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文本内容:
种幼儿园识字游戏52幼儿园识字游戏游戏1打电话玩法:教师边做打电话的动作,边说儿歌”叮铃铃、叮铃铃……”全体幼儿接着说〃叮铃铃、叮铃铃,悦耳的声音真动听,不知电话谁打来,快快拿起听一听〃(做听电话动作)幼儿:喂,你好,请问你是谁?师:你好,我是XX老师,我找XX字宝宝”拿相应字卡的幼儿站起来,举起字卡说“我是XX字宝宝”游戏依次进行游戏2照相机玩法大家面向教师坐好,集体说儿歌”我有一架照相机,照出照片真像你我来给你拍个照,立即把照片送给你〃教师出示大字卡,幼儿用两手做拍照状,嘴里说:“咔嚓,然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来游戏反复进行游戏4给字搬家玩法把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:“宝宝,我们要把字宝宝搬到书房去,请远远把某个字宝宝搬到书房〃搬对了,给以掌声鼓励;搬错了,老师示范一次,给幼儿进行指证直到生字搬完为止游戏5:快乐魔方玩法:老师将要复习的生字写在正方体的各个面上,坐在床上或者是地上让幼儿来抛,小方盒落地后,哪一面朝匕就请念出它的名字,也可以以小组为单位进行游戏游戏6点老五玩法:老师手拿字卡,走到小朋友中间,用手摸着小朋友的头说”点•,点二,点三,点四,点到老五就是他点一个摸一个,直到第五个,便请他站起来,认一张字卡游戏7找朋友玩法将”苹果〃〃太阳天空船比赛〃〃美丽”等词,提成单字作成字卡(或将〃比赛剪开两个单字卡一-〃比“〃赛)小朋友一人拿一个单字卡,唱”找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼握握手,你是我的好朋友!”(此法用于小朋友会认词之后,拆开让他们认单个字游戏9:送字宝宝回家玩法老师将儿歌或故事中的生字空出,与幼儿齐念儿歌(或故事),念到空白处时,请幼儿找出所缺的生字字卡,放到空白处游戏1o摘果子玩法把字卡做成各种水果状贴在大树上,请幼儿上来摘果子摘卜.果子后,假如幼儿能念出果子后面的字,就把果子奖励给他游戏11:争冠军玩法:把两张桌子或两把椅子分开放在左右两边,老师将两份相同的字卡放在上面,请两位小朋友站在桌子前,面向全班小朋友老师请上来的小朋友将两手举起来,握成拳来做小裁判老师说两个小朋友各自找出字卡,出示给在座的小朋友,有小朋友判断对与错两个都对了,就各自伸出一个手指,为1比1,以此类推,若比赛四次,一个小朋友得分为3,另一个为4分则为冠军,大家为冠军欢呼,为亚军鼓励游戏12:叫醒字宝宝玩法:将字卡反贴在黑板上固定,或将黑板上的字用纸遮上,对小朋友说这些字宝宝还在睡觉,咱们把他们叫醒,和我们一起做游戏好不好?〃于是揭开一张,小朋友快乐的念一个(新内容旧字复习)游戏13捉迷藏玩法学完生字后,老师可以将其中一生字盖起来,让幼儿闭上眼睛,请幼儿猜一猜是哪一个〃字宝宝”藏了起来游戏14:蝴蝶戏花玩法:把将要复习的儿歌和生字卡分为五至六组贴在教室的不同地方,每组选•名掌握较纯熟的小朋友当老师,其每组的小朋友做蝴蝶飞的样子,依次飞向各组字或儿歌,进行指读读完后再飞向一组进行指读游戏15:配对玩法:老师将动物,水果,各种物品的图片和事物提在桌上,请小朋友拿名称和字卡配对反过来可将名称字卡摆放好,请小朋友拿名称字卡与之配对反过来可将名称字卡摆放好,请小朋友将物品图片与实物与之配对(所有的名词可采用此法)游戏16:摸一摸玩法:将字卡贴在墙上,老师和小朋友一起念小幼儿,小幼儿真爱玩,摸摸这儿,摸摸那儿,摸摸**字宝宝就回来”或者,老师手拿字卡,请小朋友上前拿,将**字宝宝,摸一摸游戏18:钓鱼识字玩法:把字卡