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幼儿园小班个人工作计划篇7幼儿园小班个人工作计划7篇时间过得可真快,从来都不等人,我们来写一份计划!那么关于幼儿园小班个人工作计划怎么写?下面我给大家共享幼儿园小班个人工作计划,希望能够帮助大家!幼儿园小班个人工作计划篇1常规是指一日生活中各个环节的安排挨次以及要求孩子在各个环节中必须遵守的行为准则所以常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长,由此可见,常规教育的重要性那应该如何培育幼儿的良好的常规呢?本班存在常规的问题
1、学生思维比较活跃,活动中都表现出很强的参加热忱,自我约束能力还要进一步的提高,从日常的学习生活观察,还不能从始至终地坚持良好的表现,常常出现把握不住自己的现象如急跑,不能专心倾听,说话嗓门大等缺点
2、集体意识不强由于全班绝大多数的学生是独生子女,家长们都非常地疼爱,许多时候都是自己想做什么就可以做什么,导致孩子不会为别人着想,不考虑自己的行为会对同学或集体带来什么,没有自我约束的动力
3、在区域活动和桌面游戏,规章比较死板自选游戏中,则要保证给与幼儿充分的自由选择、自由探究、自由思考、
7、未经许可,家长不要擅自进入幼儿教室
三、平安责任
1、幼儿来园、离园路上及在园外的一切平安责任全部由家长负责
2、幼儿来园和离园时,三个值班老师和一个保安人员负责门口幼儿的平安工作
3、幼儿进入班级、平安工作由任课老师详细负责
4、幼儿由接送人从老师手中接过后,一切平安问题由接送人负责
三、家长管理
1、车辆一律不准进园,不能停放在幼儿园大门口
2、车辆停放时要留意平安,听从门卫指挥,排列整齐,便利取放
3、家长在等待接孩子过程中要留意保持学校门口卫生,禁止乱扔垃圾幼儿园小班个人工作计划篇5
一、生活活动
1、愿意上幼儿园,不哭闹,会向老师问好和道别离园时会和老师说再见
2、学会独立进餐,逐渐喜欢吃各种食物,学会正确使用小勺,养成饭前洗手、饭后擦嘴与漱口以及常常喝水的习惯
3.养成勤盥洗的习惯,会用肥皂正确洗手,知道使用自己的毛巾
4.逐渐学会自理大小便
5.学习脱衣服和鞋子,把它们放在固定的地方,逐步养成良好的睡眠习惯
6.不用手或脏手绢揉擦眼睛,不将手或其它异物放进嘴、鼻、耳里知道没有成人的同意,不随便吃东西
7.不随便乱扔纸屑,不乱折花枝,知道节约粮食,节约用水
8.知道身体不舒适时告知成人,能协作医务人员进行预防接种
二、户外活动及早操
1.喜欢参加体育活动,在活动中感到愉快
2.学习仿照操及简洁的徒手操,动作基本到位
3.学会一个跟着一个走,能较灵活地把握走步的方向
三、集中教育活动
1.愿意参加集体教育活动
2.活动中不随便走动,能听从老师的指令,主动参加
四、游戏
1.喜欢和小伴侣一起玩
2.学会使用玩具,并能将玩具放回原处幼儿园小班个人工作计划篇6本学期我班增加了几名新生,为了让全体幼儿形成良好的行为习惯和生活习惯,为教育教学和平安工作顺利进行,制定以下常规与平安计划
一、常规计划
1、就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手,吃饭时不说话,也不玩弄勺子、饭菜,吃完后先将椅子背靠桌子,再将碗勺放好,按要求正确漱口,小班常规(平安)工作计划午睡前知道要先大、小便,教育幼儿尽量自己脱衣裤,并盖好被子,午睡时不讲话,不乱动,安静就寝,午睡起床时,能学着自己穿衣裤,穿鞋子
