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文本内容:
中班社会活动——能干的小手齐河二幼百合新城分园明晓倩活动目标
1.通过尝试用手亲自做事情,体验做事的成功与自豪,愿意自己的事情自己做
2.了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人的手不同本领,知道手很能干活动准备
1.《能干的小手》和大人做事的课件
2.创设“遛遢大王”的家情境;一个正方形大箱子做的“神秘箱”,里面放有棉花、积木、水瓶、三角铁等物品
3.幼儿在课前自己动手制作的作品;展板一个活动过程
1.教师带领幼儿玩“小手变变变”的游戏,激发幼儿学习兴趣引导幼儿用手模仿小鸡、小兔、小狗、小螃蟹等各种形象,激发幼儿活动的兴趣
2.通过游戏体验,使幼儿了解手的不同本领,感受做事的成功与自豪1游戏“摸宝贝”,使幼儿初步了解手的作用教师出示“神秘箱“,和幼儿玩游戏,请幼儿摸一摸箱子里的物品,幼儿感受后进行描述,请同伴猜想它是什么?也可请幼儿取出物品通过用手掂一掂感受物体的轻重,了解手的作用,2创设帮助“遛遢大王”的家,引导幼儿帮助“遛遢大王”整理房间,尝试动手自己做事情请幼儿说一说“遛遢大王”的房间怎么样?你有什么感受?可以怎样帮助他整理?引导幼儿帮助整理图书,摆放的玩具,叠好衣服,摆好鞋子等,幼儿整理后教给“遛遢大王”整理的方法3播放课件《能干的小手》,学念儿歌,懂得自己的事情自己做3,布置“能干的小手”展览,感受做事的成功感和自豪感幼儿展示自己在课前用手制作的作品,如折纸作品、装饰的瓶子、画等,说一说自己的作品是什么,怎样做的并将自己的作品和老师一起布置“能干的小手”展览会,并得到奖励,感受自己做事的成功和自豪
4.观看教师课件,使幼儿了解大人的手有什么本领,激发向他们学习的愿望幼儿互相交流爸爸妈妈的手可以做什么?其他大人的手有什么本领?并举手回答使幼儿了解手的不同本领,激发幼儿愿意向大人们学习,让自己的手变得更灵巧、更能干
5.跟随音乐,边拍小手边做动作,结束离开活动室点评通过《小手变变变》的游戏让孩子们边做游戏边引出主题,又让幼儿带着愉悦的心情来参与活动,非常好活动准备比较充分,孩子们乐于参与,师幼互动积极如果作为一节中班的教学活动,在目标定位和活动设计上就有些缺乏挑战,相对简单对中班幼儿来说无论是重点还是难点,都不具有挑战性如果教师把握好《指南》,在目标的制定上有侧重、深挖掘,而不只停留在表面幼儿的已有经验上,多给幼儿探索、发现、尝试的机会(如指纹的秘密、手势的作用、我的小手真能干等),这节教学活动会更精彩,孩子们的参与欲望会更强烈其次,教师要多关注细节,活动不走流程,重视每一个环节例如,猜一猜环节,教师给予的都是幼儿已有经验,点到为止,幼儿没有收获;《能干的小手》展览会,展示作品占用的时间太长,并没有给孩子亲身操作的机会教师在组织活动时,更多地要关注幼儿,教学任务要完成,幼儿的发展更重要。