幼儿园：听课评课111：小班艺术活动——两只小鸟

小班艺术活动-一两只小鸟齐河县机关第二幼儿园百合新城分园于子群活动目标.理解歌曲内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲

1.能够主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐2活动准备课件、《两只小鸟》音乐PPT活动过程

一、引导幼儿做小鸟飞的动作，感知歌曲旋律带领幼儿跟随《两只小鸟》音乐做小鸟飞的动作，随音乐拍手,感知歌曲旋律

二、借助课件，理解并学说歌词借助提问“刚才在歌曲中，你听到了谁？“，引出两只小鸟,出示课L件，引导幼儿观察，熟悉歌词.幼儿理解歌词3引导幼儿和小鸟打招呼，激发幼儿兴趣.幼儿学唱歌曲的最后一句“回来吧，丁丁，回来吧，冬冬”，创设游4戏的情境，激发幼儿参与的兴趣.有节奏地完整说歌词5小结刚才在练习的时候有的小司机因为跑得太快被拍照了，接下来一定看好标志，而且开车一定要在马路中间开，不允许压线

三、创设不同的情境，学唱歌曲.范唱歌曲，幼儿跟随教师学唱，进一步熟悉歌词

1.出示游乐场图片，调动幼儿演唱的积极性2教师引导“我们来看一看，今天丁丁和冬冬飞到什么地方去玩捉迷藏的游戏了？我们一起把它叫回来吧！”引导幼儿在钢琴伴奏下演唱.出示花园图片，引导幼儿再次歌唱3教师启发引导“这是什么地方？”“丁丁和冬冬飞到花园继续玩游戏了，我们和它一起唱一唱吧”，提醒幼儿在钢琴伴奏下演唱.出示百合幼儿园图片，再次歌唱4教师提问“丁丁和冬冬又来到哪里了，我们一起和它做游戏吧！”再次在钢琴伴奏下演唱歌曲

四、互动游戏，增强学唱的趣味性引导幼儿用两只小手的食指做小鸟，边玩游戏边练习演唱歌曲启发

1.幼儿想办法，并按照幼儿想的办法再次演唱歌曲并进行藏手指游戏引导幼儿自己做两只小鸟，边玩游戏边完整演唱歌曲

2.幼儿自愿选择角色，师幼一起随音乐做游戏活动延伸带领幼儿去户外玩捉迷藏的游戏评课多感官调动孩子的积极性

1.在活动中，教师结合图片和动作，将自己和孩子们都融入到两只小鸟捉迷藏的情境中，没有刻意的教唱，而是自然而然的在情境中演唱歌曲，让歌曲的学习实现了无痕的指导，从而有效调动孩子们歌唱的积极性.各环节衔接紧凑，过渡自然2整个活动通过“扮演角色感知旋律-借助故事学说歌词-设置情境自然学唱-游戏体验愉快歌唱”四个循序渐进的环节，让幼儿“想唱”、“会唱”、“乐唱”不仅减轻了幼儿学习歌唱时的心理压力，体验歌唱的乐趣，还帮助幼儿在游戏情境中感受歌曲的魅力，从而有效达成本次活动的目标。