【教师】观察结束后,对学生进行集合学生可进一步40min巩固知识■【学生】各组派代表对本次活动的实施情况进行讲解■【教师】对各组进行评论,完成考核评价■【学生】聆听、思考第二节课第■课实战演练《小班感知力游戏的组织与指导》■【教师】提出上节课布置的作业引导学生思整体回顾根据小班学前儿童开展智力游戏的特点,编写一份发展小班学前儿童感知力的考,激发学生的学5min智力游戏方案编写完成后,联系一所当地的幼儿园,指导其小班的学前儿童开展该习兴趣游戏活动各组学生准备对本次活动情况进行讲解和汇报■【学生】6~8人为一组,编写一份感知力的智力游戏方案,分组对幼儿园小班的学前儿童开展该游戏活动,井观察与记录学前儿童游戏的开展情况■【教师】观察结束后,对学生进行集合探索活动学生可进一步35min■【学生】各组派代表对本次活动的实施情况进行讲解巩固知识■【教师】对各组进行评论,完成考核评价■【学生】聆听、思考■【教师】简要总结本节课的要点本节课进行了两场实战演练,分别对结构游戏和瞰口力的智力游戏进行了实战总结知识点,演练,把理论学习深入到实践当中去,能够更加灵活运用所学的知识,并将理论与实课堂小结3min巩固印象践相结合■【学生】总结回顾知识点■【教师】布置课后作业延展知识面,预习下节课内容作业布置2min加强学生对知识■【学生】完成课后任务的了解和运用这节课整体节奏较好,教师成为学生学习活动的引导者,而不再是主导者,成为学生学习的参与者,教学反思师生合作学习,共同进步。