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文本内容:
一.形容词/副词的比较级和最高级
1.形容词/副词的比较级和最高级的构成规则1单音节词和少数以・er,・ow结尾的双音节单词,比较级在后面加-e r,最高级在后面加-est会
①单音节单词s ma11—sm aIler-*s malles t short-*sho r te r-♦s hortest^tall-*t aller—tAa Ilest g r eat-g r eate r—greatest
②少数以-er,-ow结尾的双音节单词丈c lever—*c Ie verer—*c1eve restna rr ow-*n a rrower—*nar rowes t2以不发音e结尾的单音节单词,比较级在原形后加七最高级在原级后加・stlarge—*larger-^l arg estnice—*nicer-mi ce s t ab1e-a bler-*ablest
(2)whethe r/if:表达是否,在宾语从句中不做成分I dont knowif/whethe rhe sti III i ves h ere afte r so manyyear s.我不知道这么数年后,他是否还住在这里
(3)连接代词:wha t,which,who,whom,whose(在宾语从句中做主、宾、表和定语)连接副词:w he re when,h ow,w hy(在宾语从句中做状语)fTh esma11children dontk nowwha tis in t hei rsto ckings.(what在宾语从句中做主语)这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里Cou1d youtell mewhy youwere latef orthe meet in gthis mo r ning(why在宾语从句中做因素状语)你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗?
4.在做宾语从句的题目时应注意两点
(1)时态
①当主句是现在时态时,宾语从句可以根据需要使用任何时态Ido ntkn owwhe nhe willcom eba ck.我不知道他将何时回来He te1Is methat hissister came backye s t erday.他告诉我他0昨天回来了®
②当主句是过去时态时,宾语从句必须是一种过去的时态She a s kedme if Iknew whosepen it was.她问我是否知道这是谁的钢笔4H esa i d t hat hecouldfinish his wor kbefore suppe r.他说他会在晚饭前完毕工作
③当表达客观事实或普遍真理的句子做宾语从句时,任何时候都用一般现在时AThe teachers aid thattheearthgoes rou nd the sun.老师说过地球绕着太阳转2语序:任何从句都使用陈述句语序,宾语从句当然也不例外六.一般现在时一般现在时表达经常性、习惯性的动作,或表达现在的特性、状态当主语是非第三人称单数时,行为动词的一般现在时变化形式见下表如句式结构例句肯定句主语+行为动词原形+其他We speak Chinese.We don t spea kC hinese.否认句主语+don t+行为动词原形+其他一般疑问句Do+主语+行为动词原形+其他?Do you spea kChi nese肯定回答Yes,主语+d Yes,we d o.No,主语+don tNo,we don1t.否认回答当主语是第三人称单数时,行为动词一般现在时的句型变化如下表句式结构例句肯定句主语+行为动词s/es+其他She speaksChine se.S hedoesn,t speakChi n否认句ese.主语+d oesnt+行为动词原形+其他Do esshe speakChi nese一般疑问句Does+主语+行为动词原形+其他?肯定回答Yes,主语+does Yes,s hedoe s.N o,主语+doesn tN o,she doesn*t.否认回答七.现在进行时现在进行时表达此时此刻正在发生的事情常与now,a tthe moment,I ook,1is t en等词连用T he1i111e boyisw a tchingTV now.这个小男孩现在正在看电视Listen!S he is playingthe guitar in t he nextroom.听!她正在隔壁房间弹吉他现在进行时的基本结构肯定式am/i s/are+doing(现在分词)否认式am/i s/are not+doing(现在分词)一般疑问式Am/Is/Are+主语+doi ng(现在分词)+其他特殊疑问式特殊疑问词+一般疑问式They*re having a meeti ngnow.他们现在正在开会They arenthavinga meeting now.他们现在没有在开会Are theyhav i ngameeting now他们现在正在开会吗?a What a rethey doingnow他们现在正在做什么?八.一般过去时一般过去时表达在过去某个时间所发生的动作或所处的状态(与现在无关)O常与yeste rd ay,last week,in1989,just now,a moment ago,t heother day等过去具体时间状语连用He was herejus tnow.他刚才还在这里What d idyou doyesterd ay你昨天做了什么事?一般过去时基本结构
1.肯定句形式:主语+动词过去式+其他I wasan English tea cherone year ago.一年前我是一名英语老师I bought a ye11o wd re ssyes terday afternoon.昨天下午我买了一条黄裙子
2.否认句形式
①was/w e re+not;
②在行为动词前加did nt同时还原行为动词I wasntan Engl i sht eacher one year ago.一年前我不是一名英语老师I didntbuy a ye1low dres syes terday af te rnoon.昨天下午我没买一条黄裙子
3.一般疑问句:
①was/were提到句首;
②Did+主语+动词原形+其他?We re youan Eng1ish teacheroney earago一年前你是一名英语老师吗?Did youbuyaye11ow dressyes terday af ternoon昨天下午你买了一条黄裙子吗?
