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文本内容:
中班科学活动一一动物睡觉齐河县机关第二幼儿园解洁活动目标观察了解动物千奇百怪的睡觉姿态L能够分清不同动物的不同睡姿并尝试用动作模仿动物睡觉的姿态
2..加深对小动物的喜爱,知道动物是人类的好朋友,增强保护动3物的意识活动准备、贴有动物标志的动物的“家”、大灰狼头饰PPT活动过程以小动物小猪来做客导入活动
1.师今天由张老师和小朋友一起活动,你们开心吗?孩子们,今天我们班上来了一位小客人,你们想知道它是谁吗?(出示小猪玩具)变出小猪,引起孩子注意对,它是小猪咱们听一听小猪在干什么?(播放音乐《小猪睡觉》)提问小猪在干什么?(睡觉)它是怎样睡觉的?(闭上眼睛睡觉,大耳朵扇扇,小尾巴摇摇)还发出什么声音?(呼噜噜、呼噜噜)小猪邀请幼儿去森林旅游,看看别的小动物是怎样睡觉的
2.师小猪看见这么多小朋友可高兴了!它想邀请我们去森林里旅行,看看其他小动物是怎样睡觉的,孩子们,咱们出发了(放《郊游》音S-乐)“嘘”看谁在睡觉?(出示丹顶鹤图片)提问丹顶鹤是怎样睡觉的?幼儿自由讨论、说一说教师小结一条腿站立,另一条腿抬起来,把长长的脖子缩起来,闭上眼睛睡觉师孩子们,咱们来听一听博士阿姨是怎么说的吧!(请幼儿听PPT中的音频,加深理解)原来丹顶鹤是这样睡觉的啊!咱们来学一学吧!(幼儿自主模仿丹顶鹤睡觉的姿态)师孩子们,旅行继续,咱们出发吧!(继续播放音乐)师咦?这又是谁呢?(音乐停出示猫头鹰图片)提问它是怎样睡觉的呢?为什么这样睡觉?(幼儿自由讨论)师我们来听听博士阿姨怎么说的吧!(请幼儿听中的音频)师PPT那我们一起来模仿一下猫头鹰是怎么睡觉的吧!(幼儿自主模仿猫头鹰睡觉的姿态)师瞧!这又是谁?(出示蝙蝠照片)提问蝙蝠是怎样睡觉的?(倒挂着)蝙蝠为什么要倒挂着睡觉?(幼儿自由讨论)师我们来听一听博士阿姨是怎么说的吧!(请幼儿听中的PPT音频)师蝙蝠好厉害啊!谁来学一学蝙蝠是怎么睡觉的?(幼儿自主模仿蝙蝠睡觉的姿态)师孩子们都好棒,旅行了这么久大家都累了吧?咱们坐下来,孩子们请想一想,除了刚才你看到的小动物,你还知道哪些动物是怎样睡觉的?(请幼儿自主回答)师好的孩子们,你们懂得可真多!接下来咱们来看一段视频,看看里面的小动物都是怎么睡觉的吧!(播放视频).游戏看谁学的像师小动物睡觉可真有趣啊!咱们也来玩玩小3动物睡觉的游戏吧!(出示各种动物的“家”)师我来说一下游戏的规则音乐响起时,我们跳舞,音乐停了,小动物马上回家睡觉,记住哦,你进入哪个小动物的家就模仿哪个小动物睡觉如果做错了,就会被大灰狼抓走(教师戴上大灰狼头饰)游戏之前请想一想你要模仿哪个小动物师谁来试试呢?师我先来问问,你想模仿哪个小动物?它是怎样睡觉的?(游戏前再次提问幼儿,加深对动物睡觉姿态的印象)(游戏开始,幼儿自主游戏)师其他的小朋友你们想来吗?大家先商量一下,你想模仿哪个小动物?想好了吗?快来一起游戏吧!(所有小朋友一起游戏)师孩子们,快来老师这里!(组织幼儿坐下)师孩子们,你们模仿的小动物真精彩!今天我们一起看了很多小动物,你们喜欢它们吗?它们都是我们的好朋友,我们怎样保护他们呢?(幼儿自由讨论)师孩子们,以后让我们一起保护小动物,让小动物们和我们一样快快乐乐的长大吧!
六、活动延伸师孩子们,我们到院子继续做小动物睡觉的游戏吧观评记录本节活动能准确把握教材,活动目标明确、具体、可观测、可操作;情境与活动设计合理可行、开放、具有弹性;体现课程游戏来引导幼儿,用感知体验、操作尝试和探索发现等学习方式进行自主、合作学习;既考虑全体幼儿的兴趣、经验与主动参与,又尊重个别差异,因材施教;富有激情和启迪性,教态自然亲切;在教学策略、方法、手段上充分考虑幼儿兴趣及对幼儿自主学习的促进,有亮点,能够将有价值的幼儿游戏行为及情境、问题等组织幼儿讨论,提升幼儿经验,发展幼儿思维、有效推进游戏整节活动下来,教师以“平视”的眼光走进了孩子的心灵世界,蹲下来和孩子一起了解动物的睡觉方式,从孩子的视角去看待他们眼中的世界,达到了“视觉融合”,形成了“兴趣共鸣”,在看一看、想一想、说一说、动一动的过程中培养了幼儿良好的学习品质。