2、上课常规要求幼儿听到老师的口令立即进教室,坐到自己的座位上,并留意小脚并拢,小手放膝盖上,像小白鹅一样坐坐好,眼睛平视老师,上课时能够遵守纪律,不随便说话,离开座位,培育幼儿养成爱动脑筋,乐观回答问题的良好习惯
3、课间游戏常规教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫,爱惜班内的课桌椅和玩具,轻拿轻放,不挑玩具,能够与他人共同共享,并且不随便拿老师桌上的东西,游戏后要将游戏角内的玩具整理好,放回原处,工作计划《小班常规(平安)工作计划》
4、爱惜公物常规教育幼儿按规章进行游戏,不乱扔、乱踩玩具有爱惜公共财物的意识
二、平安工作计划
1、坚持每日平安晨检,检查随身是否带有担心全物品,并准时处理幼儿所服药品,要求家长注明姓名、药品名、剂量、服法
2、幼儿生活活动时,老师时刻跟随,以免上厕所滑倒摔伤,幼儿洗手时不玩水,喝水时留意开水的冷热,避开烫伤
3、告知幼儿不乱动电器、电源、活动时不推不挤,来园向老师问好,离园时说再见,使老师心中有数,以免幼儿丢失不随陌生人离开或擅自离园,了解自救方法,告知幼儿识别特殊号码的用途,(如
110、
119、120)
4、进步时的平安卫生,要求幼儿安静进步,避开食物呛入气管,被热菜、热汤烫伤
5、午睡时不蒙头睡觉,并检查幼儿的体温是否正常和是否带有异物(发夹、扣子、珠子、拉链等),发现并准时处理
5、户外活动时,不挤、不推、不追打,留意幼儿的衣着是否整齐,鞋带是否系好,以防摔跤
6、幼儿离园时,陌生人接着幼儿时仔细了解情况,在家长允许的情况下方可放人老师离园时检查教室各个地方是否留有平安隐患和幼儿滞留,发现后即时处理总之,我们会把平安放在首位,对孩子做到“放手不放眼,放眼不放心」我们将尽自己的一切能力保护好幼儿,防止事故的发生,促进幼儿健康成长幼儿园小班个人工作计划篇7我们都知道,幼儿园的集体生活是幼儿从家庭迈向社会的一个小小驿站,也是幼儿走向社会的第一步幼儿从熟悉、自由宽松的家庭环境进入到陌生、有纪律约束的集体环境之中,难免有些不适应,他们不能像在家里那样随心所欲,想干什么就干什么,而要受集体规章的制约为此从入园的第一天开头,我们就要重视对幼儿进行一日常规的培育,由浅入深,循序渐进,逐步让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规章
一、幼儿园一日常规的含义和重要性
(一)幼儿园一日常规的含义一日常规就是需要幼儿常常遵守的规章和规定,是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范,包括三方面含义
1、遵守一日活动的时间及挨次的规定
2、遵守一日活动各环节详细要求的规定
3、遵守幼儿园的一般行为规范的规定
(二)幼儿园一日常规的重要性常规培育对幼儿园教育有着非常重要的意义
1、一日常规帮助幼儿适应幼儿园集体环境
2、一日常规帮助幼儿学习在集体中如何生活
3、一日常规可以维持班级活动的秩序
4、一日常规可以帮助保教人员组织班级活动
