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文本内容:
《孤独之旅》教案K教学目标》.领会小说的情节和主题,把握人物形象的特征
1.体会小说中细节描写和环境描写对表现人物和主题所起的作用,领会“孤独之旅”的含义
2.领悟成长的深刻内涵,学会正确对待成长中的困难和挫折K教学重点』.领会小说的情节和主题,把握人物形象的特征
1.体会小说中细节描写和环境描写对表现人物和主题所起的作用K教学难点》领悟成长的深刻内涵,领会“孤独之旅”的含义K教学时间』2课时K教学进程》第一课时
一、导入新课同学们,正如歌词所表达的,人生旅途并非时时一帆风顺,往往充满辛酸,饱含痛楚与泪水,其实生命也就是在这样的锻造中成熟丰满的如果说这是成长需要付出的代价的话,那么“孤独”也应是我们无法回避的人生题目今天,我们一起走进曹文轩的《孤独之旅》,去体验少年杜小康在牧鸭生活中所经历的一段孤独生活
二、有关资料
1.作者介绍曹文轩,954年生,江苏盐城人当代作家、儿童文学家著有长篇小说《草房子》《红瓦》《山羊不吃天堂草》,学术著作《中国八十年代文学现象研究》等2016年4月4日,曹文轩获得国际安徒生奖,成为第一位荣获该奖项的中国作家2019年9月,其作品《草房子》入选“新中国70年70部长篇小说典藏”丛书本文节选自《草房子》
2.故事链接《草房子》是一部关于少年成长的长篇小说小说以一座建在“草房子”里的学校为背景,写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活他亲眼目睹或参与了一连串看似寻常但又催人泪下的事件讲述了五个孩子桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月和油麻地的老师蒋一轮、白雀关系的纠缠和孩子们苦痛的成长历程,既弥漫着艰辛与苦痛,又闪爆着人性的光芒
3.相关情节本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆杜小康原本生活在麻油地家底最厚实的人家,生活的富裕,使他一直有一种优越感,他又是班里成绩最好的学生一次意外变故,家中破产,他被迫辍学,过早地担负起生活的重担,跟随父亲背井离乡去放鸭一心想发大财的杜小康的父亲杜雍和用几代人积累下的财富买了一条运货的大船,用这些年赚得的一大笔钱加上从别人那里贷了一笔款,去城里买了一大船既便宜又好的货,打算回家慢慢卖出去,赚出一笔更大的钱来但回家途中,他因过于兴奋,喝了点酒,加上扯足了风帆,在河弯处与一个拖了七八条大铁船的大拖驳相撞,结果船毁了,货没了,人也因此病倒了于是爱读书的杜小康被迫辍学,想法为父亲治病当杜雍和能下床走路时,他又萌发了让“红门”重新焕发光彩的信心这年的春天,他又筹集了一笔钱,从鸭坊买下了500只小鸭,想靠自己年轻时的放鸭经验东山再起
三、预习设计
1.文学常识填空《孤独之旅》节选自当代作家的小说《》课文讲述了的故事答案曾文轩草房子少年杜小康,因家道中落而失学,不得不随父亲去人迹罕至的偏远的芦苇荡放鸭
2.给下列加点字注音嬉()闹稠()密雍()正纯粹()掺()杂撅()断撩()逗犬吠()眺()望锤()炼肥硕()镣()刀答案xT ch6u y6ngcu1cha njueli d ofd itido chufshud)idn
3.解释下列词语口厚实⑵眺望;
(3)嬉闹⑷撩逗⑸一落千丈⑹置之不理⑺歇斯底里□日甚一日答案
(1)丰富、富裕⑵从高处往远处看
(3)嬉笑打闹
(4)挑逗、招惹⑸形容地位、景况、声誉等下降得很厉害⑹放在一边儿不理不昧⑺形容情绪异常激动,举止失常文中指暴风雨来势猛烈,超乎寻常⑻一天比一天厉害,形容事物发展的程度日渐加深或严重
4.小说的三个要素是什么?结合文章,概括本文的三要素人物杜小康、杜雍和环境失学后,孤独艰苦的环境(鸭群芦苇荡暴风雨)情节杜小康因家道中落而失学,不得不跟随父亲去放鸭,经受磨难,逐渐成熟、坚强
四、探究课文
1.自由朗读课文,概括选文的故事情节杜小康因家道中落不得不辍学,跟着父亲去偏远芦荡放鸭,描绘了一个性格倔强、胆小懦弱的小男孩成长为一个性格刚强、能吃苦耐劳的男子汉的过程
