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中班科学活动《我喜欢的玩具》执教者王蕾教材分析玩具是幼儿最喜欢的“宝贝”,生活中幼儿接触到的玩具种类繁多,电动的、惯性的、上弦的……这些玩具的不同活动方式总会引起幼儿的好奇心本次活动旨在进一步引发幼儿探究的兴趣,培养幼儿探究、发现的能力活动中,应让幼儿充分玩耍与观察,发现惯性、发条、电池等能使玩具动起来的因素,引导幼儿初步尝试按照不同玩法将玩具进行分类,在游戏中培养幼儿积极动脑寻找答案的意识和解决问题的能力活动目标
1.能发现惯性、发条、电池等使玩具动起来的因素,初步了解它们使玩具动起来的原因
2.初步尝试根据不同玩法将玩具进行分类,会用较恰当的词汇大胆地讲述探索的过程与结果
3.积极参与电动玩具的探索活动,爱护玩具活动准备惯性玩具、电动玩具、拖拉玩具、发条玩具以及遥控玩具、声控玩具若干活动过程
1.开展”玩具分享日”活动,引发幼儿探索玩具的兴趣提问;你带来的是什么玩具?我们班里也有许多玩具,请你玩一玩吧
3.组织幼儿玩游戏”玩具总动员”,引导幼儿自由选择玩具玩一玩,初步发现玩具动起来的现象提问你玩的是什么玩具?你是怎样让它动起来的?小结有的玩具拧紧发条就会动起来,有的玩具一推就会动起来,有的玩具打开开关就会动起来启发幼儿根据不同的启动方式进一步探究使玩具动起来的原因,鼓励幼儿大胆地讲述探索过程与结果1出示一个发条玩具并提问怎样可以让它动起来?交流刚刚玩过的玩具中哪些是拧紧了发条就能动起来的它们是怎样动的?引导幼儿初步了解拧紧发条玩具就会动起来的原因
(2)选择一个玩电动玩具失败的幼儿,引导其学习解决问题的方法,启发其探究电动玩具动起来的原因讨论你的玩具动起来了吗为什么没有动起来?请实验成功的幼儿交流自己让玩具动起来的操作过程,引导幼儿动手打开玩具的电池盖,看一看里面的电池,让幼儿知道安装电池、打开开关,玩具才可以动起来
(3)提供惯性、电动、拖拉、遥控、声控等不同类型的玩具,引导幼儿进一步感受用不同的方式使玩具动起来的现象
4.播放课件《玩具的世界》,展示生活中不同种类的有趣玩具,激发幼儿进一步探究的兴趣
5.举办“玩具展览会”,引导幼儿初步尝试根据不同玩法将玩具进行分类
(1)讨论你想怎样把玩具分类来布置展览会?
(2)引导幼儿为惯性玩具、发条玩具、电池玩具做标志,按照功能将它们分类摆放,提醒幼儿爱护玩具活动评析中班幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识材料的提供上既注意材料的平常性,乂充分注章了材料的层次性,开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。