文本内容:
中班语言水果屋执教者高珊珊教材分析故事《水果屋》语言简练优美,情节生动有趣、充满想象,把幼儿带进富有幻想的童话王国,使幼儿既能感受秋天水果丰收的喜悦,又能感受到语言和意境的美水果是幼儿在日常生活中能经常看到,且吃过、较为熟悉、容易从生活中感知到的物品因此,本故事不仅贴近幼儿的生活经验,而且符合其发展水平和认知能力,同时故事本身丰富的想象性色彩能将幼儿带进充满童趣和美的世界教师可根据幼儿已有经验,在理解故事内容的基础上,使幼儿重点学习“我用…做…”,不仅引导幼儿扩展想象,而且能让幼儿懂得要善于和别人分享活动目标
1.理解故事内容,学会分角色对话,并用较连贯的语言讲述水果屋的组成
2.能用“用……做屋顶,用……做墙,用……做门,用……做窗,盖了一间美丽的水果屋”的句式仿编
3.感受秋天水果丰收的喜悦,体验设计水果屋的乐趣活动准备经验准备幼儿提前了解多种秋天的水果物质准备多媒体课件房子的图片、水果贴片每人1份活动建议
1.引导幼儿倾听客人“熊妈妈”的好消息,激发幼儿参与活动的兴趣提问
(1)我们班来了一位客人,她是?熊妈妈要分享给大家一个好消息(播放录音)
(2)想去果园里看一看吗?熊妈妈的果园里有哪些水果它们都是什么样的?小结:果园里丰收了这么多的水果,熊妈妈高兴坏了
2.幼儿欣赏课件,结合图片理解故事内容,
(1)教师讲故事从开头讲至“……怎么办呢?”提问你能帮能妈妈和熊宝宝想什么办法?引导幼儿动脑筋想办法,并大胆讲述自己的想法
(2)教师继续讲述故事,引出“水果屋”出示水果屋图,提问屋顶上有什么?用什么做的门?启发幼儿说出房子是用水果做的
3.幼儿完整欣赏故事,学会故事中的分角色对话,能用较连贯的语言讲述水果屋的组成
(1)教师完整讲述故事提问果园的水果丰收了,它们是怎样把水果运回家的?熊宝宝是怎么做的?熊妈妈是怎么做的?引导幼儿边说边做动作,体验“拉水果”的乐趣
(2)引导幼儿有表情地学说对话提问熊妈妈看到这么多的水果,开心地说了什么?水果好多,它们没地方住,熊宝宝着急地说了什么?引导幼儿有表情地学说对话
(3)幼儿学说故事中表现水果屋的句式提问熊妈妈和熊宝宝怎样盖的水果屋?引导幼儿完整学说“用……做屋顶,用……做墙,用……做门,用……做窗,盖了一间美丽的水果屋”
(4)幼儿感受故事中分享的快乐提问熊妈妈和熊宝宝盖了间水果屋,还做了什么事情它们的心情是怎样的?小结分享本身就是一件让人快乐的事情
4.引导幼儿大胆想象,讲述自己设计的水果屋
(1)出示秋天水果的卡片,引导幼儿用好听的词说出水果特征
(2)出示房子图,启发幼儿讲述自己设计的水果屋,并能用故事中“我用……做……”的句式仿编,介绍自己设计的水果屋活动延伸将《幼儿学习材料••走进秋天》第10—11页投放到阅读区,引导幼儿继续阅读、讲述活动分析本节活动,利用生动形象的多媒体课件,让幼儿直观形象的看到故事,幼儿很感兴趣,而且在整节活动中体现出较好的专注性等意志品质活动中对于幼儿的回答教师给与正面的鼓励与肯定,尊重了幼儿的主体地位,激发了其参与活动的兴趣而且内容选材贴近幼儿的生活实际,连接了幼儿的已有生活经验,在最后的设计水果屋中,教师注重让幼儿通过自己的亲身操作、体验来感受秋天丰收的喜悦但在个别提问上,教师回应不够具体有效。