2.理清故事情节,概述段落大意开端
(1):交代背景,杜小康跟随父亲去放鸭(辍学离家)发展(2・27):杜小康跟随父亲在荒无人烟的芦苇荡安了家(苇荡放鸭)高潮(28-49):在暴风雨夜,小康独自一人寻找鸭子(搏击风雨)结局(50・52):辛苦得回报,杜小康有了收获(终于长大)
3.查找文中描写杜小康心理活动的语句,结合画面理解他的心路历程,填写下面的表格不同阶段不同心理感受离开油麻地,出发时
(5)到达目的地一芦荡时
(21)在芦荡安顿下来时
(28)在芦荡时间一久
(33)经历暴风雨后
(47)第5段仿佛只要稍微慢下一点来,他也会像他的儿子一样,突然的对前方感到茫然和恐惧,从而也会打消离开油麻地的主意(茫然和恐惧)第21段这才是真正的芦荡是杜小康从未见过的芦荡到达这里时,已是傍晚当杜小康一眼望去,看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时,他害怕了一这是他出门以来第一回真正感到害怕芦荡如万重大山围住了小船杜小康有一种永远逃不走的感觉,他望着父亲,眼中露出了一个孩子的胆假(害怕和胆怯)第28段日子一天天地过去了,父子俩也一天一天地感觉到,他们最大的敌人,也正在一步一步地向他们逼近它就是孤独(孤独)第33段后来,父子俩心里都清楚了这一点他们已根本不可能回避孤独了这样反而好了时间一久,再面对天空一片浮云,再面对这浩浩荡荡的芦苇,再面对这一缕炊烟,就不再忽然地恐慌起来(不再恐慌)第47段杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起桑桑和许多油麻地的孩子但他没有哭他觉得自己突然长大了,坚强了(坚强长大)
4.分析文题“孤独之旅”的含义,以此为题有什么作用?含义匚失学离开学校和村庄,跟随父亲放鸭过程中的孤独、寂寞、恐慌;口杜小康的心灵变化过程从孤独、寂寞、恐慌到坚强、自信、自豪的人生之旅作用
①点明文章线索,贯穿全文;
②吸引读者阅读兴趣
③概括文章主要内容
④突出主题,起画龙点睛的作用
⑤推动情节的发展
5.你认为杜小康是一个怎样的人?他是一个不怕困难,在困境中成长,越来越坚强的男子汉他是一个能理解父母苦衷,能为家庭分忧的孩子他是一个念念不忘求学上进,热爱生活的少年
五、课堂检测
1.给加点字注音或根据拼音写汉字尊杂眺望)地闹()胆性()犬吠(chu6q0除jue)断纯cul()lido()逗qi di戳驱撅粹撩答案chdnti doxT
2.下列词语书写完全正确的一项是()A.眺望暴躁黄梁梦别无他法B.旋风撩逗试验田严惩不待C.邕松肥硕明信片置之不理D.宣泄胆怯压轴戏流连忘返答案D(A:黄梁梦一黄梁梦;B:严惩不待一严惩不贷;C:蓬松一曼松)
3.根据课文内容,选择最恰当的词语填在横线上⑴黄昏,船舱里的小泥炉一(升冒飘)起第一缕炊烟,它是这里的唯一的炊烟
(2)当杜小康一眼望去,看到芦苇如绿色的浪潮直—(涌排流)到天边时,他害怕了一这是他出门以来第一回真正感到害怕
(3)鸭栏忽然被风吹开了,等父子俩一起扑上去,企图修复它时,一阵旋风,几乎将鸭栏—(吹卷刮)到了天上
(4)杜小康顺手—(折拔抠)了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起许多油麻地的孩子答案⑴飘⑵涌⑶卷⑷抠
4.下列句子中,加点成语使用错误的一项是()A.油麻地家底最厚实的一户人家,就是杜小康家,但它竟在一天早上,忽然一落千丈,跌落到了另一番境地里B.杜雍和沉着脸,绝不回头去看一眼他对杜小康带着哭腔的请求,溟‘不理,只是不停地撑着船,将鸭子一个劲儿赶向前方C.杜雍和不再乱发脾气他甚至向儿子保证“我要让你读书,存修不思地读书……”D.杜小康望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起油麻地的孩子嬖曲底军的读书声答案D(歇斯底里形容情绪异常激动,举止失常含贬义,不符合语境)
