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文本内容:
小学年春季开学第一课主题活动教案2023
一、说说自己在假期中的收获大家在假期里肯定过得非常愉快,非常充实你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗可以说说自己游玩的事情,可以说自己学会的本领,也可以说说自己在自学中取得的收获
二、明确取得好成绩或考试失利的原因、回顾上学期的成绩
1、由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的原因
2、以不点名的形式向平时懒于学习的,同学提个醒不能将过多的心3思花在学习以外的地方
三、了解本册语文书的内容,认识本学期的学习任务,明确本学期的打算学生看书,师和学生一起说
四、对学生的常规课堂进行要求、课前准备1课前预习;D准备好上课所需物品
2、上课的要求2认真听讲,积极思考;1大胆发言、质疑
2、课后的要求3课后复习;1独立完成作业;2
五、教师小结老师小结;我们必须抓住时间中的分分秒秒,莫让光阴空自流同学们,新的一年开启新的希望,新的空白承载新的梦想为了让我们的梦想能成为现实,在这里,老师给大家提几点希望和要求端正自己的学习态度,以饱满的热情投入到学习中去上课认真1听讲、课后认真写作业、考前认真复习、考后认真总结,一定能让自己的学习成绩又一个新的突破,也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生班2级是我们的家,文明卫生的良好环境需要大家的共同维护,彻底告别不文明行为和习惯,时刻牢记安全第一,让我们在这样温馨和谐的集体氛围中健康快乐地成长愿大家在这片广阔的沃土上茁壮成长,尽情展示你们的聪明才智3新的学期,新的征程愿我们在这个温暖幸福的大家庭里,快乐每一天,进步每一天,收获每一天!小学年春季开学第一课主题活动教案2023教学目的、让学生明白各种常见的交通信号、标志和标线,明白有关交1通常识,懂得应自觉遵守交通规则、让学生了解交通事业的重要性,培养学生礼貌交通、爱护交通设2施的意识教学方法讲授法、讨论法
一、导入新课、交通运输业为我们供给了哪些方便?如果没有交通运输我们的生1活会怎样?、不遵守交通规则的行为可能会出现什么后果?2教师小结交通运输是现代生活必不可缺少的组成部分,为现代人的生活供给了极大的方便,同时由于一些人对交通安全重视不够,也给很多家庭带来不幸我们应充分发挥交通运输好的方面,克服不利的因素,让它更好地为我们服务为此,我们这节课来学习一下交通安全知识
二、新课讲授、介绍常见的交通标志及相关的法规,红绿灯、斑马线、指示牌等
1、介绍乘车、乘船的有关知识2
①乘车、乘船的基本要求和注意事项
②要求学生要礼貌乘车、乘船、行走时应怎样注意交通安全,并联系实际当前学生行走时存3在问题
①在道路上行走,要走人行道,没有人行道,靠路右边走
②团体外出时,要有组织有秩序列队行走
③穿越马路,要走斑马线
④遇到“红灯要停止,做到“红停绿过”
⑤要学会避让机动车辆
⑥不能在马路上逗留,玩耍、打闹、追逐、骑自行车安全常识,并指出学生骑自行车存在的问题4
①不在人行道上骑车,应在非机动车道上靠右行驶
②横穿马路减速、观察或下车推车过路
③转弯时减速,观察并打手势
④不要双手离把,不要并肩行驶
⑤骑车不打闹,不追逐
⑥骑车不要攀扶机动车辆列举一两个重大交通事故案例,教育学生重视交通安全,遵守交通规则
三、小结提问今日我们学了哪些知识?经过学习,我们以后乘车、走路、骑车应注意些什么?教师小结交通既为我们生活供给了极大的方便,但如果忽视交通规则,也会给很多家庭带来不幸,所以,我们应当遵守交通规则,时刻重视交通安全小学年春季开学第一课主题活动教案2023教学目标、(开学第一课)新学期伊始,师生共讨论教室布置,并发动学生1准备布置材料、仔细翻阅新教材,师生共同找出新旧教材的异同处
2、针对每节不同的内容,找出所需材料并做记录为整个一学期学3习作准备教学重点记录每节课所需材料,为一学期开学第一课学习作准备教学难点让学生找出不同课所需的多种不同材料课前准备美术教材、铅笔教学过程
一、组织教学
二、第一部分(自我介绍)同学们,进入美术教室有一种装修一新的感觉,但你觉得美术教室还缺少点什么吗?就这个小问题展开讨论(以几个人自由组合的方式进行讨论、如何进一步整体地美化我们的美术教室?
1、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进行装饰
2、完成具体作品的讨论(布置工作两周内,以组的形式,3自由布置好美术教室)第二部分新的书,你有什么新的感觉?(……),美术论文,美术课件,美术教案,美术课例,美术课题研究,素描作品,水粉作品,油画作品,国画作品,手工制作;小结书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、有趣味了、准备的材料面广了……希望大家一同把美术课上的更好!
三、作业布置、以第一课“印象深刻的事件”为例书中图片上应用了那些工具?1(水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔……)列出第一课到最后一课所应用的工具(要求仔细翻阅每一页,特别是可扩展工具或联想到其他工具)、作业在“成绩一览表”一页完成3
四、巡回指导、全面观察学生作业
1、及时发现学生对每一课工具的认识不足,并引导细心观察2
五、总结以小组为单位,讨论下节课所带工具(工具可以以组为单位带好,也可自己带好工具)课上学生自主性发挥较好,讨论时学生能积极参与但作业中部分学生对一些课的工具使用认识还不够,有待于教师进一步引导(课中时间不够也是一个因素)本学期要任教
五、六年级的美术课了,因为是一个班一星期只有节1课,我发现自己更加珍惜和孩子们相处的机会,想尽自己更多的努力去把丰富的内容教给他们,所以在第一节课,我想跟他们谈谈我们为什么要学习美术?首先要谈谈什么是“综合素质”综合素质的含义有很多种,我想网上的这种解释和美术科比较相似:综合素质是指人的适应能力、生存能力、社交能力(包括创新能力、实践能力)以及在体育、文艺、美术、音乐、舞蹈、语言、等方面的特长我用校园生活举例“如果班里举办一次干部竞选,你认为他们需要一些什么能力?只选成绩好的可以吗?““不行!”“如果竞选班长,他需要什么能力?”“管理能力,管得住同学”“很好!那么文娱委员呢?”“能歌善舞”“对了,也就是有音乐类的特长,能组织节目的能力”“宣传委员?”“会画画,能出墙报”所以除了学习成绩好,其他能力在生活中重要吗?孩子们点了点头,我继续问“那么,学美术就一定是画画吗?画得不好怎么办,放弃吗?”看着孩子们比较茫然的表情,我请他们翻开了课本第一页,图片中的雕塑、陶瓷、壁画激发了他们的思维,马上回答了我的第一个问题接着第二个问题,有个和我比较相熟的学生开玩笑说我画得很丑,我还是放弃吧于是我就说刚才我们都说了美术的种类很多,你都尝试过了吗?你觉得自己都会失败吗,其他不轻言放弃的同学都是你的好榜样!为了激励他们,我讲了自己小时候画画比赛失败后放弃了画画,却没想到最后做美术老师的故事,同学们听得津津有味最后,我对学生说出了对他们寄予的希望画画不好看不要紧,最重要的是培养我们艺术素养,你不能画,可以评、可以动手做,这些也是我们的综合素质之一,它看起来虽然不需要成绩考核,却是对一个人的内涵的考核希望他们能开始理解,并热爱这门课程。