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文本内容:
语文园地一【教学目标】知识与能力
1.巩固声母,读准音,认清形,会背诵并默写声母表
2.借助拼音和情境识记生字,加强语言积累,进行逻辑思维训练借助“读一读,写一写”认识并巩固带有韵母an和ang的字
3.指导学生按笔顺规则写字,激发学生书写汉字的兴趣
4.积累描写春天的词语,丰厚学生的文化积淀
5.正确、有感情地朗读短文,了解生活中相互联系的事物,感受朋友在一起时的欢乐过程与方法
1.图片、录音和视频结合
2.探究学习和合作学习相结合,老师适当点拨情感、态度与价值观感受春天的美好,体会和朋友在一起的快乐【重点难点】教学重点
1.巩固声母,读准音,认清形,会背诵并默写声母表
2.借助拼音和情境识记生字,加强语言积累,进行逻辑思维训练借助“读一读,写一写”认识并巩固带有韵母an和ang的字
3.指导学生按笔顺规则写字,激发学生书写汉字的兴趣教学难点了解生活中相互联系的事物,感受朋友在一起时的欢乐【课时安排】2课时【教学过程】第二课时
一、书写提示
1.出示教材13页上的三个生字
2.指生领读生字
3.明确这几个字的书写规则先外后内再封口1小组讨论试写,先描红,再书写2学生范写其他同学练写
4.让学生组内比赛写
二、日积月累
1.出示教材13页上的成语
2.学生自由练读,同桌互读,全班比读注意读准每个字的字音
3.让学生探索这些成语的特点你们还知道哪些这样的成语呢?明确这些成语都是和春天有关的
4.交流特点并说说自己知道的关于春天的成语
5.学生在小组内合作用描写春天的成语讲故事
6.推荐代表全班交流
三、和大人一起读
1.读通儿歌注意把每个字的字音读准确,再把儿歌读通顺
2.读出韵味1一边读一边体会怎么读出趣味?2第一首儿歌要读好“摇、桥、宝、包、糕”这几个韵脚第二首儿歌要读好“发、嚓、他、娃”这几个韵脚3两人或小组内比赛读,看谁读得好
3.背诵儿歌1比一比,看谁背得快2同桌之间相互检查背诵
4.交流拓展你还会背哪些儿歌和童谣?同桌之间相互背一背。