5.下列句子中标点符号使用不当的一项是()A.当杜小康回头一看,已经不见油麻地时,他居然对父亲说:“我不去放鸭了,我要上岸回家……”B.熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退,成为杜小康眼中的遥远之物C.现在,占据他心灵的全部是前方还要走多远,前方是什么样子?前方是未知的D.杜雍和大叫了一声“我的鸭子”,几乎晕倒在地上答案C(“还要走多远”是个疑问句,逗号改为问号故选C)
6.下列句子中,没有语病的一项是()A.油麻地家底最厚实的一户人家,就是杜小康,但它竟在一天早上,忽然一落千丈,跌落到了另一番境地里B.于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后,还大大占用了我父亲应得的那一部分C.可惜正月过去了,闰土须回家里去,我急得大哭,他也躲到厨房里,哭着不肯出门,而且终于被他父亲带走了D.假如一个人已经进入成年,仍把接受父母的关爱看作理所当然的事情,与此同时却看不到父母也需要关爱和帮助,那么同样不能说他是个没有教养的人答案B(A.搭配不当,应为“就是杜小康家”;C.关联词语“而且”运用不恰当本句是转折关系,不是递进关系,“而且”应为“但”D.否定不当,应去掉“没”;故选B)
7.将下列句子组成语意连贯的一段话语序排列正确的一项是()
①言语被大量地省略了
②杜小康只能与父亲说说话
③他们能一连十多天遇不到一个人
④奇怪的是,他和父亲之间的对话,变得越来越单调,越来越干巴巴的了除了必要的对话,他们几乎不知道再说些其他什么话
⑤与这种孤独相比,社小康退学后将自己关在红门里面产生的那点儿孤独,简直就算不得是孤独了
⑥而且,原先看来是必要的对话,现在也可以通过眼神或者干脆连眼神都不必给予,双方就能明白一切A.
⑤②③©
④⑥B.
⑤©
②④⑥©C.
①⑥⑤D.
①②③答案B本题句子之间的内在联系非常紧密,通读句子可以发现,几个句子是围绕杜小康和父亲的“孤独”来写的,因此
⑤句“与这种孤独相比”是首句,排除CD,后边几句具体写“这种孤独”的表现从遇不到人,只能和父亲说话,到和父亲说话也越来越干干巴巴,直至“可以通过眼神……双方就能明白一切”,最后“言语被大量地省略了”,排除A,故选B
六、布置作业
1.熟读课文,掌握生字词;
2.文中多处环境描写很出色,找出来,体会其作用第二课时
一、复习检查
1.提写生字词跌落境地眺望朦胧嬉闹游胆怯镇静茫然恐惧的粹空旷寂寞凹地炊烟乖巧夜幕漂糠刀残酷抚慰肥硕撅断仓掺杂聚集驱除密宽之不理歇斯底里天昏皇逃窜温顺蓬松稠重重叠叠地暗
3.杜小康的孤独是从哪些方面体现出来的?⑴失去人文环境杜小康随父亲去放鸭,离开了熟悉的村庄和人群,失去了正常的校园生活,这对一个十来岁的少年来说,是痛苦和寂寞的此外,父子俩缺少交流,对话变得“越来越单调,越来越干巴巴的”这种空虚、乏味的重复性生活,在精神上是一种折磨2害怕自然环境大自然的空旷与未知,对一个幼小的心灵来说,具有强大的压迫力,由此带来的心理上的恐慌让杜小康“迟迟不能入睡”⑶害怕未来环境在赶鸭的路上,杜小康想的是“还要走多远前方是什么样子?”这些疑惑不仅是对赶鸭之路而言,更代表了他对前途的迷茫与无奈
二、导入新课上节课我们已经分析了小说的情节,理解了文章的梗概,理清了主人公的心路历程这节课我们重点分析环境描写对塑造人物的作用
三、研读课文文中的环境描写很出色,为人物成长提供了广阔的背景请找出几处,体会这样的描写对表现杜小康成长的作用
1.鸭群在船前形成一个倒置的扇面形,奋力向前推进,同时,造成了一个扇面形水流每只鸭子本身,又有着自己用身体分开的小扇面形水流它们在大扇面形水流之中,织成了似乎很有规律性的花纹无论是小扇面形水流,还是大扇面形水流,都很急促有力船首是一片均匀的、永恒的水声突出划船赶鸭子的速度很快,衬托了父子俩对前途的茫然无助的心情
2.鸭们十分乖巧也正是在夜幕下的大水上,它们才忽然觉得自己已成了无家的漂游者了它们将主人的船团团围住,唯恐自己与这只惟一的使它们感到还有依托的小船分开它们把嘴插在翅脐里,一副睡觉绝不让主人操心的样子有时,它们会将头从翅膀里拔出,看一眼船上的主人知道一老一小都还在船上,才又将头重新插回翅膀里以鸭子“无家”“漂流”及对唯一的小船的依靠衬托出父子俩此时孤独、恐惧、无依的心理
