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文本内容:
透过视频看到了什么?
(二)——自主游戏视频教研《自制轮胎秋千》淄博市齐盛幼儿园郭莉萍
二、分析第二段视频(想办法提高左边绳子扣)
(一)观看第二段视频
(二)观看后请老师们分组讨论,选一人发言描述过程其他组补充大班组张彩霞发言小黄想往上拉绳子,但没有成功赵子畅说,你下来,我来!我以为她想把轮胎拉到树枝的拐弯处,但是用力拉还是不行她们看到木桌子,就把一个木桌子推过来,我以为她会把轮胎提上去但是她站在桌子上,使劲往上提绳扣,但最后还是没有提起来小班组高赞老师发言小黄开始想把绳子缩短一点,发现不行,小赵来尝试还是不行,后来她们推过桌子来,是不是想去解开绳子?因为往上提不行,拽也不行,是不是想把绳子打开重新拴一下,拴到上面去?中班组庞雪洁老师发言她们看到木桌子本来树的另一侧,她们在试了几次不行后就想换到另一侧,所以把木桌抬到这边来从这边上树会更方便主持人刚才大家都看到拴轮胎的绳子有两根,拴在不同的树枝±o左边的在树枝拐弯处,右边绳子拴在树杈上她们想让轮胎离地,但是绳子很难提得更高为了解决这个困难,她们用了什么方法?老师们换人、找人、踩木桌子等主持人大家看的还是比较仔细,现在我们来看一下视频的截屏照片现在,我和大家一起仔细看一下
(三)出示幻灯片以图文形式回忆、分析
1.为了提高左边绳扣,她们是怎样做的?(招呼人、换小赵上树、站地上、用木桌子、再找人、搬起轮胎,最后把轮胎放桌子上,小赵成功了)
2.你还看到了什么细节?小黄安全意识强,积木晃动时小黄拿下来,怎么做的?为什么不扔下来?老师们及时拿走,爱护积木小赵爬木桌、站在木桌上时,小黄用心扶着木桌保持稳定,可见小黄安全意识强,关爱照顾同伴
3.请老师们对照大班自主游戏关键经验表进行分析主持人在这一段视频中,你看到孩子什么关键经验?可以说自己感触最深刻的张哲材料选择很有挑战,材料使用有独特想法遇到困难能坚持想办法克服,比如,站在树上够不着就使用木桌子看到木桌上的积木,很爱惜的把他拿下来,说明小黄规则意识很强,爱护玩具材料刘媛媛运动能力和意志品质这一版块体现得太明显了两个女孩子不停地上树下树,动作能力很灵活第一次看这个视频的时候就感受很深刻,在树上稳稳地站着,两手不停地弄绳子,说下树两步就下来这个过程中她们的身体平衡能力和运动能力得到很好的锻炼意志品质反复努力成功,一点也不气馁,一直在不停的探索,喜欢挑战贺娜交流合作方面,从视频可以看出,小赵是占主导地位的,要干什么,用什么材料,怎么弄,都是她一步步的指挥着小黄同学小黄则很配合的按着她的指挥在做事情,那怕是和自己的想法不一样,也会顾全大局的去做可以看出,小黄同学的合作能力还是比较好的主持人老师们说的很好,我们来一起对照着关键经验看一下活动兴趣与活动自主性对自主性运动游戏区的各类活动有浓厚的兴趣,喜欢尝试不同的活动区域和器械,能有目的地、自主地参与游戏活动喜欢与教师一起参与环境调整与材料更新材料的选择与使用能主动选择富有挑战性的材料,在探索过程中有自己的独特想法和创意,善于利用多种材料进行组合,不断尝试更多的新的玩儿法运动能力与意志品质能灵活运用各种基本动作技能进行游戏,具有较强的协调性、灵活性、平衡性以及良好的力量和耐力;喜欢挑战,不怕困难,并能感受其中的乐趣规则与习惯能自觉地遵守并主动维护区域及规则,体现较强的规则意识;有良好的自我保护意识和能力;养成主动收纳整理材料的习惯,能根据季节和天气变化增减衣物,逐渐养成良好的运动习惯交流与合作乐意与同伴交流,喜欢玩合作性游戏,合作中能听取同伴的意见;能自主协商游戏主题,并解决合作中的问题和纠纷
三、分析第三段视频(右边成功了!)