当作鱼撤在地上,让幼儿去钓,钓来一个字卡教一个字,此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓成人读一个字,幼儿必须钓到那个字,读出那个字才算钓到了“鱼“也可以几个幼儿比赛看谁换钓到鱼”这方法用来复习巩固效果好游戏19:表演识字玩法让幼儿表演他最喜欢做的游戏,如幼儿喜欢当小大夫,就让他坐到写有医生的位置上,对病人问这问那,用一听筒在听,开药方,打针……这时候教育他识读,“医〃、”药〃、〃病、〃针”等,就不会太难游戏20讲故事识字玩法给幼儿讲故事,边讲边把故事中重要人物,关键情节在黑板上写下来认一认,讲完故事后读一读,让幼儿复述时再认一认这样既不影响讲故事、故事,认了字又可使幼儿把故事情节记得更牢游戏21:游动物园识字玩法把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙,“围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡说有许多小朋友要上动物园去玩,开哪个门进去呢看门人说走”鬃”门进去安全,假如开错门,老虎会逃出来咬人的,这时候要幼儿去”鬃〃门,开对了才干进动物园,开错了重开进了“动物园“让幼儿捡一个个的字卡来问〃妈妈,这是什么呀”妈妈说:“嗜,好大的大老虎的‘虎字…假如场地大,还可在动物园内再分隔成几个〃猴〃、”虎山、鸡禽馆熊猫馆”之类的小圈圈,可以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读此法复习旧字,认新字,效果都很好游戏22:踩字过河识字玩法:地上画两条平行直线当作是一条河,河中间放若干个字卡当作〃桥”,幼儿要从〃桥上”过〃河去,先要读出一个字才干上前踩中跨到前面的这个字上,读错了重教重读过了“河“还要从”桥〃上返回来,再一个字一个字读过来复习一遍,能做到一字不错返回来的要大大表扬游戏23教布娃娃识字玩法:让幼儿当小老师,让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生,成人当班长喊〃起立、坐下〃识字……此法用来复习已经学过的旧字有很好的效果游戏24说一说,做一做准备字卡及相应图片若干张玩法:游戏开始时.,教师(或幼儿)随意抽取一张字卡,请幼儿迅速读出假如是动词,就做出相应动作假如是象声词,则模仿相应声音游戏25奇妙的口袋准备美丽布袋一个,硬字卡若干玩法请一名幼儿伸手到口袋里摸一张字卡出来,念对了大家鼓掌,念错了换人有些字可让幼儿练习组词,如:红、花、水等,组的多大家鼓掌,组的少换人游戏27翻字围棋准备棋盘一个(可用硬纸板自制),正面有字的圆形小字卡若干玩法游戏前将棋子小字卡反扣在棋盘上,游戏开始,请几名幼儿轮流翻动棋子读字读对了,棋子归己,读错了,将棋子放回原处扣好游戏28爬梯子比赛准备黑板或墙上贴有需要复习的生字卡若干画好两架梯子,自制两把小红旗玩法:将全班幼儿提成两组,老师用小棍指一字,哪一组幼儿读的又对又快,就将这一组的小红旗从梯子上向上爬一格小红旗先爬到梯子顶端的小组为胜利者也可从每组中选出一名幼儿进行比赛,谁读的又对又快,则本组的小红旗就向上爬一格游戏29开火车准备:字卡若干玩法:将全班幼儿提成两组,一个挨一个坐好老师出示一张字卡后,每组幼儿从排头开始一个接一个声音响亮的读出字音,哪一组幼儿先读完且没有错误,就是胜利者会得到奖励游戏30:开火车准备:字卡若干玩法教师出示一张字卡说“暧,暧,我的火车就要开〃幼儿问“哪里开〃教师答〃张强小朋友那里开”被点到的幼儿站起来先读出字卡上的字,然后说“暧,暧,我的火车就要开“幼儿问哪里开〃张强小朋友说:“王红那里开”张强小朋友若读错了则由老师或其他小朋友告诉他对的读音游戏31:给字宝宝点名准备:美丽的字卡若干玩法:教师手拿字卡,幼儿给字宝宝点名教师出示一张字卡,幼儿读出字音,读对了即点对名字则教师答到,读错了则不答,直到点对为止对答的又对又快的幼儿,可将字宝宝奖给他游戏32听话要仔细玩法:老师说”请把某字指给我”幼儿指出后,老师接着问”你把什么字指给我了?”