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四升五积累运用暑假衔接强化训练(试题)小学语文五年级上册部编版
一、选择题
1.下面不是比喻句的一项是()A.稻穗低垂着头,稻田像一块月光镀亮的银毯B.听着爸爸的讲述,他好像真的看到了五彩缤纷的田野C.又浓又翠的景色,简直是一幅水墨画D.秋天,山楂树上结满了玛瑙似的红色果子
2.下面哪句话运用了拟人的修辞手法()A.秋天的夜晚,月亮升起来了,从洱海那边升起来了B.看,稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头C.稻田像一块月光镀亮的银毯
3.对下面一句话理解正确的是()“不行,这个姑娘不漂亮,河神不会满意的麻烦你去跟河神说一声,说我要选个漂亮的,过几天就送去”A.西门豹真的认为这个姑娘不漂亮,要为河神送一个漂亮的B.西门豹既相信河神会娶媳妇,又要救这个姑娘,只好拖时间C.这是西门豹的计谋,借机为民除害,教育人民,破除迷信
4.下列诗句哪一句出自王翰的《凉州词》()A.汉家天子今神武,不肯和亲归去来B.夜听胡笳折杨柳,教人意气忆长安C.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关
5.下列诗句朗读节奏错误的是()A.秦时/明月//汉时关,万里/长征//人未还B.葡萄/美酒//夜光杯,欲饮/琵琶//马上催C.生/当作//人杰,死/亦为//鬼雄际有效结合A.把“把故事从头到尾快速地背诵下来需要花费•定的时间,与题干“短时间内”不符;B.“详细地把故事讲完”需要花费一定的时间,与题干“短时间内”不符;C.抓住故事主要内容来讲,其他次要内容适当省略能在短时间内把长故事讲完与题干相符;D.“逐个地讲故事”需要花费一定的时间,与题干“短时间内”不符故选Co
12.C【详解】本题考查课文内容的理解与掌握A.有误,《麻雀》一文中,“猎狗愣住了”是因为猎狗没想到老麻雀有这么大的勇气,站在猎狗面前,猎狗被老麻雀强大的母爱给震撼到了B.有误,《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来耳闻目睹中国人在外国租界,受洋人欺凌却无处说理的事,周围的人都敢怒不敢言,从中深刻体会到伯父说的“中华不振的含义,从而立志”为中华之崛起而读书”表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向写了少年周恩来的三件事C.正确《陀螺》全文以陀螺为线索,主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情以及其中所蕴含的深刻道理,启示我们不能以貌取人,要用全面的眼光去看待事物正如海水不能用斗来测量一样,不能光靠一个人的外表来评判这个人,《陀螺》一文也表现了作者在童年的快乐快来,表达了为童年生活的怀念和对生活的热爱之情故选C.
13.B【详解】本题考查理解句子含义A.“是谁来呼风唤雨呢?当然是人类“有问有答,是设问句B.“你不是说学校放假了,阿爸就要回来吗?我们采一塘新谷招待阿爸吧!”后面的句子不是府前面问题的回答,不是设问句C.“想£到广阔世界里去的那一粒豌豆呢?它落到屋顶的水盆里,被一只鸽子吃掉了“有问有答,是设问句
14.C【详解】本题考查学生文学文化常识的积累注意读懂题干和选项的意思,理解其中蕴含的道理,找出与之表达相同道理的选项平时要注意多积累A.“遥知不是雪,为有暗香来”出自宋代诗人王安石的《梅花》意思是为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为梅花隐隐传来阵阵的香气蕴含着诗人坚强和高洁的品格以及处于艰难环境下,依然能坚持操守、主张正义的志向B.“忽如一夜春风来,千树万树梨花开出自唐代岑参的《白雪歌送武判官归京》,意思是忽然间宛如一夜春风吹来,好像是千树万树梨花盛开这句诗反映了发展观、新生事物的发展C.”梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香出自宋代卢钺的《雪梅》,意思是梅花须逊让雪花三分晶莹洁白,雪花却输给梅花•段清香其蕴含的道理是告诫人们,人各有所长,也各有所短,要有自知之明取人之长,补己之短,才是正理D.“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”出自唐代高适的《别董大二首》,意思是不要担心前路茫茫没有知己,天下还有谁不认识你呢?说明了只要你身怀绝技(有过人的本领),是不愁没有知己的,因为凭你的本事仅可获得天下人的尊崇的道理综上所述,答案选C
15.卷起沙堆似雪堆刘禹锡《浪淘沙》好问则裕博学之明辨之笃行之孰能无惑空山不见人但闻人语响细细的溪水山草和野花的香味月光【详解】本题考查诗词名句及课文默写
(1)”须臾却入海门去,卷起沙堆似雪堆”出自唐朝刘禹锡《浪淘沙九首》,全诗为八月涛声吼地来,头高数丈触山I可须臾却入海门去,卷起沙堆似雪堆意思是八月的涛声如万马奔腾惊天吼地而来,数丈高的浪头冲向岸边的山石又被撞回片刻之间便退向江海汇合之处回归大海,它所卷起的座座沙堆在阳光照耀下像洁白的雪堆
(2)“好问则裕,自用则小”的意思是勤学好问,学到的东西就多;骄傲自大,学到的东西就少,出自《尚书•仲虺之诰》
(3)“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之“意思是要博学多才,就要对学问详细地询问,彻底搞懂,要慎重地思考,要明白地辨别,要切实地力行出自《礼记中庸》・
(4)“人非生而知之者,孰能无惑意思是人不是生下来就懂得道理的,谁能没有疑惑?告诫人们要多学习,才能学到更多知识出自唐朝文学家韩愈的《师说》
(5)《鹿柴》全诗为空山不见人,但闻人语响返景入深林,复照青苔上意思是幽静的山谷里看不见人,只听到人说话的声音落日余光映入了深林,又照在幽暗处的青苔上其中描写了“声”的诗句是“空山不见人,但闻人语响”
(6)“细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光”出自可知《走月亮》
16.比喻比喻拟人【详解】本题考查对修辞手法的理解
(1)将露水比作珍珠,将弯弯的月亮比作弓箭,所以是比喻
(2)将细丝比作蜗牛的触角,所以是比喻
(3)钢琴只有人会弹,而这里写到蟋蟀弹钢琴,所以是拟人的手法
17.为什么从不同角度看待事物会有不同的结果呢?不识庐山真面目只缘身在此山中要从不同角度观察事物,才能看得全面坚持不懈无所畏惧要尊重事实,不要被固有思想左右和时间赛跑【详解】本题考查课文内容的理解
(1)结合学过的课文内容,提出问题,答案不唯一如周恩来是怎样想到要为中华之崛起而读书的呢?
(2)本句出自宋代苏轼《题西林壁》,全诗是横看成岭侧成峰,远近高低各不同不识庐山真面目,只缘身在此山中告诉我们要想认识事物的本质,必须全面客观地把握、冷静地分析,才能不被局部现象所迷惑
(3)本题出自课文《盘古开天地》,讲述了名叫盘古的巨人,为了不让天和地合拢就撑在天和地之间,倒下后他的身体化为世间万物,他用自己的身体创造了美丽的世界,赞美了盘古不怕牺牲、敢于创造、无私奉献的精神本题出自课文《普罗米修斯》,记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦,勇敢地从诸神那里盗取火种,忍受各种痛苦,为人类造福的故事,颂扬了普罗米修斯不畏强暴,为民造福不惜牺牲•切的伟大精神本题出自课文《牛和鹅》,记叙作者在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助卜.赶走了鹅,再不怕鹅的故事告诉我们看待周围的事物,如果从不同的角度出发就会得到不同的结果本题出自课文《和时间赛跑》,通过“我”因我的外祖母的去世而忧伤不已,后来在爸爸一席话的启示下,和时间赛跑,最后体会到怎样珍惜时间的故事1Q“1”“”“|”,IO••O•O••【详解】本题主要考查对标点符号的掌握