二、幼儿园一日常规的要求幼儿园一日活动的流程上午有晨间接待、早操活动、盥洗点心、学习活动、自由活动、盥洗进餐、闲逛入睡;下午有起床活动、盥洗点心、游戏活动、体育活动、离园活动幼儿园一日活动各环节的详细要求
(一)晨间接待(包含晨间检查和区域活动)对幼儿的要求
1、衣着整洁,愉快入园,有礼貌地和老师、小伴侣见面
2、有礼貌地和家长离别
3、学会告知老师自己的身体有无不舒适的感觉
4、乐观投入晨间活动对保教人员的要求
1、幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气
2、以热忱、亲切的态度接待幼儿,与家长沟通幼儿情况
3、晨间检查按晨检常规规定项目来进行
4、做好幼儿值日生工作的组织与指导
5、组织晨间户外活动打算好玩具、材料和体育活动器械,让幼儿参加自己喜欢的各种活动,幼儿有自愿选择运动器械自由活动的时间和器械
6、早操前十分钟,让幼儿整理整理玩具、材料、作好参加早操活动的打算
(二)早操或升旗对幼儿的要求
1、依次自然地进入活动场地
2、尊敬国旗,升旗时立正,注视国旗,行注目礼
3、听从指挥做操精神饱满、情绪愉快,留意力集中,姿势正确、动作整齐,努力达到熬炼目的
4、用轻器械进行操节后放回原处,留意爱惜对保教人员的要求
1、做操前半小时打算好场地,以免干燥起尘,场地要平整,无障碍物,无积水
2、前一天专心检查器械所需数量,清洁、平安;所需磁带、收录机等做好充分打算
3、保教人员要以身作则,与幼儿共同参加升国旗仪式
4、老师精神饱满带操,不穿高跟鞋,口令、示范动作正确、娴熟并留意幼儿活动情况
5、小班以仿照操为主,中大班以徒手操为主,每学期应更换一套新操节
(三)教育活动对幼儿的要求
1、活动前,逐渐转入安静状态
2、在老师的指导启发下,逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯
3、在活动过程中,乐观思考,踊跃发言或提问不干扰别人,不影响活动秩序对保教人员的要求
1、做好教育活动前的打算工作包括环境打算、制定教育活动计划、教具和学具打算
2、保证教育质量
3、留意培育幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势,保护幼儿的视力和嗓子
(四)自由活动对幼儿的要求愉快地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动对保教人员的要求尽量让幼儿到户外自由地参加各种有益的活动幼儿活动应在老师视线范围之内,留意平安
(五)喝水对幼儿的要求
1、用自己口杯喝水,喝水时不说笑
2、不浪费开水,口杯用后放回原处对保教人员的要求
1、口杯要在幼儿使用之前消毒,每个幼儿的口杯应放在口杯柜中固定的地方
2、幼儿需要喝水时,应随时给水喝应保证班上随时有开水,并准时提醒幼儿喝水
(六)盥洗对幼儿的要求
1、盥洗时不拥挤
2、学习把握洗手、洗脸的一定挨次方法
3、自觉遵守盥洗规章、方法,动作迅速、专心不玩水,不浸湿衣服和地板
4、小班由老师帮助,逐步学会洗手、脸,中大幼儿应独立洗手、脸,尤其大班幼儿应迅速正确洗干净手、脸对保教人员的要求
1、做好盥洗前的打算工作,挂好毛巾,放好肥皂,为幼儿打算好流淌水洗手
2、根据用具设备,分批进行盥洗
3、教给幼儿或提醒幼儿洗手、洗脸、擦护肤霜、梳头的挨次和方法