让幼儿说出新字每次游戏做对了,全体幼儿边拍手边说”对对对,就是某字;〃假如做错了,就说错错错,它是某字”游戏33:看谁说的快准备:字卡若干张玩法:游戏开始时,教师随机抽取一张字卡,请幼儿迅速读出,最先读出者获胜,教师予以适当奖励游戏可反复进行,直至幼儿对字卡上的字熟悉为止游戏34:是不是玩法:教师将字卡贴在黑板上,请一名幼儿指字,另一名幼儿背对黑板猜字,假如猜错了,其余幼儿纠正”不是,是某字“假如猜对了,其余幼儿说”对对对,请下来”,可更换指字幼儿,反复进行游戏35:与字宝宝再见玩法:老师指着黑板上的字,对小朋友说“**字宝宝要回家了,或要去睡觉了,请小朋友同声说“*再见〃于是指一个字说一声〃再见老师擦去一个,直到每个字擦完为止游戏36:圈识字游戏玩法在地上用粉笔画上几个大圈,每个圈写一个字,或放一张字卡,老师找几个小朋友一起念口诀小朋友真能干,看谁最先往**字圈里跳”(合用于户外活动时,复习旧字用)游戏37:谁是我的好朋友目的复习带〃木”字旁的汉字准备用字卡做成的胸饰玩法幼儿每人佩戴字卡胸饰围成一个圆圈做好,教师(或幼儿)手拿写有木字的字卡,站在圆圈中间游戏开始,教师边走边念儿歌”找找找,找朋友,谁是我的好朋友,见面握握手”教师走到某名幼儿的面前,假如这名幼儿带的胸饰上的字带”木〃字旁,他就站起来说〃我是X(所佩戴的生字),带木字,我是你的好朋友”说完和老师握握手,并跟在教师后面去找另一位朋友假如这名幼儿带的胸饰上的字不带〃木”字旁,那他就说“我是X,不带木字,不是你的好朋友“说完就坐下,游戏继续进行(此游戏是用于带常见的偏旁的字)游戏38捡珍珠目的复习学过的字,培养幼儿的识字爱好准备:字卡、椅子、小奖品玩法:教师先将字卡四散摆放在室内幼儿站在小椅子上,集体念儿歌我是小小潜水员,练跳水真勇敢;不怕风浪大,不怕海水寒;跳进大海里,来把珍珠捡”然后,幼儿跳下来,捡起珍珠(字卡),大声念出珍珠宝宝的名字如念对,得一小奖品注意事项:游戏要分组进行,每组幼儿人数不宜过多游戏规则:必须念完儿歌,才干往下跳游戏39:工兵挖地雷目的复习学过的字,培养识字爱好准备:贴有汉字的地雷图片玩法:教师将字卡贴在黑板上,请一名幼儿当工兵来挖地雷全班幼儿一起说小小工兵真勇敢,挖地雷不怕难,看得清挖得准,一个一个都挖完”教师说出其中每一个字,幼儿将贴有该字的地雷取下挖对后全体幼儿鼓掌,请他接着挖挖错了,全体幼儿发出〃崂〃的一声表达地雷爆炸了,再换此外的小工兵来挖地雷游戏40钻山洞玩法准备一个大的空纸箱,两侧打开,如同一个“山洞,箱顶开一个细长口子;在准备几张字卡,如I山洞爬宝宝笑等大人当着孩子的面将一个字卡从箱子的顶口放下去,叫孩子爬进山洞将字卡拿出来,当孩子爬出来将手中的字卡交给大人时,一面给予夸奖,一面教他认读接下来在放进第二张字卡,或者一次放进两个字卡,游戏接着玩下去还可以多准备几个空纸箱,孩子从一个山洞爬出,接着乂钻进另一个“山洞”一次能拿回几个字卡,这样一来能极高孩子玩的爱好,二来便于孩子一次能认读几个字词游戏41:滚皮球玩法:准备小皮球若干个;用四个自合,做成门洞,门洞上分别写出〃红”黄蓝绿等字,横放在靠墙的一边先教孩子认读这几个字,然后教孩子将皮球依次滚进”门洞〃,每当一个球滚进门洞时,大人一方面喝采,一方面教孩子认读门洞上的字还可以规定球要进哪个门洞,假如球滚中立刻称赞孩子;假如滚到其他门洞,就规定孩子说出球滚到什么门洞里去了,这事实上是使孩子不知不觉地认读了所有的字游戏42:小魔棒找朋友玩法准备字卡