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文本内容:
大班科学神奇的小细管教案反思
一、目标
1、在实践操作中,让幼儿初步了解毛细现象
2、激发幼儿参与试验操作和探索的兴趣
3、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力
二、准备
1、毛巾、海绵、布、毛线、目条、石头、铁板等
2、塑料盆、水;红、绿色水;玻璃管(内塞纸巾)
三、过程
1、游戏《帮水搬家》
(1)小朋友看这里有什么?(脸盆和水)今天李老师请你们玩一个游戏,叫做《帮水搬家》,请你们两个一组合作着把红脸盆里的水搬到篮脸盆里去,但是不能直接拿起脸盆把水倒过去,请你们去选择萝筐里的一样东西帮帮忙,把水搬搬家注意别把水洒在地上了
(2)幼儿选择材料帮水搬家,教师观察并指导,提醒幼儿卫生
(3)提问刚才你是怎么帮水搬家的呢?为什么这些东西能帮水搬家呢?现在我们再来帮水搬家,这次请你选择刚才没有用到的东西去帮水从蓝脸盆搬到红脸盆去,请你想想第一次搬和第二次搬哪次快?为什么?
(4)幼儿再次游戏
(5)提问这次帮水搬家和上次帮水搬家你用的什么材料,有什么不一样?为什么?(海绵吸的水多,布吸的少)小结原来,海绵毛巾,布这些东西放到另外一个脸盆上拧一下就帮水搬了家
2、教师试验,让幼儿初步了解毛细现象
(1)李老师这里有一根玻璃管,玻璃管塞着长长的条餐巾纸,我把它的一头放到红色水中,会怎么样呢?
(2)教师试验引导幼儿观察红色水沿着纸巾向上爬的这一过程,你们看纸巾怎么样了?
(3)小结我们把这跟塞满纸巾的玻璃管一端放到红色水中,发现红色水沿着纸巾第1页共2页里面的小细管慢慢爬了上去刚才我们在帮水搬家时,发现海绵,毛巾,布都能吸水,这些水就是,沿着它们里面的小细管爬上去的,这些现象我们给它取个好听的名字,叫做毛细现象有的东西里面小细管很细很细,我们看不见,有了这些小细管,才会发生毛细现象
3、想一想,玩一玩1你在生活当中还看到过什么东西也会发生毛细现象呢?2请小朋友到小管筐去选一样东西,把它竖着放到色水里让它沾一点颜色,看看水会不会爬上来呢?幼儿操作你刚才玩了什么?发现了什么?3再请你们去玩一玩,这次玩刚才没有玩过的东西,看看哪些东西会发生毛细现象,哪些东西不会发上毛细现象幼儿操作后讲述4刚才我们把水搬了家,现在我请你们把萝筐里的东西也搬搬家,把会发生毛细现象的东西搬到红梦筐中,把不会发生毛细现象的东西搬到蓝等筐中幼儿操作,教师检查后,带幼儿到教室里去寻找还有什么东西也会发生毛细现象活动反思根据大班幼儿思想活跃,兴趣广泛,对自然科学方面的知识特别感兴趣所以选择了植物的家园土壤这一课题意在让幼儿通过操作实验活动,初步植物生长离不开阳光、土壤重点了解土壤中有水、空气、肥料,一般植物生长离不开土壤培养幼儿观察事物、思考、解决问题的能力,体验科学活动的乐趣第2页共2页。