4、提醒幼儿遵守盥洗规章,专心地洗净手脸
5、最后逐一检查洗净手脸、擦好护肤霜,放下衣袖、梳好头,离开盥洗室
(七)进餐对幼儿的要求
1、愉快、安静地进餐,逐步把握独立进餐的技能
2、进餐时不大声讲话,不随便说笑打闹
3、正确使用餐具一手拿勺子(中大班使用筷子)一手扶住碗,喝汤时两手端着碗
4、和菜干点与稀坂应搭配着吃,不吃汤泡饭
5、逐渐养成进餐的文明行为、习惯对保教人员的要求
1、进餐前半小时安排幼儿安静地活动
2、进餐前十五分钟提醒幼儿整理玩具,放好椅子,做好盥洗,打算进餐
3、指导值日生工作,擦净餐桌,打算餐具
4、领取和分发食物把握与登记每餐主、副食的领取量,幼儿实际进食量和剩余量
5、组织洗净手的幼儿进餐制造愉快、安静的进餐气氛,不处理幼儿的问题,不引起哭泣,使幼儿情绪安定,乐观进餐
6、进餐时保、教人员要精力集中,留意观察,精心照料幼儿,轻声地、和气地指导和帮助幼儿把握进餐的技能,培育文明行为习惯和吃完自己的一份代菜
7、午餐后组织幼儿进行10—15分钟安静地活动如,闲逛、阅读等(A)午睡对幼儿的要求
1、午餐后闲逛、入厕、换拖鞋,保持安静情绪,不高声讲话或嘻笑喧闹,脚步放轻,进入寝室
2、中大班幼儿自己摆好枕头,拉开被(毯),按挨次脱去外衣裤先脱去裤子、放好拖鞋后,上床盖好被子,然后脱去上衣,并折叠整齐放固定地
3、不带小玩物上床,迅速盖好被(毯),不东张西望,闭自由表达的权利
1、常规教育的目标进展学习适应能力幼儿入学后,学习成了其主要活动,以读、写、算为主导,我们要尤其留意孩子的学习爱好、学习热忱、学习专注性和持久性的培育,培育幼儿良好的生活卫生习惯
2、区域活动常规能安静地参加活动区活动,能实现同伴间的沟通合作,并有次序的收放玩具
3、坐的常规
1、会搬椅子,一手握椅背,一手托椅身,轻拿轻放,转椅子时要拿起椅子摆好再坐下放椅子时不能有声音,知道爱惜桌椅
2、上课坐姿双脚自然并拢平放双手自然摆放,长时间坐着可以轻轻靠在椅背上3绘画、写字坐姿上身与桌子保持适当距离,双脚自然平放,上身不歪斜,眼物距离适当
4、避开不正确坐姿斜靠椅背;斜趴桌子;坐时翘脚;驼背坐
4、卫生常规
1、正确使用餐具,一手扶碗,一手拿勺,会使用勺进餐中、大班会使用筷子进餐
2、一口菜、一口饭地进餐,不把菜全部倒入碗里,不上眼睛,安静入睡
4、早醒幼儿可进行安静活动,不出声响,不影响别人对保教人员要求
1、幼儿就寝前半小时,开窗通气在冬季、幼儿入室就寝时应关闭窗户
2、小班幼儿由老师帮助放好枕头,拉开被(毯),脱叠衣物
3、夏季上床前为幼儿冲脚
4、巡视观察不离岗并做好午休观察记录
5、随时留意保持室内空气新鲜,应避开对流风在幼儿身上
(九)起床对幼儿的要求
1、按时起床,掀开被子,按挨次穿衣服
2、学习整理床铺对保教人员的要求
1、按时请小伴侣起床专心询问幼儿的睡眠情况
2、指导与帮助幼儿把握与执行起床、穿衣、整理床铺等一系列的常规和要求
3、留意观察幼儿外部表现精神、皮肤、呼吸等,发现异常情况准时与医务人员联系
4、逐个检查幼儿服装,床铺是否整齐提醒整理整齐的幼儿入厕解便喝水
5、做好交接班工作,写好交接班登记表
(十)游戏与体育活动对幼儿的要求
1、爱好深厚,活泼愉快
2、和老师共同做好活动前的打算工作
3、在老师指定的场地内游戏,遵守游戏规章
4、会正确使用玩具,爱惜玩具,会收放玩具
