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文本内容:
幼儿园大班科学说课稿有趣的电池含反思
一、说教材4好玩的电池》是幼儿通过玩各种各样好玩的玩具,和自己的不断观后探究,-步一步层层深化地揭开电池的各种隐秘,使幼儿在轻松开心的环境中熟悉电池,并学会正确安装电池的方法,其中还灌透了废电池回收的内容.从而萌发了幼儿初步的环保意识,与幼儿园的环境课理紧密相连该内容既使幼儿了解了电池的形状、种类、筒洁的功微.还让幼儿自己探究正确使用电池的方法,从而培育了幼儿尝试性精神及探究科学的爱好选取这一卷材是由于该内容层次清晰,且所使用的材料是深受幼儿宠爱的,易激起幼儿探究的剧烈愿望,使幼儿在活动过程中处于主动地位,我确定本活动的目标为
1.使幼儿了解电池的形状、种类、及简洁的功能.
2.在去试性操作活动中,鼓舞幼儿探究正确使用电池的方法
3.培育幼儿尝试性精神及探究科学的爱好.教具预备收集多于幼儿人数的电动玩具.外形、大小不一的电池,电池装配示意图.会发光的花两朵该教具弥补了图片枯燥、不生动的缺陷,而其可操作性特点,既使幼儿一目了然,又便于老师讲解,强调电点.
二、说教法依据大班幼儿的年龄特点和接受水平,我采纳了观看法和裳摸索索法,并遵循循序渐进的教学原则,先让幼儿玩玩具,发觉电池的作用,进而观看电池,了解电池的外行.并通过自制的教具关心幼儿探究电池正确的安装方法,突破难点作后,让幼儿体验胜利的喜悦,井确立初步的环保意识.
三、说学法老师简练生动、富钉他染力的语方,ft!以形形色色可爱的电动玩具,把幼儿带入一个乐趣融融的玩具游乐城,祝、听、运动觉的完整结合,使幼儿更开心地投入到活动中去.在操作过程中,幼儿边探究边表述自己发觉了什么隐秘,熬炼了自己的口语表达力量,难场搭配的玩具使不同力量的孩子都褥到进展和提高
四、说教学程序依据活动的目标与要求,我为幼儿供应了三次不同程度的尝摸索索机会第一次感知电动玩具有电池和没电池时的不同状态.幼儿自由选择玩具,老师巡【可了解幼儿发觉了什么,如有的玩具是会动的,有的会响、会发光,该环节是让幼儿在探究中发觉电池的功用其次次熟悉电池并给玩具们选协作适的电池!)币电池的本事真大,你见过电池吗你的椅子下面就舞荷一位电池伴侣,请你等会拿出来,看一看,摸一段.告知大家电池是长的怎么样的,你发觉电池上有什么隐秘(这一步主要是让幼儿观看电池的形状)下一步就要清幼儿尝试给玩具装电池了老师了斛幼儿安装状况,引导幼儿观看电池盒中也有+、-.这•环节主要是让幼儿观看电池的形状和探究装电池的正确方法,其中的难点主要是利用自制的教具会发光的花来解决.再次尝试,体验胜利的喜悦该环节主要是让幼儿体验胜利的乐胆,并了解初步的环保学问教学反思一次科学活动的开头,应当来自幼儿已有的阅历,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探究可能,成为猎取阅历的开头幼儿是学习的仆人,所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境,让幼儿能第用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索,全身心地乐观地投入到探究中去,给幼儿自由呈现的空间,让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问,学得阅历。