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文本内容:
部编版四年级下册语文园地
三一、按要求填空
①屈()原
②陶渊(访)明
③孟浩然
④杜甫3)qU yn
⑤韩愈()
⑥龚自珍
⑦范仲()淹
⑧刘禹(⑴锡W zhdngsh♦・♦.上面的古代文人,按姓氏的音序排列,顺序应该是(填序号).上面加点字的注音10完全正确的一组是()下列选项中,不是唐代诗人的是()A.
①②B.
⑤⑧C.
①⑤D®
⑦.下列诗句和诗人搭配错误的一项是()A.
③B.
⑦C.
⑤D.
④.采菊东篱下,悠然见南山(陶渊明)春眠不觉晓,处处闻啼鸟(杜甫)A.B.遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺(刘禹锡).路漫漫其修远兮,吾将上下而求索C.D(屈原)
二、按要求写句子,注意用上描写颜色的词语
1.在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花写一种植物:
2.那草滩的绿,绿得娇嫩:那菜花的黄,黄得蓬勃;而那湖水的蓝,又是蓝得多么醉人啊!写春天公园的风光:
3.白雾与远天晴空连在一起,晶白中透着淡蓝、青苍,一碧万顷雨雾中的霓虹灯别有一番风味,
三、读一读,注意加点的部分,再仿照着写一写春天的早晨,仿写:怎样的可爱呢!融冶的风,••飘扬的衣袖,♦♦静悄的心情
四、交流平台.通过学习“交流平台,我们了解到:诗歌常常表达了,蕴含着因此,语言表达也1O很独特,如“阳光〃是〃,寂静〃是—小草炫耀〃着—.诗歌往往饱含着真挚的情感,如“永不漫灭的回忆〃和“我只躲到0你的怀里〃,让我体会到了
五、先把下面的句子补充完整,再选择作者0朱光潜.华兹华斯.艾青A.B C.诗是人类向未来寄发的信息,诗给人类以朝向理想的勇气().诗和音乐一样,生1命全在节奏().诗是强烈感情的自然流露,它源于宁静中回忆起来的情感()
六、阅读语段,完2成练习每当我走过老师的窗前静静的深夜群星在闪耀老师的房间彻夜明亮每当我轻轻走过您窗前明亮的灯光照耀我心房啊,每当想起您,敬爱的好老师,一阵阵暖流心中激荡辛勤的园丁培育新一代今天深夜啊灯光仍在亮呕心沥血您在写教材高大的身影映在您窗上.从文中选择合适的词语填空1()的深夜()的群星(()的教师()啊啊,,每每当当想想起起您您,,敬敬爱爱的完丁(的的好好老老师师,,一一阵阵阵阵暖暖流流.歌词中“呕心沥血”这个词准确反映了心心中中激激荡荡2教师精神,而之所以称呼老师为“园丁“,.为什么当学生“奔向四方”时老师“含o泪深情凝望”?新新长长征征路路上上老老师师立立新新功功,,4•歌词中反复出现“一阵阵暖流心中激荡一一群群群群接接班班人人茁茁壮壮成成长长“,表达了学生怎样的心情肩肩负负祖祖国国希希望望奔奔向向四四方方,,您您总总是是含含泪泪深深情情凝凝望望啊啊,,每每当当想想起起您您,,敬敬爱爱的的好好老老师师,,一一阵阵阵阵暖暖流流心心中中激激荡荡参考答案
一、
1.
④⑦⑥⑤⑧③①②)的灯光
二、示例红艳艳
2.1C2B3B
1.:的月季花在枝头绽放,简直像一团燃烧的)的身影火焰.春天公园里的景色真美呀,园里的桃花粉得娇嫩,迎春花黄得可爱澄澈的湖水2绿得多么令人愉悦啊!.深蓝中映着橘黄、浅红,五彩缤纷3
三、示例:夏天的正午,怎样的热情呢!鸣叫的蝉,淋漓的汗水,躁动的心情
四、.诗人独特的感受丰富的想象绿的朦胧的新绿1诗人对母亲的深深依恋
五、.向未来寄发的信息以朝向理想的勇气
2.1C.诗和音乐一样3A.自然流露回忆起来的情感
六、.静静闪耀明亮敬爱辛勤高大4B
1.是因为老师像园丁培育花朵一样教育我们
5.老师把学生培养或才时,内心感到欣取和激动,同时内心充满了对学生未来的6无限期待.表达了学生对一丝不苟地工作,无私泰献的老师的深深的敬爱,感激,感动7之情。