5、在游戏中对同伴友爱,谦让,能合作,相互帮助
6、在游戏中遇到问题开动脑筋,想出解决问题的方法并着手解决
7、活动结束能主动的整理玩具、材料对保教人员的要求
1、保证不占用幼儿游戏时间每日游戏活动时间不少于二小时,其中每日二小时户外活动时间(户外活动中,体育活动不得少于一小时)
2、为幼儿创设良好的环境,提供必要的场地、玩具、材料,保证游戏与活动的顺利开展
3、对幼儿游戏和活动的组织指导
(1)各种游戏与活动安排在逐日计划中,留意动静和室内外活动交替,面对全体,留意个别差异
(2)在游戏与活动中,专心仔细地观察幼儿的活动和表现,深入了解幼儿,便于有针对性的进行教育和训练,但不能干扰幼儿的游戏活动
(3)在游戏与活动中要体现全面进展教育的任务与要求,促进幼儿身心和谐进展
(4)留意平安
4、专心分析填写活动效果,不断积累资料
(十一)离园对幼儿的要求愉快地离园回家,带好回家用品,有礼貌地同老师、小伴侣离别对保教人员的要求
1、离园前,老师与幼儿进行简短谈话
2、离园前检查幼儿仪表是否整洁,提醒幼儿带好回家的用品
3、离园时,家长接孩子,可进行与家长的联系工作,向家长介绍幼儿在园情况,对未准时接走的孩子应组织适应活动等待家长来接
4、离园时间,要防止幼儿走失或被不熟悉的人带走
5、幼儿离园后,要做好活动室的清洁卫生、关好门窗
三、如何培育幼儿良好的一日常规
(一)建立良好的生活常规生活常规是幼儿园为了培育幼儿良好生活习惯和生活基本能力,确保幼儿健康成长而制定的幼儿园生活各环节的基本规章与要求《幼儿园教育指导纲要》明确指出“幼儿园日常生活组织,要从实际动身,建立必要的合理的常规,坚持一贯性、全都性和灵活性的原则,培育幼儿的习惯和初步的生活自理能力”从入园的第一天起就要有目的培育生活常规幼儿园生活常规对幼儿每日生活活动的内容、时间、程序等均要明确的规定,使幼儿一日生活能保证在一定的节奏、一定的秩序和一定的规律中进行,有利于培育幼儿良好的生活习惯和基本生活自理能力,建立良好的生活常规是实现幼儿园良好的一日常规的重要保证
(二)建立良好的集体活动常规我们在组织集体活动时,幼儿要根据一定的要求,遵守集体活动规章,让他们明白自己不能扰乱集体活动集体活动常规内容
1、集体活动常规主要体现在良好的学习习惯上,良好的学习习惯是学习知识、技能的必备因素,因此我们还要求幼儿从小养成良好的学习习惯
2、集体活动常规还包括幼儿要顺应集体里的指令集体里的指令是让幼儿在日常生活中逐步形成的集体活动常规
3、集体活动常规还有语言常规、操作常规等等,专心地倾听,大胆地表达都是培育语言常规的基本方法操作常规包括老师提供的一切学具和游戏材料,知道正确的运用和保管
4、集体活动常规需要我们用灵活多样的方法去逐步培育
5、任何事情都是从点点滴滴做起的引导孩子逐步从依规章把握自身行为到形成动力定形,达到我们所说的习惯成自然,做到从他律走向自律
(三)建立良好的游戏常规《幼儿园教育指导纲要》中指出“敬重幼儿身心进展的规律和学习特点,以游戏为基本活动J游戏是幼儿最喜欢的活动,也是幼儿园对幼儿实施教育的主要形式游戏的开展在幼儿园中运用之多,大家也是清晰的,为此建立良好的游戏常规也是很必要的幼儿喜欢玩游戏,有时玩得高兴时,不能把握自己的情绪,玩得投入时,不能把握玩的时间针对不同的游戏提出详细的要求,并且强调没有遵守要求带来的后果制定必要的游戏规章,建立良好的游戏常规,才能使游戏活动在宽松、友好、愉悦的氛围中进行