(1)提示语在中间,提示语后加逗号,引川的话用引号;感叹词用感叹号,在“啊”后面用感叹号;陈述句结束用“句号在“根后面加上句号
(2)提示语在最后,在提示语后加句号,引用的话加双引号,在提示语“说”后面用句号;表示感叹的语气,用感叹号,在“打开了’后面用感叹号
(3)提示语在前,提示语后加“冒号”,引用的话用“引号”,在提示语“说”后面用冒号,前引号,表示感叹的语气,用感叹号,在“呢”后面用感叹号
19.尽管潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地般涌来父爱是什么?父爱指父亲给予孩子的爱,让孩子感受到父爱的温暖你说学校放假了,阿爸就要回来了花瓣洁白花香清新烟花烟花忽然绽放,顿时璀璨了整个天际流星般的火花从天空直落,等待着人们许下心愿,那玉树琼花的世界,在夜色中重现天宫的花园过了一会儿,紫色烟花妖燃的展开笑脸,与漆黑的夜色相映成晖;绿色光圈羞涩地回眸一笑,与黄灿灿的烟花共组一个笑脸……在烟花的世界,留下的只有惊叹【详解】
(1)本题考查关联词“潮头奔腾西去”和“余波还在漫天卷地般涌来”可知是转折关系,用转折连词即可示例潮头虽然奔腾西去,但是余波还在漫天卷地般涌来
(2)本题考查学生仿写句子的能力作答仿写类题目时,一定要看清题目的具体要求,分析透彻例句的特征,所仿写的句子定要与例句主题相关,格式相同,修辞一样例句是设问句,学生仿写时运用设问修辞手法即可示例春天在哪里?春天在小朋友的欢笑声里
(3)这道题考查学生陈述句和反问句互换反问句变陈述句方法如下首先,去掉反问词;其次,肯定词变否定词,否定词变肯定词;再次,去掉语气词;最后,问号变句号去掉语气词“吗”,问号变句号,肯定词变否定词,否定词变肯定词;故答案为你说学校放假了,阿爸就要回来了
(4)本题考查学生仿写句子的能力作答仿写类题目时.,一定要看清题目的具体要求,分析透彻例句的特征,所仿写的句子定要与例句主题相关,格式相同,修辞一样学生仿写时注意前后的修饰关系即可,答案不唯一示例落日是那般火红,霞光是那般绚丽5本题考查想象写话学生从“烟花蝴蝶”中选择一个词语,结合“过了一会儿顿时忽然”去描绘即可示例烟花随着一声声烟花炸开的响声,天空顿时被烟花点缀,美丽极了
20.因为地面上没有火,所以人们只好吃生的东西,在无边的黑暗中度过一个又一个长夜大力神经过高加索山,挽弓搭箭,把那只鹫鹰射死了普罗米修斯被火神押到高加索山上普罗米修斯坚定地说,他可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种火神悄悄地对普罗米修斯说,只要普罗米修斯向宙斯承认错误,归还火种,他一定请求宙斯饶恕普罗米修斯【详解】1本题考查改写句子要求改成改成因果句式,改写时要用因果关系连词“地面上没有火”是原因,“人们只好吃生的东西,在无边的黑暗中度过一个又一个长夜是结果故答案可为由于地面上没有火,所以人们只好吃生的东西,在无边的黑暗中度过一个又一个长夜2这道题考查学生“把”字句和陈述句互换改为,,把,,字句,,,把字句,,的基本格式是,,谁把谁怎么样:其中前者的“谁”为主动者,后面的谁为被动者,而“怎么样”为动作“那只鹫鹰是被动者,主动者是“大力神”,怎么样是“射死了”,故答案为大力神经过高加索山,挽弓搭箭,把那只鹫鹰射死了3这道题考查学生“把”字句和“被”字句互换把字句和被字句的互换方法如下首先,找出“事物1”、“事物2”与“怎么样”;其次,把、被两字互换;再次,“事物1”和“事物2”交换位置;最后,“怎么样”不变,照搬下来事物I火神,事物2普罗米修斯,怎么样押到高加索山上故答案为普罗米修斯被火神押到高加索山上4这道题考杳学生直述句转换为转述句的能力转述句就是把别人说的话转达出来,直述句改为转述句的转换方法如下
①标点符号的改变,冒号要改为逗号,双引号要去掉,再加上句号;
②把第
一、二人称改成第三人称.
