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小班美术活动《点点线线》执教者刘亚丽教材分析《点点线线》活动选自明天出版社出版的《山东省幼儿园课程指导教师用书(2013版》》小班下主题五“玩玩乐”次主题一“有趣的水”中的一个活动小班幼儿对新鲜的事物充满好奇,当他们听到生活中有趣的、奇怪的声音总会问“咦,这是什么声音从哪里传来的声音?”同时小班幼儿还善于模仿,经常会把他们听到的声音模仿出来《指南》在艺术领域中指出“小班幼儿喜欢倾听各种好听的声音,我们要引导幼儿倾听和分辨各种声响,引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受”本节活动通过创设小水滴拟人化的寻找各种水声的情境,启发幼儿倾听、分辨、模仿、描绘出“水滴、海浪、下雨、瀑布”的声音,情节生动有趣,符合小班幼儿的年龄特点活动目标.学习用点、线、面的组合,画不同的水声
1.能分辨不同的水声,表现自己对不同水声的感受
2.感受绘画各种声音的乐趣3活动准备课件水粉颜料、调色盘、棉签、绘画纸、抹布活动过程.创设“小水滴找声音”的情境,引导幼儿分辨不同的水声1()播放“雨滴”的声音和视频,激发幼儿兴趣1提问这是什么声音?它的声音是怎样的,谁来学一学?
(2)播放“下小雨、海浪、瀑布”等各种水声的录音,请幼儿分辨不同的水声提问小水滴变成了什么(来到了哪里)?你听到了什么声音?下雨是什么声音,它是怎么响的?谁来学一学?.引导幼儿讨论,怎样将不同的水声画出来2播放“雨滴、小雨、海浪、瀑布”等视频片段,请幼儿说说:如何把达些不同的声音画出来I提问小水滴小雨声、海浪声,瀑布声怎么画谁想到前面来画一画?为什么要这样画呢?滴水时一点一点往下滴,所以画成小点点小结不同的水声可以画下来,“滴答滴答”滴水声可以画成一个个小点:“沙沙沙沙”小雨声可以画成一根根短直线或斜线“哗哗哗”的海浪声可以画成连续不断的波浪线,瀑布声可以把棉签横着贴在纸面上,从上往下大片一大片往下涂画.请幼儿用绘用的方式表现不不同的水声3反复播放视频片段,请幼儿用棉签雕水粉颜料,绘画不同的水声1鼓励幼儿大胆作面,引导幼儿变换点、线、面的组合,不断丰富自己的面面2引导幼儿相互欣赏同伴的绘画
4.请幼儿在自己或同伴的面上寻找不同的水声哪一幅是你画的?你都画了什么声音?你是怎么画出来的?1很多点线连在一起变成了了什么?怎样让海浪、瀑布的声音更响亮?活动2评析教师组织完整流畅,创设的情境贯穿始终,能及时的鼓励和关注幼儿各环节衔接自然、层层深入,能根据活动目标设计活动流程,能根据幼儿掌握情况及时采用教学策略,解决重难点教师根据小班幼儿直观思维的特点在,用引导幼而分辨不同水声的过程中,教师将手势和声音配合起来用比较令张的动作表现不同的电落,来帮助幼儿进行分辨教师为幼儿创造了宽松的学习氛围,尊重幼儿发展,师幼关系和谐,在活动的过程中孩子表现愿望强烈。