四、培育幼儿一日常规的留意事项
(一)建立公平的师生关系,创设宽松的环境氛围
1、一日常规与自由是幼儿园班级中不行分割的两个方面
2、老师要明白一点一日常规不是用来管教、限制幼儿活动的,而是用来帮助幼儿更好的生活在集体中
3、一日常规中隐含着自由,自由里渗透着常规
4、为幼儿创设宽松、民主、自由的精神环境,让幼儿在轻松自由的氛围中生活,感受老师的爱,不怕老师
(二)提出合理的规章要求,符合孩子的年龄特点各班的常规要求应从孩子的年龄特点动身,分阶段提出、循序渐进幼儿园小、中、大班的常规具有螺旋式上升的特点一方面,各年龄阶段的常规具有全都性,体现内容的重复;另一方面,幼儿的进展具有年龄阶段性,其常规对不同年龄的幼儿应体现规章与要求上的层次性
(三)制造充分的熬炼机会,让幼儿多次实践训练充分的、多次的实践是建立良好班级常规的关键老师应尽最大的努力制造条件,为孩子提供练习的机会在态度上、方式方法上,都要有足够的耐心,不能抱有“教你做,等你做太烦、太慢,不如自己做来得快、省事”的想法,这样会不自觉地就剥夺了幼儿学习生活的机会
(四)提供仿照的榜样示范,努力做孩子的表率幼儿期是详细形象思维,孩子感受着四周所发生的一切,他们不仅看在眼里记在心里,还会像镜子一样在行动上一板一眼地表现出来因此,在日常生活中,我们必须时时、事事、处处规范自己的言行,留意自己的举止,要求孩子做到的,自己首先必须做到,努力做孩子的表率同伴间的影响力对幼儿的进展也有不行估量的作用有时抓住日常生活中的点滴小事,把握好教育时机,让幼儿向幼儿学习、幼儿教幼儿学习,这也是常规培育中的有效方法
(五)保教人员要亲密协作,常规培育要持之以恒老师之间亲密协作、要求全都、持之以恒是做好常规工作的基础对幼儿提出的要求不能时有时无,老师高兴了,就让幼儿放任、松懈,老师生气了,就严加管教不能开学初,大张其鼓的抓常规,培育幼儿的习惯,到了学期中、学期末就不管了,造成前紧后松,使幼儿的常规不稳定,时好时坏,甚至造成我们所说的“人来风”,假如这样的话,当你想提要求让幼儿遵守时,幼儿却不听了所以,一日常规的培育,老师要时刻做到心中有数,只要幼儿在班上,常规的培育就是常抓不懈的工作之一
(六)做好家长的思想工作,形成良好的教育合力在幼儿园形成的良好习惯,往往回到家里就是两个样如穿上脱掉衣服、整理床铺等自我服务的内容在幼儿园会主动去做,回到家里却被成人取而代之家庭是幼儿园重要的合作伙伴应本着敬重、公平、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参加家庭与幼儿园形成教育合力是培育幼儿一日常规的关键,有了家长的支持和协作,常规培育才能收到良好的效果常规培育要从点滴开头,周而复始、循序渐进的进行,要付出爱心,付出耐心,才会有丰厚的收获急也不慢,不剩饭菜,不洒坂菜,保持桌面、地面的清洁
3、安静、专心地进餐,不东张西望,不大声讲话,不讲长话
4、用餐巾擦嘴,轻拿椅子坐到指定地点安静活动,不影响他人进餐
5、区域活动常规能安静地参加活动区活动,做好入区记录,能实现同伴间的沟通合作,并有次序的收放玩具详细措施