3.鸭们也长大了,长成了真正的鸭它们的羽毛开始变得鲜亮,并且变得稠密,一滴水也不能泼进了公鸭们变得更加漂亮,深浅不一样的蓝羽、紫羽,在阳光下犹如软缎一样闪闪发光以鸭子的成长象征着小康的成熟,深化了小说主题
4.这才是真正的芦荡,是杜小康从未见过的芦荡到达这里时,已是傍晚当杜小康一眼望去,看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时,他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕芦荡如万重大山围住了小船杜小康一种永远逃不走的感觉这样无边无际的芦荡泡染了气氛,更增添了主人公内心的恐惧和害怕
5.一早上,天就阴沉下来天黑,河水也黑,芦苇成了一片黑海杜小康甚至觉得风也是黑的临近中午时,雷声已如万辆战车从天边漆■动过来,过不一会,暴风雨就歇斯底里地开始了,顿时,天昏地暗,仿佛世纪已到了末日四下里,一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声这段环境描写,按事物发展顺序写“天阴——变黑——雷滚——雨下——苇断”,把暴风雨之势渲染到极点,推动故事情节发展,为下文“鸭逃人找”做铺垫,预示着杜小康将经受一次成长的洗礼,同时也烘托出杜小康坚强、勇敢的性格小结文章用大量的笔墨对鸭群、苇荡、暴风雨进行了细致的刻画一方面为人物的活动提供了广阔真实的背景,另一方面也起到了烘托气氛、映衬人物心情、推动情节发展的作用文笔自然朴实,具有很强的艺术感染力
四、课堂总结
1.主题归纳本文通过记叙杜小康因家道中落而失学,随父背井离乡到偏远芦荡放鸭的故事以及他的情感历程,刻画了一个少年心理成长的轨迹,高度赞扬了杜小康能吃苦的精神、顽强的毅力揭示了挫折、孤独能促使人迅速成长起来的道理
2.写作特色口环境描写出包文中对放鸭路上行船水面的描写,对鸭群的描写,对空旷的芦荡的描写,对暴风雨的描写,都突出了“孤独”的意境,展现出杜小康成长的环境这对表现人物的变化,突出文章的主题,都起到了很好的作用口语言富有诗意本文语言看似平白、朴实,却有一种清新明丽、优美灵动之感,充满了散文化的韵味用词方面,作者用大量动词表现杜小康和鸭子、父亲和鸭子、杜小康和父亲之间的活动,注染了鸭子与人物情感相融的氛围;句式方面,文中单句复句、长句短句、整句散句相间使用,意味绵长,富有节奏感;修辞方面,作者多次使用比喻、拟人等修辞手法,描写生动形象,创设了忧郁淡然的意境,雅致自然,富有张力
五、拓展延伸杜小康的孤独之旅给你什么启示?示例杜小康在经受精神孤独和自然暴风雨后长大了、坚强了每个人的生活都难免有挫折,我们面对挫折或身处逆境时要选择坚强,只有勇敢地战胜困难,才能获得人生的成功(或孤独与否是相对的,人必须经受锻炼,生活本身构成了人生的内容,在生活中人是多变的,变化中你最怕的东西,也许会成为你的最爱,生命在逆境中才会闪光)
四、课堂检测阅读课文选段,回答问题那天,是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气一早上,天就阴沉下来天黑,河水也黑,芦苇成了一片黑海杜小康甚至觉得风也是黑的临近中午时,雷声已如万柄战车从天边滚动过来,过不一会,暴风雨就歇斯底里地开始了,顿时,天昏地暗,仿佛世纪已到了末日四下里,一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声鸭栏忽然被风吹开了,等父子俩一起扑上去,企图修复它时,一阵旋风,几乎将鸭栏卷到了天上杜雍和大叫了一声我的鸭子,几乎晕倒在地上因为他看到,鸭群被分成了无数股,一下子就在他眼前消失了杜小康忘记了父亲,朝一股鸭子追去这股鸭子大概有六七十只它们在轰隆隆的雷声中,仓皇逃窜着他紧紧地跟随着它们他不停地用手拨着眼前的芦苇即使这样,脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