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小班科学活动《会听声音的耳朵》执教者刘亚丽教材分析“了解身体的外形结构,认识并学习保护五官,能积极配合疾病的预防与治疗”是小班健康教育工作的重点耳朵的位置比较特殊,隐藏在人脸两侧,幼儿不易观察小朋友无法通过镜子从正面观察、了解耳朵的外形特征,只知道耳朵能够听声音,但对耳朵的重要性及保护方法并没有太多的认识和了解本次活动从幼儿已有的生活经验入手,通过游戏有趣的事,让幼儿充分感知耳朵的外形特征及重要性,并了解保护耳朵的方法活动目标
1.知道,每个人都有耳朵,了解耳朵的主要外形特征和功能
2.能说出一些保护耳朵的基本方法
3.懂得耳朵仔细听的重要性,愿意听从成人的提醒活动准备课件活动过程
1.玩找声音的游戏,让幼儿初步感知耳朵的功能
(1)播放火车声、汽车喇叭声,让幼儿辨听各种声音老师,给小朋友带来了一些礼物,礼物盒里面藏着神秘的声音,你们想听哪个盒子里的嘘,听是什么声音?再仔细听这是什么声音?小朋友们猜对了吗,一起来看看(出示火车、汽车图片)
(2)请小朋友闭上眼睛,仔细听,会听到什么声音?(请后面的教师模仿小动物的叫声)你听到了什么声音?声音是从哪里传过来的你是用什么听到声音的?找一找你的耳朵藏在哪儿?(在脸的两边)你有几个耳朵?
2.引导幼儿互相观察耳朵,了解耳朵的位置、外形特征和功能用小手轻轻的摸一摸,有什么感觉?哪里硬硬的,哪里软软的?这是什么它的名字叫耳垂,是软软的,上面挺立起来有点硬的叫耳廓互相看一看,你旁边小朋友的耳朵长什么样子,像什么?和你的好朋友在耳朵旁边轻轻的说个悄悄话,说一说,你最喜欢什么?小结每个人都有两只耳朵,长在脸的两边,它们有挺立的耳廓,软软的耳垂,耳朵可以用来听各种声音,还能帮我们辨别声音从哪里传过来耳朵的本领可真大
3.出示课件《耳朵考考你》,引导幼儿说出保护耳朵的方法1出示耳朵图片,有一只小耳朵来和我们一起做游戏,和他打个招呼吧,我们来听听小耳朵对我们说了些什么?2谁来说说耳朵喜欢什么事情,他喜欢听什么样的声音,还喜欢什么?3耳朵不喜欢什么事情,我们应该怎样保护他?小结耳朵喜欢听好听的声音,喜欢干干净净的小朋友做耳朵喜欢的事情,耳朵的本领会越来越大耳朵不喜欢被用力拽,不喜欢听太大的声音小朋友不要做耳朵不喜欢的事情,不要让耳朵收到伤害
4.边播放课件变讲述故事《聪聪的耳朵》,进一步感知耳朵的重要性有一个小朋友,他的耳朵不见了,是怎么回事啊,我们来听故1故事的名字是什么?聪聪的耳朵为什么不见了他有没有去找,去找耳朵的时候遇到了哪些可怕的事?2最后耳朵回来了没有,聪聪说什么,耳朵又长出来了?小结看来耳朵对我们太重要了,没有耳朵会发生很多可怕的事,所以我们要保护好耳朵,用耳朵认真听、听清、听懂别人的话活动评析整个的教学活动过程由浅入深、衔接自然、紧凑,环环相扣,活动中幼儿气氛非常活跃,符合纲要中提到的“教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题”活动中为幼儿提供了动手操作的材料,通过体验、操作来启发、引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展活动在整个活动过程中,教师为幼儿提供了一个宽松的环境,形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围因为小班孩子年龄小,自我控制能欠,当面对幼儿突发的甚至是走神说一些做一些与课堂无关的话和事时,教师能够从容的利用教育机制引导幼儿重新回归课堂,并重新激发他们的探究兴趣。