1、准时发现准时利用谈话时间对幼儿进行节约用水等勤俭教育,督促幼儿准时关紧水龙通过与家长沟通探讨,家园共同协作教育孩子养成良好的走路习惯,在平时活动中,利用值日生,时常督促幼儿慢走
2、小桌长监督,组织本组幼儿评比当日吃得好的幼儿,并给表现突出的组加奖红旗,看哪组的红旗多就可得到“流淌红旗,
3、组织幼儿参加年段组织的各种能力竞赛活动,提高幼儿各方面的能力
4、家园协作,让幼儿形成家园全都的饮食习惯,通过评比“小红花”“小红点”,逐步提高幼儿的饮食速度,改正幼儿的挑食、偏食的不良习惯
5、每周五组织幼儿评比“本周之星”,激励幼儿遵守班级各项常规
6、自理能力培育让每个孩子知道自己很能干,自己的事自己做,并向幼儿进行友爱、谦让的教育
7、继续进行课堂常规培育上课乐观举手发言,大胆的提出自己的见解,声音洪亮;不任意与旁边幼儿说话、
8、让幼儿在限定时间内完成绘画、剪纸、书写等活动,主要是使幼儿集中精力做好一件事,并能够坚持一段时间,以利于孩子以后能适应上课的时间要求又如,多给幼儿讲一些故事、童话、诗歌等文学作品,养成静坐、倾听的习惯,为入学后进行正规系统的学习打好基础我们最终的目的是培育幼儿从他律到自律,使常规成为一种自觉的、需要的、自愿的行为,所以幼儿常规的培育不是一朝一夕的事,而是一项长期的工作,它需要全部老师不断地长期的共同努力幼儿园小班个人工作计划篇2
一、早晨来园
1、能高高兴兴来上幼儿园
2、与老师、小伴侣主动问早,能眼睛看着打招呼的人
3、自己插好晨检牌,与家长礼貌道别
4、然后将自己的随身衣物自己折叠好放在指定的地方
二、晨间活动
1、室内桌面玩具常规不把玩具倒出来,需要多少拿多少,不争抢玩具,能相互合作、谦让;收玩具能进行正确的归类;玩具收好能放回相应的地方看到地面有玩具掉落能准时主动的捡起来放好玩玩具的时候不大声的讲话,不离开位子游戏
2、室外活动常规在老师指定的范围内玩耍;小伴侣之间不推不挤,友好游戏;听到音乐能把玩具放回规定的地方并根据先到先排队的挨次回教室
三、早操常规愿意听音乐眼睛看老师做操,情绪愉快能一个一个排队回教室,不拥挤、
四、户外活动常规
1、解好小便,整理好衣物并把小椅子放进桌下后在桌子边上排好队
2、走路会一个跟着一个走,上下楼梯一律靠右边走,不推不挤,不讲话
3、愿意和老师一起做集体游戏,能遵守游戏规章,留意平安
4、玩大型玩具能遵守纪律,会排队等候,不推挤,不做危险动作
五、进餐常规
1、假前做一些安静活动,不动桌上的餐具,等待老师分饭菜,愿意帮助老师分调羹把椅子移进桌下,肚子贴牢桌边,防止饭粒掉落
2、分到饭菜后开头用餐,不一边讲话一边用餐,会一口板一口菜的吃,不挑食,能吃完自己的一份饭菜
3、吃完饭后会整理自己的桌面,把桌上、地上的掉落物捡干净并倒在垃圾桶里,坂碗、菜碗放在相应的锅里,学习自己擦桌子
4、吃完饭后洗净手,擦净嘴巴,拿好小椅子在教室门口玩玩具,尽量放低音量,好好玩玩具,不随便走动
5、听到音乐收玩具,动作快,不扔玩具,然后将小椅子搬回教室,
六、午睡及下午点心常规
1、把椅子翻到桌上,解小便,脱鞋子,在门口排队轻轻的进午睡室
2、到床上先脱裤子再脱掉衣服,能尽量自己完成,需要老师帮助举手示意衣服、裤子折叠整齐后放在床尾
3、安静的入睡,睡醒后能做到不打搅别人
4、起床时先穿衣服再穿裤子和穿鞋子,留意前后、正反
5、解小便后自己先塞裤子再到老师处检查,拿好杯子在座位上安静等待
