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文本内容:
表格信息的加工与表达【课型】新授课【课时】2节【课程标准中相关内容】
（1）能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图；选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意
（2）合乎规范地使用网络等媒介发布信息、表达思想
（3）初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征【教材分析】《第三章信息的加工与表达（上）》内容其实是一个整体，利用OFFICE的套件来做为载体，介绍了如何对文字，多媒体及数字数据进行恰当的处理其针对不同的类型的数据操作虽然有不同，但是其基础操作及处理过程是可以进行迁移的本节内容是EXCEL对数字数据进行表格化的处理【学生分析】学生已经掌握了文字及图片多种媒体的处理方法我们在处理这部分内容是从WORD入手，进行文字处理，然后从文本框入手引导学生将知识与技能迁移到POWERPOINT,在POWERPOINT中重点给学生介绍多媒体作品的规划和设置自定义动画，其它的交给学生自主学习这次会从处理对象入手，引导学生将知识与技能迁移到EXCEL中最初会让学生从基本的输入开始,让学生掌握制作表格最基本的操作，同时体会出基础操作与其它两个软件的异同，然后将重点放在对数据的分析及分析结果呈现方式上【课程目标】［初级学习目标］
1、能熟练掌握EXCEL的打开新建文档、编辑并保存
2、能够选择适当图表，正确的表达意图
3、能够与同学合作或独立完成表格的制作［中级学习目标］
1、能够根据给出的要求与条件，独立进行需求分析，确定表格的呈现项目
2、能够根据需求分析，设计出表格及选择适当的图表
3、能够根据分析，自主利用EXCEL完成表格设计［高级学习目标］
1、能够正确选择假设数据
2、能够利用假设数据，检查设计表格是否达标【教学重难点】［重点］制作表格的基本操作，简单的公式应用［难点］简单的公式应用【重难点突破】制作表格的基本操作与过程，通过让学生完整的制作一个表格来突破；简单的公式应用再此基础上老师进行演示讲解来加强学生的掌握程度【教学环境与资源】（教学环境）多媒体电脑教室（初级学习任务与资源）任务名称《成绩表》任务要求入评价标准
1、按照学习资源中的资料顺序，进行自主探究学习，掌握EXCEL的表格制作技巧
2、正确完成《成绩制表》，内容与格式与学习资源一致并将完成的EXCEL以“姓名+座号”为文件名保存
3、在作业提交区中正确提交本次作业评价标准
1、能够正确打开EXCEL程序；能够按要求保存文件（文件名班级姓名座号，例101某某80）（1分）
2、正确修改工作表名（I分）
3、设置所有单元格格式为“居中”（2分）
4、标题设置单元格合并并居中（2分）
5、正确掌握插入列与行的操作（2分）
6、正确完成数字转文本的操作（2分）
7、正确修改表格内容（6分，每一处2分）
8、正确创建图表，并完成相关设置（6分，含美化1分）
9、应用公式完成计，要用函数计算总分，平均分，及格数（6分，每一处2分）
10、美化表格，设置单元格的内外边框不同颜色和样式（2分）学习资源361|619|620|621|622|623|627表格信息的加工和表达过程打开EXCEL软件EXCEL的启动与保存EXCEL表格的创建与编辑EXCEL中创建图表EXCEL中函数公式的应用EXCEL美化之表格边框（中级学习任务与资源）任务名称《制作个人成绩跟踪表》任务要求及评价标准
1、下载“张飞的成绩”文档到D盘个人文件夹中
2、参考资源中excel表格的创建与编辑，创建一个EXCEL表格
3、表格的标题为《张飞2012-2013年度第一学期的成绩跟踪表》，模仿《成绩表》，为张飞也设计一个成绩跟踪表，将张飞的成绩输入excel表格中