①句中的“我”指的是普罗米修斯,改为“他”,答案为普罗米修斯坚定地说,他可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种
②句中的“我指的是火神,“你”指的是普罗米修斯,故答案为火神悄悄地对普罗米修斯说,只要他向宙斯承认错误,归还火种,火神•定请求宙斯饶恕他
21.今天大概不会下雨国家足球队胜利了,赛场上顿时响起了激烈的掌声我们的歌声非常动听因为科学技术发达了,所以很多人都掌握了电脑技术【详解】这道题考查学生修改病句的能力常见的病句有以下几种类型语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑
(1)“大概肯定语义冲突,去掉其一即可,示例今天肯定不会下雨
(2)词序不当,应将“顿时赛场上“调换位置,答案为国家足球队胜利了,赛场上顿时响起了激烈的掌声
(3)缺少成分,后面要加修饰“歌声”的词语,可改为我们的歌声雄壮有力
(4)关联词不当,例句是因果关系,应把“可是”改为“所以答案因为科学技术发达了,所以很多人都掌握了电脑技术
22.2143576【详解】本题考查句子的排序结合“一个偶然的机缘,一粒沙掉入了蚌壳里,它坚硬的棱角给蚌带来了痛苦“可以看出是句子中的总起,所以排在第一句;结合“于是蚌要挤出它,或者消灭它”和“然而,它没有被挤出,也没有被消灭,它钉在蚌壳里,永远给蚌以痛苦”分别是对总起句的承接,所以排在第二句和第三句;结合“于是在无可奈何之中,蚌以它的肌肉磨它,以涎沫洗它、浸它……来看既是转折又是为第三句的承接,所以排在第四句;结合”时间在大海的呼啸中过去了,沙没有离开蚌,却改变了”和“它变得圆润、光滑、坚硬、半透明,并泛着一种永恒不变的光泽”来看是对第四句的承接,所以排在第五句和第六句;结合“哦,一颗珍珠完成了”来看是最后的结尾,所以排在第七句故句子排序为
21435766.下面描述与课文不般伤的是()A.扁鹊连续三次想给晋文公看病被拒,第四次只看了几眼,就掉头跑了一《扁鹊治病》B.梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家——《梅兰芳蓄须》C.女婿从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头——《女婿补天》D.蝴蝶的家到底在哪里,我只是在担忧和找寻,最终却没有结果——《蝴蝶的家》
7.下面是科学家推测琥珀形成的四个阶段,按先后顺序重新排列,下列排列事项的一项是()
①一大滴松脂滴下来,正巧把它们一齐包在里面,逐渐形成了一个松脂球
②苍蝇和蜘蛛正好在一起,挨得非常近
③物换星移,松脂球被埋在泥沙下面很长时间,最后变成了化石
④炎热的夏天,阳光强烈,老松树渗出厚厚的松脂
④③①②④①③A.―►――►B.―►―►―►C.
④一
②—
③T
①D.
①一
④T
②一
③
8.下列说法塔误的是()A.《清平乐•村居》中“清平乐”是词牌名,“村居”是题目
8.《乡下人家》是按照房前屋后的空间顺序和季节顺序交叉描写,展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活C.《三月桃花水》中,作者把“有桃花香味的水叫桃花水D.《千年梦圆在今朝》这篇课文按照时间顺序展现了中华民族追寻“飞离地球、遨游太空”飞天梦想的历程
9.下列句子运用的说明方法判断不正确的项是()•♦♦A.有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑,有些恐龙则用四足行走(举例子)B.纳米是非常非常小的长度单位,I纳米等于十亿分之一米(列数字)C.有一种叫作“碳纳米管的神奇材料,比钢铁结实百倍(作比较)D.其中,一此猎食性恐龙的身体逐渐变小,越来越像鸟类(打比方)
10.在课堂回答老师提出的学习问题时,正确的做法是()A.要尽量小声说话,避免干扰其他人B.如果注意力不集中,可以随便说话C.再把同学已经说过的答案,重复说•遍D.如果认同同学的答案,还有话说,可以继续补充II.在短时间内把长故事讲完,符合要求的是()A.把故事从头到尾快速地背诵下来B.按照故事发展顺序,详细地把故事讲完C.抓住故事主要内容来讲,其他次要内容适当省略D.列出人物,按照时间、地点、事件逐个地讲故事
12.下列有关课文的说法正确的一项是()A.《麻雀》一文中,“猎狗愣住了”是因为它被老麻雀的尖叫声吓住了B.《为中华之崛起而读书》按时间顺序写了周恩来立志报国的三件事C.《陀螺》的作者是高洪波,作者从中悟到“人不可貌相,海水不可斗量”的道理