4.特殊疑问句:特殊疑问词+一般疑问句What wereyou oneyea rago一年前你是做什么的?九.一般将来时一般将来时表达将来某个时间要发生的动作或状态,或将来经常发生的动作或状态一般将来时的基本结构L wi11+动词原形否认式:will not=wont一般疑问式:W i11+主语+动词原形+其他特殊疑问式特殊疑问词+一般疑问式?I willdo abette rjob nextt ime.下次我要做得好些Oil andwa ter wi11not mix.油和水没法混在一起
2.am/is/are g oing to+动词原形否认式am/i s/are notgoing to+动词原形一般疑问式am/i s/are+主语+going to+动词原形+其他特殊疑问式:特殊疑问词+一般疑问式?He isgoi ngto spe ndh is holida ys in London.他打算在伦敦度假Loo ka tthe darkc1ouds.The reisgoi ngto beas t orm.看那乌云,快要下雨了Is hegoing toeollect anyd a tafor us他会帮我们收集数据吗?What areyou goi ngto dotomo rrow明天你打算作什么?十.情态动词can(能会),may(可以,也许,也许),mu st(必须,一定,应当)have to(必须,不得不)
1.肯定句结构主语+can/may/must+动词原形+其它,例如I mustgo now.
2.否认句结构在c an/may/must后加not,例如:You mustnt talkaloud inthe library.
3.一般疑问句结构把can/may/mus t提在主语前,例如Must yougo nowYes,I must.N o,I neednt.M ayI openthe windowYe s,you may.No,you needn#t.H一.had b et ter用法had better动词原形表达“最佳做……”,变否认句时在had better后加not例如oYou ha dbe tterca tch abus.You dbet ter notcatch abus.You ha d=You d十二.特殊疑问句的变换对划线部分提问时,将划线部分去掉,剩下部分变一般疑问句语序对主语提问例外例如My name isLily.What1s yournameThe riveri s500k ilometres.Hon glong is the ri verA3以一个辅音字母结尾的闭音节即辅音+元音+辅音单词中,先双号末尾的辅音字母,比较级加・er,最高级加・est◎big-*bigg er-b iggesthot—hotte r-*ho ttestfat一fa tter—►f attest⑷以“辅音字母+y”结尾的双音节词,把y改为i,比较级加・er,最高级加-e stoea sy-*easi er-*ea s iesthea vy—h eav ier一heaviest b u sy—b us i er—busiestAhapp y—h appier-hap piest5其他双音节词和多音节词,比较级在前面加mre,最高级在前面加mosAb eaut ifu1-more beautifu1-mo st beautifu1dif feren t-more different—mo st differenteasily—more easily—mo st easily6有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的,必须熟记Ag ood—better一b estwell—better—best•bad-wo rse一worstilHwo rse一wo rstold-older/e1der-oldes t/eIdestmany/m uch—*mor e-mos tlit tle—less—leas tf ar一fu rthe r/f art her—*fur t he st/farthest
2.形容词和副词比较级的用法1“甲+be+倍数+形容词比较级+than+乙”表达〃甲比乙…或“甲比乙…几倍”Tom is taIler thanKate.汤姆比凯特高This ro omisth r ee ti mes bigger thanthatone.这个房间比那个大三倍2“甲+实意动词+倍数+副词比较级+th an+乙”表达甲比乙…”或“甲比乙…几倍”I gotup ear lier tha n mymother this morni ng.我今天上午起床比我妈妈还早He runsthr eetime sfaste rthanhis brother.他跑的速度比他弟弟快三倍
