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经典游戏指导与实战演练[9第课经典游戏指导与实战演练课题课时2课时9min知识技能目标1通过学习经典游戏指导,掌握游戏的方法教学目标2通过学习与实战演练,将学生掌握的知识熟练的运用到实战中思政育人目标帮助学生树立履行时代使命的责任担当,激起学生报效祖国的理想情怀教学重点实战指导教学重难点教学难点表演经典游戏指导教学方法情景模拟法、问答法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材第1节课考勤2min—复习导入5min-传授新知17min一课堂互动8minT地新知lOmin一作业布教学设计置3min第2节课整体回顾5min一探索活动35min一课堂小结3min一作业布置2min教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤■【教师】使用APP进行签到培养学生的组织2min■【学生】按照老师要求签到纪律性,掌握学生的出勤情况【教师】请同学们说出小班的指导要点有什么?第一,小班学前儿童的体力和身体素质都较弱,大肌肉群发育尚未完善,各项基本动作都还没有掌握,动作缺乏协调性和准确性,且平衡能力差教师应重视对学前儿童基本动作的训练,使其能够掌握正确的动作与姿势通过复习检查学第二,小班学前儿童的注意力不易集中,且其自控能力较差在游戏中,教师可提醒复习导入5min生对上节课知识点学前儿童根据起动信号开始或变换动作,以培养其听指令做游戏的习惯的掌握情况第三,理解能力有限且规则意识薄弱,往往不能很好地遵守游戏规则教师应选编动作、情节和规则都较为简单的体育游戏,以便学前儿童理解和掌握讲解游戏规则时,教师要力求简明、生动,并配合动作示范■【学生】思考、发言经典游戏指导■【教师】讲解新知通过讲解和问【游戏一】郊游一小班体育游戏传授新知答,掌握小班、中游戏目标17min班体育游戏的指导
1.锻炼学前儿童动作的灵活性和协调性,增强其手臂和腿部的肌肉力量.要点
2.使学前儿童体验游戏的乐趣,增强其克服困难的勇气游戏准备[9经经典典游游戏戏指指导导与与实实战战演演练练第课
1.圆圈、垫子、拱形门
2.红、黄、蓝三种颜色的筐各一个,自制红、黄、蓝三种颜色的纸球若干
3.在场地中贴好箭头指示标志游戏过程
1.开始部分1热身活动教师天气真好呀,宝贝们,咱们一起去郊游吧教师带领学前儿童跟随音乐做热身运动详见教材■【学生】聆听、思考、理解、记忆■【教师】提出问题
1.在进行主体游戏的时候,如何增加游戏的趣味性?
2.教师作为主导者,如何引导孩子互动?■【学生】聆听、思考、回答■【教师】组织发言,切入新知讲解【游戏二】小小邮递员——中班体育游戏游戏目标
1.让学前儿童学习手持物品走平衡木,发展其平衡能力
2.使学前儿童掌握调节身体平衡的方法
3.使学前儿童体验帮助别人的快乐,并培养其互助友爱的精神游戏准备
1.数量与学前儿童人数相等的纸盒,纸盒上画有不同动物的头像
2.一座拱形桥,四个拱形门,垫子若干
3.用平衡木和矮木桩各搭一座小桥详见教材■【学生】聆听、思考、理解、记忆■【教师】提出问题
1.和小班相比,中班有哪些优势?
2.在给小动物们送包褰的游戏中,遇到学前儿童不配合,你会怎么办处理?■【学生】聆听、思考、回答■【教师】组织发言,切入新知讲解■【教师】创设情景,进行案例分析、提问通过课堂互动,一次游戏时间,孩子们玩得很开心,突然听到快点快点,超过他们我们赢啦,引导学生思考,调课堂互动8min可是我发现其中一对小朋友很不开心,我走过去问你们怎么啦?一个孩子回答说他们动学生的主观能动犯规不算,另一组的孩子马上反驳道就是我们嬴的,你们输了耍赖皮.”原来是两组拉车性的幼儿在玩竞赛的游戏,发生了矛盾.在进行下面的学习之前,请同学们思考下面几个问题,稍后分组派代表回答.1如何让我们的比赛更有序?2如何帮孩子们树立遵守游戏规则的方法?■【学生】思考、讨论■【教师】组织发言请小组组长总结全组结论,斓弋表进行发言■【学生】发言【游戏三】勇敢的消防员一大班体育游戏游戏目标
1.使学前儿童能够动作协调地进行攀登,掌握爬、钻、平衡等多种运动技能
2.使学前儿童体会与同伴合作的乐趣,并树立正确的竞争意识
3.使学前儿童能够树立安全意识,并增强责任感游戏准备攀登架两个、拱形门两个、小椅子两把、轮胎若干、梯子两把、娃娃玩偶若干、红手帕若干游戏过程通过理论讲解和
1.开始部分传授新知问答等教学方式,教师带领学前儿童进行队形、队列训练稍息一立正一排成一列纵队一左右分队走一10min让学生了解大班体排成四列纵队育游戏的指导要点详见教材■【学生】聆听、思考、理解、记忆■【教师】提出问题
1.在联系攀登时应该注意哪些安全问题?
2.学前儿童积极性不大或不知道怎么参与时,教师该如何引导?
3.在游戏的后还可以进行哪些放松活动?■【学生】聆听、思考、回答■【教师】总结发言■【教师】布置任务实战演练《大班体育游戏的组织与指导》检验本节课的学根据大班学前儿童的身体发展水平和身体素质发展目标,编写一份大班体育游戏指导习效果,增强学生方案.编写完成后,联系一所当地的幼儿园,指导其大班的学前儿童开展该游戏活动全班同作业布置3min学以6〜8人为一组进行分组,各组选出组长并进行任务分工,各组对记录的内容进行;匚总的实践能力,培养学生主动探索的能整理,各组派代表对本次活动的实施情况进行讲解,并配合指导老师完成考核评价详见教力材■【学生】聆听题目、参与游戏活动第二节课■【教师】提出上节课布置的作业引导学生思考,整体回顾实战演练《大班体育游戏的组织与指导》激发学生的学习兴5min根据大班学前儿童的身体发展水平和身体素质发展目标,编写一份大班体育游戏指导趣方案编写完成后,联系一所当地的幼儿园,指导其大班的学前儿童开展该游戏活动.各组学生准备对本次活动情况进行讲解和汇报■【教师】带领学生到当地幼儿园进行实地观察■【学生】分组对幼儿园选用合适的方法组织与指导学前儿童游戏的开展情况■【教师】观察结束后,对学生进行集合探索活动学生可进一步35min■【学生】各组派代表对本次活动的实施情况进行由解巩固知识■【教师】对各组进行评论,完成考核评价■【学生】聆听、思考■【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了经典游戏指导,掌握了游戏的方法,通过学习与实战演练,将学生掌握课堂小结总结知识点,巩的知识熟练的运用到实战中3min固印象■【学生】总结回顾知识点■【教师】布置课后作业作业布置2延展知识面,加min预习下节课内容强学生对知识的了解和运用按照学生主体、教师主导”的要求,让学生有更多的实践机会,使学生的主体地位得到充分体现教师要成教学反思为学生学习活动的引导者,成为学生学习的参与者,师生合作学习,共同进步。