13.下列句子的表达效果与其它两句不同的是()A.是谁来呼风唤雨呢?当然是人类B.你不是说学校放假了,阿爸就要回来吗?我们采一塘新谷招待阿爸吧!C.想飞到广阔世界里去的那一粒豌豆呢?它落到屋顶的水盆里,被一只鸽子吃掉了
14.下列哪两句诗填入句中最恰当?()燕夕同学总觉得自己处处不如他人,好朋友劝她“你不要老拿自己的短处去和别人的长处比,这样会把自信心比没的,要知道‘A.遥知不是雪,为有暗香来B.忽如一夜春风来,千树万树梨花开C.梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香D.莫愁前路无知己,天下谁人不识君
二、填空题
15.填空
(1)须臾却入海门去,这句诗出自唐代诗人的0
(2),自用则小
(3),审问之,慎思之,,o
(4)人非生而知之者,
(5)《鹿柴》这首诗描写得“有声有色”,其中描写了“声的诗句是
(6),流着,流着o
16.下面句子用了哪种修辞手法?写在后面的括号里
(1)可怜九月初三夜,露似真珠月似弓()
(2)茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角()
(3)当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴()
17.按照课文内容填空
(1)学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进在本学期的语文学习中,我觉得最有价值的是
(2)这学期积累了不少诗句,如苏轼的《题西林壁》“横看成岭侧成峰,远近高低各不同,”这首诗让我明白了一个道理
(3)语文书上的课文可真有意思!那些精彩的神话故事,让我认识了的盘占、填海的精卫和的普罗米修斯;那些发人深省的文章给人不少启发,《牛和鹅》使我明白,《》告诉我要珍惜时间
18.给下列句子加上正确的标点
(1)()啊()她说()原来是一粒小豌豆在这里生了根()
(2)()豆荚不久就要被打开了()豌豆们说()
(3)它们说()我们才会飞得最远呢()
三、语言表达
19.按要求改写句子
(1)潮头奔腾西去余波还在漫天卷地般涌来(加关联词合成一句话)
(2)从果园那边飘来果子的甜香,是雪梨,是火把梨,还是紫葡萄?都有(仿写设问句)
(3)你不是说学校放假了,阿爸就要回来了吗?(改为陈述句)
(4)月盘是那样明亮,月光是那样柔和(仿写句子)是那样,是那样o
(5)在括号里选一个事物,用上一两个加点词语来描绘它(烟花蝴蝶)过了一会儿顿时忽然
20.句子乐园
(1)地面上没有火,人们只好吃生的东西,在无边的黑暗中度过一个又一个长夜(改成因果句式)
(2)大力神经过高加索山,挽弓搭箭,射死了那只鹫鹰,(改为“把”字句)
(3)火神把普罗米修斯押到高加索山上(改为“被字句)
(4)将下列直述句改为转述句
①普罗米修斯坚定地说“我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!
②火神悄悄地对普罗米修斯说“只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一定请求他饶恕你”
四、修改病句
21.修改句子
(1)今天大概肯定不会下雨
(2)国家足球队胜利了,顿时赛场上响起了激烈的掌声3我们的歌声4因为科学技术发达了,可是很多人都掌握了电脑技术
五、排序题
22.给下列句子正确排序,将序号写在句前的括号里于是蚌要挤出它,或者消灭它一个偶然的机缘,一粒沙掉入了蚌壳里,它坚硬的棱角给蚌带来了痛苦于是在无可奈何之中,蚌以它的肌肉磨它,以涎沫洗它、浸它……然而,它没有被挤出,也没有被消灭,它钉在蚌壳里,永远给蚌以痛苦时间在大海的呼啸中过去了,沙没有离开蚌,却改变了哦,一颗珍珠完成了它变得圆润、光滑、坚硬、半透明,并泛着一种永恒不变的光泽参考答案:
1.B【详解】本题主要考查对修辞手法的掌握A.把稻田比作银毯,运用比喻的手法B.句子没有本体和喻体,没有运用比喻的手法C.把景色比作水墨画,运用比喻的手法D.把红色果子比作玛瑙,运用比喻的手法
2.B【详解】本题考查修辞手法拟人就是就是把事物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子A.选项中没有人的动作、神态、语言,所以没有运用拟人的修辞手法B.”稻穗低垂着头”,低垂头是人的动作,这里是把稻穗赋予了人的动作,所以是运用了拟人的修辞手法C.句中是把“稻田”比作“银毯”,运用的是比喻的修辞手法综上所述,选择及