6、吃点心能不挑食,吃完自己的点心,有皮、核的点心自己整理干净,洗净杯子,手擦干净
七、集体活动常规
1、老师放在桌上的教具不随便乱动,能眼睛看到老师,安静的倾听,要发言会先举手
2、美术活动开头前能正确摆放作画用品,作画时油画棒、水彩笔用好后准时归位,先画完的小伴侣会学习观看别人的作品;玩色时留意卫生,准时洗手,不把颜料洒出,不在桌布上乱涂乱幼儿园小班个人工作计划篇3详细安排
1、熟悉自己的标记,找出自己的毛巾、口杯、晨检牌插袋
2、学会正确地洗手
3、熟悉厕所知道大小便要入厕
4、熟悉床铺愿意上床躺下午睡
5、愿意在幼儿园吃坂,会用小勺吃自己的假菜或在成人帮助下吃完
6、愿意与老师,同伴交往
1、继续学习正确擦手方法和正确拿口杯的方法
2、会用小勺吃完自己的一份板菜
3、愿意在幼儿园午睡,不依靠某种物品入睡
4、想大便时,能准时入厕并会用简短的语句请求老师帮助
5、能较主动运用简洁礼貌语言
1、知道洗手之前要卷袖子,需要时主动请老师帮助
2、能独立地吃完自己的一份板菜
3、能安静地午睡,醒来后不打搅同伴
4、能独立地去小便,大便完了知道叫老师帮忙
5、午睡时,能独立地找到自己的被子,会将脱下的鞋子摆放整齐
1、不玩水洗手后知道把手心手背上的水擦干净
2、能独立地吃完自己的一份饭菜,不把板菜撒在桌上,不挑食
3、大小便后,学习自己提裤子
4、午睡时,盖好被子把手放在被子里面
1、小便后提裤子,睡觉前把鞋子摆整齐,起床后能独立地把鞋子穿好
2、不挑食,能独立地吃完自己的一份饭菜
3、洗手前后能知道把袖子卷起和拉下
4、把脱下的衣物放在指定的位置户外活动部分著名心理学家皮亚杰指出人对外界熟悉的最初中介就是活动婴幼儿分不清主体和客体,只有无意识的活动当小手偶然遇到挂在床上的铃铛而发出声响时,才发现自已的存在当咬了自已的手指感到痛苦时,才分清了自已和外部物体的不同以后活动范围起来越大,自我意识开头萌生,逐渐把自已和环境区分开来户外活动作为2-3岁托儿的主要活动内容对幼儿进展起着乐观作用斐斯泰洛齐指出体育训练得当,有助于品德训练合理的户外活动能促进儿童的欢快和健康,培育团体精神和兄弟般的情感,及勇敢和吃苦耐劳的品质幼儿园小班个人工作计划篇4
一、接送时间
1、早上740-800为入园晨检时间,800幼儿园准时上课1000放学离园
2、下午1340-1400为入园午检时间,14:00幼儿园准时上课16:00放学离园
二、接送制度
1、家长送孩子入园时亲自把孩子交给门口值班老师不能让孩子单独上学,以防孩子走失或在路上发生意外事故
2、家长接孩子要准时,如有特殊情况不能按时接走需要告知班主任并安排委托人接走,避开造成孩子长时间在园滞的国O
3、原则上由父母、祖辈亲自接送如有困难委托他人接送时,为了平安,被委托来接送幼儿的人,应具备完全行为能力(年满十八岁以上的正常人),并请提前和老师联络,将被委托者之姓名、与孩子之间的关系告知老师
4、非接送时间接孩子,家长须征得园方领导同意后可到班上接孩子
5、委托人接孩子,必须履行以下程序的手续方可接孩子⑴老师要和家长再次联系确认⑵在传达室填写《委托接送记录》
(3)确认无误方可带孩子离园
6、离园时,请家长有秩序和班级老师接自已的孩子,为了确保幼儿的平安,请在接孩子时能尽快离园如需带孩子在户外场地玩耍,请做好平安防护工作,如在此期间发生意外,一切责任自负。