(一)观看视频引导老师们重点关注红线标注的几个细节,进行重点分析小赵爬上树系右边的绳子,让小黄把左边的绳扣再抬高点两人一边干一边有说有笑,可是小黄忙了几分钟也没成功她伸手摸摸高处的树杈……(为什么?)一会儿小赵从树上下来,扶着木桌让小黄下来,小黄往远处跑了……(她去干什么?)小赵跑出几米外又折回来,爬到树上眺望小黄回来后,看见旁边树枝上有根绳子就去解,但是……(为什么要解绳子?)小赵指挥小黄搬起轮胎、放木桌上,她系绳子时显得轻松多了……小黄又去解树枝上的绳子,还是解不下来(为什么解绳子?这是第二次)小赵系好绳扣,让小黄把轮胎放地上,惊喜地发现……她们对视着,脸上露出了笑容问题
1.两个女孩一直想让轮胎离地,经过这么长时间,右边终于成功了,是怎么成功的?(小赵让小黄把轮胎放木桌不仅让小黄省力,而且绳子变得长了就很轻松的系好扣,轮胎就离开地面了这个经验孩子们没有意识到)
2.为什么左边的绳扣一直很难再提高上去?什么原因?(轮胎太重,提不动绳扣,其实,绳子早已被轮胎拽的紧紧的、直直的,很难再有提高)
3.三个细节小黄为什么摸摸那个高高的树杈?小黄为什么跑了?她要去干什么?小黄看到旁边树枝上系着一根绳子,就过去,两次解绳子,为什么?(她肯定是去找绳子,没找到回来后看到旁边树枝上有绳子,但是解不下来她可能认为需要长的绳子栓到更高的树杈上才能把轮胎提起来她们认识到成功的原因了吗?
(二)这第一段视频中,看到孩子们遇到了什么困难?你们有什么问题?刘英辉我很想知道他们的目的是干什么?高赞小黄在树上干什么?她跑向远方起干什么了?邱晨我觉得小黄是不是想解下绳子后再往高处系?
四、观看第四段视频11:21—13:19为什么总是不成功?因为左边绳子长,轮胎还不能完全离地小赵想去调整,可是踩着树杈够不着小黄想爬上木桌子去调,小赵从树上下来,说“你下来,让我上去!”小黄听话地下来,给小赵扶着桌子桌子有些晃动,小赵爬到桌面上蹲着不敢站起来小黄赶紧换一个位置,双手用力抓住桌面,身体前倾,尽量不让桌子晃小赵站起身,把绳扣努力往上挪了一大截对小黄说“去找绳子,再找两根绳子!”小黄跑远了,小赵小心地爬下木桌小黄回来说没找到,两人又去翻筐子,也没有找到绳子小黄说“是找女生还是找……?”小赵不耐烦了,说“不是找人,是找绳子!”然后小黄又跑了小赵很无奈地也走开了提出问题
1.为了做好轮胎秋千,两个女孩一直在努力,可是左边总是不离地,到底是什么原因?两个女孩认为是什么原因?(绳子短,她们认为应该再把绳扣提高就能提起轮胎刚才右边轮胎成功离地是因为轮胎放到高木桌上,系好的绳子变短但是她们没有意识到这一点,没有总结经验,没发现真正问题出在哪里)
2.最后,小赵有些气馁如果你看到这里会怎么办?(需要老师的支持了!可以利用游戏后的分享交流请孩子们一起来分析原因,帮助想办法)郭英琦我会在游戏结束后组织他们一起分享交流,我会问她们:你们玩了什么?遇到了什么困难?有什么办法可以解决这个难题?也就是把问题抛给幼儿,引起大家的思考,想各种办法鼓励幼儿下次活动时再去尝试张哲从视频中可以看出,其实如果再给她们一点时间,或许就成功了如果条件允许,我会让她俩先不急于回教室,继续尝试如果不行,分享交流时我会想问问她俩,让她们说说自己的发现和收获甚至是下一次的打算!孙娜如果我当时在场,我会忍不住给她们提建议或者是材料的支持!这也是作为老师的短板,会忍不住出手李雪薇我除了给她们适宜的材料支持,分享交流的拓展思维还会让孩子们通过绘画游戏故事的方式来表达自己的想法华爱华教授说过这样的话“视频记录是最好的客观描述,视频重温是最好的解读方式!”你对这句话是怎样理解的?李爽在游戏现场有时候是看不懂幼儿的游戏的,因为环境嘈杂,语言和行为看的不全面但是录下来后再去去看、去分析我经常感觉到孩子们的游戏过程的精彩,孩子们太棒了让我望尘莫及张彩霞回看自己录制的游戏视频,会让我们看到不一样的内容从而更加了解孩子们欣赏大树秋千的其他玩法,回去思考你看到孩子什么需求?孩子们需要我们怎样的支持?反思本次教研活动是在上次教研的基础上分段细致的对游戏视频进行分析老师们通过观看生动有趣、活灵活现且具有鲜明幼儿年龄特点的游戏视频,尝试着沉下心来关注幼儿的每一个游戏行为,并用开拓专业视角去试着看懂每一个幼儿的游戏行为这样的教研活动一定程度上彰显着教师们的专业水准,所以效果还是不错的存在的问题一是现场播放视频噪音很大,老师们很难听清听孩子的对话。