3.C【详解】本题考查对句子的理解句子选自课文《西门豹治邺》,结合课文中的句子“他叫卫士架起巫婆把她投进了漳河“可知,“不行,这个姑娘不漂亮,河神不会满意的麻烦你去跟河神说一声,说我要选个漂凫的,过几天就送去“这是西门豹的计谋,借机为民除害,教育人民,破除迷信故选Co
4.B【详解】本题考查古诗识记A.“汉家天子今神武,不肯和亲归去来”出自唐代王之涣的《凉州词二首》,意思是但现在唐朝天子神武超绝,不肯与突厥和亲只好无功而返B.“夜听胡笳折杨柳,教人意气忆长安出自唐代王翰的《凉州词二首•其二》,全诗为秦中花鸟已应阑,塞外风沙犹自寒夜听胡笳折杨柳,教人意气忆长安意思是关内此时应该已是暮春时节,可是塞外仍然是大风凛冽、尘沙满天,冷酷严寒夜晚听着凄凉的胡笳曲《折杨柳》,让人的思乡之情更加浓厚C.“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关出自唐代王之涣的《凉州词二首•其一•》,全诗为黄河远上白云间,一片孤城万仞山羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关意思是黄河好像从白云间奔流而来,玉门关孤独地耸峙在高山中何必用羌笛吹起那哀怨的《杨柳曲》去埋怨春光迟迟不来呢,原来玉门关一带春风是吹不到的啊!B选项正确
5.C【详解】本题考查学生划分诗句节奏的能力一般来说,主谓之间应该有停顿,领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之也应该有停顿所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构仔细分析各个选项,得出答案即可A.”秦时明月汉时关,万里长征人未还”出自唐代王昌龄的《出塞》,意思是依旧是秦汉时期的明月和边关,守边御敌鹿战万里征夫未归I还B.“葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催‘出自唐代王翰的《凉州词》,意思是酒筵上甘醉的葡萄美酒盛满在精美的夜光杯之中,歌伎们弹奏起急促欢快的琵琶声助兴催饮,想到即将跨马奔赴沙场杀敌报国,战士们个个豪情满怀C.错误改为生当/作/人杰,死亦/为/鬼雄“生当作人杰,死亦为鬼雄”出自宋代李清照的《夏日绝句》,意思是生时应当做人中豪杰,死后也要做鬼中英雄
6.A【详解】本题考查了课文的理解培养学生阅读课文内容,并从中获取信息的能力根据内容做题,这要求我们对课文内容非常熟悉A.有误,《扁鹊治病》取材于春秋战国时名医扁鹊的传说故事写扁鹊拜见蔡桓公,几次指出蔡桓公病在何处,劝他赶快治疗蔡桓公坚信自己没有病,由“皮肤上有点小病”发展到“皮肉之间”,继而到“肠胃里”,最后“深入骨髓”,浑身疼痛而死而对扁鹊的态度由不相信,到不理睬,到最后的不高兴,致使延误了病情,小病酿成了大病,病入膏肓,无药可医”
7.B【详解】本题考查了句子排序语段主要写了琥珀的形成过程很久以前晌午太阳炎热照着老松树的松脂,松脂滴落包住了一只刚向苍蝇扑去的蜘蛛,松脂继续滴落,重重包住了两只小虫,后来沉下去,海水把森林吞没,松脂求淹没在泥沙后面,形成了琥珀化石故排序为
24138.C【详解】本题考查对课文内容的理解A、B、D说法正确C.有误,文中的“三月桃花水”是指农历三月江河水涨,此时正是桃花盛开的时节,所以被人们称桃花水或桃花汛
9.D【详解】本题考查说明方法的辨析A.举例子通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法,为了说明事物的情况或事理本句列举了两种恐龙类型,其一为两足奔跑,其二为四足行走B.列数字从数量上说明了事物特征或事理的方法,使语句更准确,更科学,更具体,更具说服力本句运用了T纳米”“十亿分之一米等数字,准确地说明了纳米是一个非常小的单位C.作比较说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法,作用是突出强调事物的某种特征本句将碳纳米管与钢铁进行比较,说明碳纳米管结实的特点D.打比方通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法本句并没有出现相应的喻体,故没有运用打比方的说明方法
10.D【详解】本题考查了口语交际完成此类口语交际是小学语文中常见的题型,对于增强学生组织语言的能力、交际能力,提高学生写作水平很有帮助在课堂回答老师提出的学习问题时,正确的做法是如果认同同学的答案,还有话说,可以继续补充故选Do
11.C【详解】本题考查了实践作业实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段,通过实践作业可以使书本知识与生活实。