了他感到脚钻心地疼福他顾不得去察看一下他知道,这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚他一边追,一边呼唤着他的鸭子然而这群平时很温顺的小东西,今天却都疯了一样,只顾没头没脑地乱窜到暴风雨将歇时,依然还有十几只鸭没被找回来杜雍和望着儿子一脸的伤痕和乌得发紫的双唇,说:你进窝棚里歇一会,我去找杜小康摇摇头1•还是分头去找吧说完,就又走了天黑了空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康,他就大声叫起来但除了雨后的寂繇之外,没有任何回应他就期杜小康走去的方向,寻找过去杜小康找到了那十几只鸭,但在芦荡里迷路了一样的芦苇,一样重重叠叠无边无际鸭们东钻西钻,不一会工夫就使他失去了方向眼见着天黑了他停住了,大声地呼喊着父亲就像父亲听不到他的回应一样,他也没有听到父亲的回应杜小康突然感到累极了,将一些芦苇踩倒,躺了下来那十几只受了惊的鸭,居然寸步不离地挨着主人蹲了下来杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味他把头歪过去,几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里他哭了起来,但并不是悲哀他说不明白自己为什么想哭雨后天晴,天空比任何一个夜晚都要明亮杜小康长这么大,还从未见过蓝成这样的天空而月亮又是那么地明亮杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起许多油麻地的孩子但他没有哭他觉得自己突然长大了,坚强了第二天早晨,杜雍和找到了杜小康当时杜小康正在芦苇上静静地躺着不知是因为太困了,还是因为他又饿又累坚持不住了,杜雍和居然没有能够将他叫醒杜雍和背起了疲软的儿子,朝窝棚方向走去杜小康的一只脚板底,还在一滴一滴地流血,血滴在草上,滴在父亲的脚印里,也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上……鸭们也长大了,长成了真正的鸭它们的羽毛开始变得鲜亮,并且变得稠密,一湎水也不能泼进了公鸭们变得更加漂亮,深浅不一样的蓝羽、紫羽,在阳光下犹如软缎一样闪闪发光八月的一天早晨,杜小康打开鸭栏,让鸭们走到水中时,突然在草里看到了一颗白色的东西他惊喜地跑过去捡起,然后朝窝棚大叫蛋!爸!鸭蛋!鸭下蛋了!”杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋,嘴里不住地说“下蛋了,下蛋了……
1.概括上面选段的主要内容(2分)
2.小说的自然环境描写很出色,为人物成长提供了一个广阔的背景请你结合文章,谈谈第一段环境描写的作用(3分)
3.分析“雨后天晴,天空比任何一个农晚都要明亮杜小康长这么大,还从未见过蓝成这样的天空而月亮又是那么地明亮”的作用(3分)
4.“杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味他把头歪过去,几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里他哭了起来,但并不是悲哀他说不明白自己为什么想哭”杜小康为什么会有这样的感觉呢?(4分)
5.结尾写“鸭们也长大了,长成了真正的鸭”,“下要了”,这样写的意图是什么?(3分)答案
1.经历风雨,护鸭成长
2.写出了暴风雨来临时天气的恶劣,渲染了可怕的气氛,推动了故事情节的发展,为后文杜小康的成长以及变得坚强作铺垫
3.景物描写,烘托杜小康找到鸭群的兴奋和感受自己突然长大后的欣慰
4.他既为自己承担了不该承担的艰辛而有些许委屈,也为自己能独立经历这场风雨而喜悦,更为自己的成长而欣慰因此,这是喜悦的泪,欣慰的泪,也是领会了成长真谛的泪
5.这是写鸭群同主人一起经历风风雨雨成长起来,并承接了上文杜小康所经受的磨练、坚强和成熟,来暗示人物杜小康的成长、成熟
五、布置作业以《我的成长故事》为题写一篇作文,写出自己成长过程中的感悟。