小鸟、小马、小鸭、小鸡、小狗、青娃、熊猫、鱼、虾、白兔”等,用透明胶条将字卡贴在房间的四周墙壁上关上灯或拉上窗帘,家长先持小手电,让孩子猜一猜小魔棒先找哪个动物做朋友然后用手电光照到一字卡上让孩子认也可以让孩子持手电,让他来选择小魔棒找哪个动物做朋友游戏43种豆豆、收豆豆玩法准备字词卡(不要用太厚的纸)写上〃爸爸、妈妈、我、宝宝、大人、娃娃、弟弟、朋友〃,将每个字词卡团起来家长先领着孩子〃种豆豆〃,即将每个纸团放在某物下面,然后再领孩子挨个找回种下的豆豆,打开纸团,让孩子认读上面的字词游戏44:看谁站得快又对玩法准备字词卡〃起来、知道、洗脸、穿衣、洗澡、唱歌、睡觉、走路〃在地面上(室外更好)用粉笔画4一6个大圆圈,每个圆圈中放一张字词卡,家长和孩了一起说:〃请到‘起来’圈中站看谁站得快又对〃留意将站过的字词卡换成新的游戏45扔沙包玩法:准备字词卡爱、笑、叫、拿、喝、摇、开、来、去、翻“,准备一个小沙包或小球将字卡摆在地上(面朝上),在1米左右的地方划一条线(或拉一条绳),让孩子说出沙包打到的字是什么字,或者说出一个字让孩子植物大战去打游戏46发和收玩法:老师出示字卡,小朋友认,认得快和准就把字卡送给他字卡发完后,再收回来,老师每收到字卡一张就问全体小朋友,对不对并对送字卡的小朋友说〃谢谢〃!(此法最适合刚接触生字,词的开始游戏面广,整体气氛好)游戏47踩地雷玩法:请一个小组上台面向黑板,老师或一个学生在一叠课文生字卡里任意抽出两个或三个生字,展示给台下的同学看作为地雷,注意制止台下学生念出读音,然后放回生字卡里面面对黑板的同学来到生字卡前,轮流抽出其中一个生字,问台下的同学”地雷是*吗?”抽不中的,台下的学生就回答“地雷不是火”抽中了,学生就齐声说地雷就是*,轰隆!〃踩上地雷的同学回到座位台上的同学继续抽读生字,宜到把所有的地雷找出来为止这个游戏可以集体玩,也可以在小组里玩学生在玩游戏的过程中不断地开口读各个生字,结识生字游戏48:抽大奖玩法:玩法跟踩地雷同样,只但是把“踩地雷更名为抽大奖〃,学生读出了作为“大奖”的生字时,台下的学生就会说大奖就是火”玩的时候可以两个小组同时上场,抽到大奖的同学可认为小组加分作为奖励游戏49滚皮球玩法:准备小皮球若干个;用四个自合,做成门洞,门洞上分别写出“红〃黄蓝〃绿〃等字,横放在靠墙的一边先教孩子认读这几个字,然后教孩子将皮球依次滚进“门洞”,每当一个球滚进门洞时,大人一方面喝采,一方面教孩子认读门洞上的字还可以规定球要进哪个门洞,假如球滚中立刻称赞孩子:假如滚到其他门洞,就规定孩子说出球滚到什么门洞里去了,这事实上是使孩子不知不觉地认读了所有的字游戏50魔法变变变玩法:这是由新字引出旧的生字的一个复习方法一般集体进行如学到“本“字,学生可以说,去掉一横变成〃木”,加上单人旁变成〃体”等,老师把学生变出来的字也板书到新的生字旁边作为比较,学生能变出很多学过或者自学学会的生字出来游戏51:读字爬山玩法:把生字摆成金字塔的形状,学生可以在小组里选代表来”爬山从底座生字读起,每读一层爬一层,读到有生字不会读的那一层,就画一面小红旗,看看哪一组爬得最高游戏52猫捉老鼠玩法:这游戏可以两个小朋友玩,也可以小组里玩一名学生随意摆出几个生字,先给时间给其他同学认一认,读一读,等同学闭上眼睛后再随意抽走一个,让同学回忆抽走了哪一个字,猜出来就是猫捉到老鼠了,把那个生字奖给能回忆起来的同学编后语以上介绍了52种幼儿园以字游戏,但不管何种方法,幼儿以字活动最佳要做到三定;定期间、定地点、定教师,要天天固定一恰当的时间和一个比较安静的地点,根据幼儿学习情绪高低进行几分种到十几分钟的识字游戏学习,天天不间断学习地点要安静,有文字、图画、桌椅、黑板、地图、玩具、小红花、表扬栏等智育环境布置这样时间一久,便会形成条件反射,一天不学幼儿会闷得难受。