3.形容词和副词最高级的用法1“主语+5©+小6+形容词最高级+单数名词+打/0却〃表达〃……是……中最……的”Tom isthe tallestin hisc Ia ss./of allthe students.汤姆是他们班上/所有学生当中最高的This appleisthe bigge stof thefi ve.这个苹果是五个当中最大的2“主语+实意动词+the+副词最高级+in/of...表达”……是......中最……的”Ijum pthe farthe stinm yclass.我是我们班跳得最远的二.句子成分L主语:句子所陈述的对象
2.谓语:主语发出的动作一般是有动作意义的动词
3.宾语:分为动词宾语和介词宾语,属于动作的承受者
4.系动词表达状态或状态变化的动词,没有实际的动作意义如be,感官系动词Ik,sound,sme11,taste和f ee
1、保持类系动词k eep,stay和remain,状态变化类系动词beeme、get.turn和g等
5.表语紧跟系动词后面的成分
6.定语:修饰名词或代词的成分
8.补语:分为宾语补足语和主语补足语是对宾语和主语的补充说明,与其有积极或被动的逻辑关系例如:You should keepthe roomclean andtidy.你应当让屋子保持干净整洁(You是主语,s houldk eep是谓语,the room是宾语,c Iean andtidy是宾语补足语)Th is kindof foodtastes delic ious.这种食物吃起来很可口(Thi skin dof foo d是主语,tastes是系动词,del ic ious是表语)注意:主语、谓语、宾语、系动词、表语、补语是一个句子的主干成分;定语和状语是一个句子的修饰性成分,不是主干成分三.句子类型.简朴句的基本形式是由一个主语加一个谓语构成
1.复合句由一个主句和一个或一介以上的从句构成
2.两个或两个以上的简朴句用并列连词连在一起构成的句子,叫做并列句,其基本结构是“简朴句+并列连词+简朴句”四.简朴句的五种基本句型
1.“主语+谓语〃(即“主谓句型)例:T heyarr ived inHarbi nyesterd aymorni ng.分析the析(主语)arr ived(谓语)
2.“主语+谓语+宾语“(即”主谓宾〃句型)例:工study Engli sh.分析T住语)study(谓语动作)English”(宾语即动作涉及的对象)
3.“主语+谓语+间接宾语+直接宾语(即主谓双宾句型)例:Our teacher ta ughtus English.分析:wour teacher(主语)教(谓语动作)us(间接宾语)Eng1i sh(直接宾语)
4.“主语+谓语+宾语+宾语补足语(即”主谓宾宾补”句型)例H eask ed hertog oth ere.分析〃he(主语)asked(谓语动作)he r(宾语即动作涉及的对象)to gothere(补语一补充说明宾语做什么)
5.“主语+系动词+表语“(即主系表句型)常用的系动词有be,keepj ie,remai n,stand,beeome,fal1,get,go,grow,turn,look,feel,seem,s me11,s ound,taste,等例:I ama teache r.我是一名老师分析T(主语)am(系动词)ateacher〃(表语一即表白主语的身份)五.宾语从句.宾语从句的含义在主句中做宾语的从句叫做宾语从句A如S heknew that the teacher had seen thefilm.她知道这位老师看过这部电影thattheteac herhadseen the film做knew的宾语,同时又是由连接词tha t弓I导的从句,所以它叫做宾语从句
1.宾语从句的分类1动词宾语从句顾名思义,它是位于动词后面的宾语从句如He asked whosehand writi ngwas thebest inourclass.他问我们班上谁的书法最佳2介词宾语从句:顾名思义,它是位于介词后面的宾语从句如:I agreewi th what yousaid just now.我批准你刚才说的话3形容词宾语从句:顾名思义,它是位于形容词后面的宾语从句如:工amafra idthatI willbe Iate.恐怕我要迟到了
2.引导名词性从句的连接词1that:没有含义,在宾语从句中不做成分。