文本内容:
小班科学活动小手真能干活动目标
1.能围绕“小手”进行谈话,用简短的句子说出手的用处
2.能较积极地参与谈话,安静地倾听别人的发言活动准备
1.自编谜语“手”
2.白纸一大张、笔活动过程
1.创设谈话情景,激发幼儿的谈话兴趣1教室用猜谜语的方式创设谈话情景,调动幼儿的积极性2以提问的方式引出话题你们的小手除了可以帮助穿衣、吃饭,还能做什么事?
2.引导幼儿围绕小手集体讨论1教师出示白纸2幼儿说出小手的用处,教师用简笔画的形式归类记录在白纸上
3.教师小结谈话活动,使幼儿体会销售的用处大,知道要保护小手,不玩危险的东西,不将手弄破附谜语一样东西人人有,一只左来一只右吃饭穿衣都靠它,它是我的好朋友活动反思生活当中,孩子们喜欢用小手做各种有趣的事情,如搭积木、穿珠子等本次活动通过有趣活动环节,引起幼儿对小手的兴趣,知道小手的作用,并懂得一些保护小手的方法,教育他们想动手、敢动手、多动手,初步激发他们爱劳动、愿意为他人、为自己服务的愿望幼儿在活动中也能积极地与同伴讨论小手的用处,参与谈话,同时能安静地听别的小朋友发言三到四岁的幼儿是自我认知、自我意识初步新成的时期,他们对自己的身体、自己的事和物越来越感兴趣在这个时期,帮助幼儿了解一些身体及其自我保护的常识,激发他们自我服务的愿望适宜的,也是必要的,而且手指与数数有着直接的联系,将数学知识进行有机整合,让人感到顺理成章,也就容易被幼儿接受。