4、参考资源，在表格中加入“总分”、“平均分”和“及格科数”，使用公式计算这三个项目
5、参考资源，使用合适的图表来体现张飞本学期的语文成绩发展趋势评价标准
1、能够正确打开EXCEL程序；能够按要求保存文件（文件名班级姓名座号，例101某某80）（1分）
2、正确修改工作表名（1分）
3、设置所有单元格格式为“居中二（2分）
4、标题设置单元格合并并居中（2分）
5、正确掌握插入列与行的操作（2分）
6、正确完成数字转文本的操作（2分）
7、正确修改表格内容（6分，每一处2分）
8、正确创建图表，并完成相关设置（6分，含美化1分）
9、应用公式完成计，要用函数计算总分，平均分，及格数（6分，每一处2分）
10、美化表格，设置单元格的内外边框不同颜色和样式（2分）学习资源:756|757|758|759|760|761|Excel2003文件的操作Excel2003数据输入Excel2003单元格的编辑Excel2003行、列的基本操作Excel2003单元格属性的设置Exccl2003数据的简单运算不同图表的作用及其特点（高级学习任务与资源）任务名称《有效的管理自己的成绩》任务要求入评价标准结合自己的实际情况，设计•个个人的成绩管理表格，完整呈现自己高中三年的各科发展情况，为自己的高考目标做一个有效的分析
1、表格的标题《我的成绩管理表》，位于表头并居中
2、表格中的数据要包含自己的语数英三科及综合科的所有考试成绩
3、将假设的数据填入你设计的表格中
4、计算每次考试三科的总成绩，五科总成绩和每科在这一学年中考试的平均分
5、选择正确的图表，呈现该位各科成绩的发展轨迹
6、将该表格保存为“成绩跟踪表+姓名+座号”保存，并在作业区中提交评价标准本任务是开放性任务，将根据实际成果展示给予打分！学习资源:755|756|757|758|759|760|761|627Exccl203简介及界面的介绍ExceI2OO3文件的操作ExccI2OO3数据输入Excel2OO3单元格的编辑Excel2OO3行、列的基本操作Excel2OO3单元格属性的设置Excel2OO3数据的简单运算EXCEL美化之表格边框【教学过程】教学时教师教学学生活动设计理念间环节课
1、复习旧知识利用学生己有知程导
2、引入EXCEL的简介识，来增构新枝干入
1、学生在教师的引导在实际操作中培
1、
1、引导学生打开EXCEL；下打开EXCEL程序养学生的信息素课
2、
2、简单介绍EXCEL的界面;
2、学生在教师的指导养，从任务要求中程
3、
3、介绍任务要求及制作资源的利下，进行自主探究学获取信息，分析需内容用；习，完成《成绩表》求，从资源中获取一
4、
4、学生进行自主探究学习，老师的制作信息，指导制作巡视指导，并记录学生的活动情况任务
5、教师在巡视过程中，如发展大面积
1、学生通过资源时行课程学生存在相同问题，则进行演示指导学习；内培养学生的合作
6、如出现个别小问题，则对学生进行
2、学生有问题可以与容与交流能力二个别指导同桌讨论或向老师提问阶段小结课程
1、EXCEL是管理少量数据，制作表格教师可以通过学内的好帮手学生提交任务到网站生的提交，了解学容三
2、掌握好基础操作，为后继的内容打生掌握的情况，存好基础在的问题
1、指导学生进行提高任务《制作个人成绩跟踪表》（如果学生整体水平比课学生根据教师的指导，程较高，此任务可以在第一节的后半段让学生将学习到结合前面的任务，自内开展）的新知识进行应容主可与同学互助完成
2、简单的引导学生进行初步的分析用四任务下载资料，分析数据，制作表格，呈现结果如果有能力特别好的同学，引导其完课程成第三个任务《有效的管理自己的成部分学生进行第三任内绩》，其它同学能够完成前两个任务务的探究，其它学生容已经基本上掌握了表格信息的处理技继续完成基础任务五能表格信息的处理其过程与文本信息，多媒体信息基本相同需求分析一一六工具选择一一资源准备一一进行制作小结一一检查完善一一发布。
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